5 мая 2024 Концерт студентов фортепианного отделения, 1 отделение

5 мая 2024 Концерт студентов фортепианного отделения, 1 отделение
МАЛЫЙ ЗАЛ
МГК имени П.И. Чайковского
Программа концерта
00:00 Начало концерта
00:17 Ф. Лист - Венгерская рапсодия №10
Исполняет Инна Саакян (
класс профессора И.В. Осиповой)
05:49 К. Дебюсси - Прелюдия «Вереск»
Исполняет Дмитрий Голев (класс преподавателя О.Е. Мечетиной)
09:11 С. Прокофьев - Сарказмы №2 и №5
Исполняет Аделина Выборова (класс преподавателя Н.А. Тришкиной)
13:14 Ф. Шопен - Скерцо №2
Исполняет Илья Мельниченко (класс преподавателя Т.Н. Раковой)
22:29 Ф. Мендельсон - Пьеса g-moll op. 11
Исполняет Майя Экимян (класс преподавателя И.В. Гольденберга)
25:06 Н. Метнер - Соната f-moll, I часть
Исполняет Юлия Суханова (класс преподавателя О.Е. Мечетиной)
35:10 Г. Свиридов - «Интермеццо»,
«Остинато» из Партиты
Исполняет Даниил Баглаев (класс профессора И.В. Осиповой)
39:46 А. Хинастера - Аргентинский танец №3
Исполняет Илья Созураков (класс доцента Э.В. Гасанова)
43:14 Л. Бетховен - Соната №21, I часть
Исполняет Ирина Пушкарёва (класс преподавателя Н.А. Шохиревой)
51:56 Дж. Россини - С. Гинзбург
- Каватина Фигаро из оперы
«Севильский цирюльник»
Исполняет Иван Носаченко (
класс преподавателя Т.В. Директоренко)
57:18 Н. Метнер - Сказка b-moll op. 20 №1
Исполняет Роман Бобров (
класс доцента Э.В. Гасанова)
1:00:18 Ш. Гуно - Ф. Лист - Вальс из оперы «Фауст»
Исполняет Василий Бабкин (класс профессора Е.И. Кузнецовой)
1:10:55 С. Прокофьев - Концерт №3, III часть
Исполняет Ван Вэньдин (класс преподавателя Н.А. Шохиревой)
*******
Официальный сайт www.amumgk.ru
Творческий сайт www.amuart.ru
Подписывайтесь на наши официальные каналы.
merzlyakovka1891
t.me/merzlyakovka1891

[@user-yk3kh1xx5y]

Все интересныем программы, яркие исполнения.!

[@Qu7el31qu-un]

Слава всем талантливым людям!!!

[@universesmusic9021]

Бетховен И. Пушкарëвой дорогого стоит...

[@catherinetsoy8495]

Юлия Суханова - Потрясающе!!❤

[@77sarabanda]

Все молодцы! ❤

[@tormoztormoz4641]

Какие МОЛОДЦЫ!!!!! 🎉❤🎉❤🎉❤

[@strangenoise-mt2zf]

Ирина Пушкарёва - готовая звезда 🔯 🌟❤.

[@user-uy6eu3qc1m]

Послушала даже очень хорошо, достойные продолжатели!!!!!БРАВО!!!!!

[@strangenoise-mt2zf]

Мне Юлечка Суханова очень понравилась.❤ И Даниил Баглаев СУПЕР.

[@user-tw5ed9zx9m]

Молодцы,есть еще люди,которые могут удивлять.

[@gantchikova]

Ой, как здорово дети играют!

[@user-ib2tr3lj2p]

Молодцы ребята 👍👏👏👏

[@user-ib2tr3lj2p]

Пушкарёва высший уровень 👍👏👏👏👏👏

[@user-wk6jo8lp5r]

Илья Мельниченко- прекрасную музыку чудесно исполняешь! Творческого развития, процветания, вдохновения!!! ❤

[@user-gd7ul8gc2z]

Спасибо!

[@antoha68]

Спасибо за концерт. Исполнителям - браво! Несколько обидно что качество звука не соответствует музыкальному материалу.

[@zvezdinki7998]

1:26 лайк сразу за программу ❤

[@user-vr5ri9li7e]

Илья Мельниченко - Браво!

[@user-gd7ul8gc2z]

Спасибо!

[@user-fo7iz7xu5j]

Замечательный концерт.студенты молодцы.очень высокий уровень игры.Хотелось бы знать на каком курсе учатся пианисты

[@evamezzo]

искреннее пожелание всем исполнителям, и не только : слушайте много разной музыки и разных исполнителей, разных поколений и стилей, читайте много книг - все это обогатит вашу игру, чтоб из нее не неслись лишь замечания и хотения ваших педагогов. А вальс Гуно есть в транскрипциях для разных инструментов, не мешало бы прослушать хотя бы скрипичный и флейтовый вариант, если вы всерьез получаете фундаментальное образование. Посадка тоже о многом говорит.. Всех поздравляю и желаю дальнейших творческих успехов !

[@user-bw3wr6ut5z]

Касаемо посадки. Проблема давно решена. Как музыке идти? Ведь вы не так сидите! И самое главное - чтоб музыкантом быть так надобно уменье и уши ваших понежней. А вы, друзья, как ни садитесь ... В общем классику надо перечитывать - это точно!

[@user-lj9jh8eh1f]

Согласна, что посадка многое говорит о тех педагогах, чьи студенты исполняют, сложившись чуть ли не вдвое.

[@user-ib2tr3lj2p]

Юлия Суханова 👏👏👏👏👏

[@evgeny_violinist669]

Илья брат огонь

[@user-ix8qo7zl9b]

🎉🎉

[@strangenoise-mt2zf]

Илья хорош !!❤

[@ilyasozurakov2393]

Стараюсь

[@user-jg8ci6oo5e]

Василий Бабкин... Браво!

[@EctxD]

Скерцо - классно.

[@user-eh4np4pu4d]

У Майи Экимян - замечательный парикмахер. Адресок дайте, пожалуйста

[@mayacurlycurly]

Сама себе прическу делаю

[@user-jg8ci6oo5e]

Покофьев как раз для такого рояля

[@user-os7ud2ph4u]

Илья Мельниченко все пассажи у Шопена нужно ПРОПЕВАТЬ а не играть как техническое упражнение.

[@user-rf6vl2kd8y]

Игра таких произведений, как Второе скерцо Ф.Шопена "малой" кровью очень распространена в училищах, потому что студенты ещё не готовы в этом возрасте к исполнению таких шедевров. Для исполнения Скерцо Шопена нужны другие приемы звукоизвлечения, другая в целом организация исполнительского процесса, о которой учащиеся музучилищ просто не имеют ещё и понятия. В результате они играют, как могут. В общем, выкручиваются...) Но если начать им показывать настоящие приемы игры в этом произведении, в частности, то шквала напряжения этой музыки они элементарно не выдержат, и звуковая лавина их, что называется, снесёт. В результате на сцене может произойти катастрофа, и студент не доиграет это сложнейшее произведение до конца. Поэтому все и играют "малой" кровью, не выигрывая ни одного пассажа...)

[@lendersmite2916]

Решил заниматься фортепьяно уже как 9 месяцев. Всегда мечтал, ведь этот инструмент для меня просто чудо, однако в детстве никто не отправил. Сейчас мне 22 года, учусь в медицинском университете на 4 курсе и пытаюсь совмещать это «хобби». К чему я всё это говорю спросите вы, всё просто. После начала занятий часто стал смотреть видео подобного формата, буквально поглощать одно за другим, но так и не смог понять эту «музыкальность». Когда читаю подобные комментарии расстраиваюсь, что недалёк в этом. Надеюсь, что в силу моего временного невежества я не чувствую «пропевания» и с опытом оно появится.

[@tchu585]

​@@lendersmite2916слушайте, как тянется звук, когда вы держите его пальцем, и как он переходит в другой.

[@user-gd7ul8gc2z]

Спасибо!

[@user-bw3wr6ut5z]

Вот и попробуй определить кто же из них лучший.

[@tchu585]

а зачем определять лучшего?

[@user-bw3wr6ut5z]

Полностью с Вами согласен. Но на конкурсах зачем-то определяют лучших, распределяют места. И это сильно влияет на будущее молодых музыкантов.

[@tchu585]

@@user-bw3wr6ut5z на конкурсах пусть определяют, у жюри работа такая. И, уж они точно определят, уверяю Вас.) Но по своему, а сколько людей - столько мнений, хоть и профессиональных. Только это не должно влиять на молодых музыкантов!

[@user-ji2bc4hv8c]

Никто, все посредственность

[@ilyasozurakov2393]

​@@user-ji2bc4hv8c???

[@user-rf6vl2kd8y]

Когда студент не понимает смысла исполняемой музыки, слушателю это передается: начинается эдакая звуковая неразбериха, непонятно, что надо слушать: где главная линия, где сопровождающие линии, и... слух начинает метаться. В этот момент слушатель начинает чувствовать себя дураком) Конечно, в первую очередь, эти ощущения у меня возникли при прослушивании произведений С С Прокофьева, Г.Свиридова, А.Хинастеры. Но и при прослушивании Сонаты Н.К.Метнера я тоже потерялась, честно говоря, как в звуковом лесу. Справедливо считая себя образованным слушателем, я прихожу к выводу, что эти ощущения возникли не на пустом месте, и связаны они с неясностью фразировки у исполнителей, а также с неясностью вообще их интонирования и ощущения ритма. Игра всех долей в такте с одинаковыми акцентами и одинаковым весом порождает не искомую ясность, а полную дезорганизацию ритмо-интонации произведения. Что слушать? Непонятно. А происходит это из-за неясности для самих исполнителей, что они хотят сказать? В чем смысл исполняемой ими музыки? Скажем ещё конкретнее: где начинается фраза и где она заканчивается? Неясности в таких практических вопросах приводят к тому, что слушатель не понимает, что происходит? А это говорит о серьезных и системных недоработках исполнителя.

[@user-rf6vl2kd8y]

Говоря об исполнении вузовского репертуара в училище, я имею в виду необходимость формирования индивидуальной звуковой картины и индивидуального ритма произведения. А когда нет ни первого, ни второго, а произведение к этому обязывает, тогда попытка сыграть все произведение "в одном темпе", игнорируя его сущность, его образы, его истинно художественный смысл, выглядит школярством. Это школярство может быть исполнено самых благих намерений, но оно все равно видно и слышно, и получается, что лучше было бы сыграть что-нибудь другое, но зато хорошо. Всё решает только качество! Ошибки, сделанные при выборе программы, потом уже не исправить...

[@user-rf6vl2kd8y]

Чем хуже играешь, тем ниже надо кланяться) Когда в училище берутся за исполнение вузовского и послевузовского репертуара, то обычно так и играют, как здесь представлено. Это не рояль "такой", это пианисты "такие". Товарищи, крещендиссимо ваши не должны напоминать дракона, выползающего из норы)) Кстати, посмотрите в ноты: есть ли там вообще крещендо? Или вы сочиняете по ходу? И музыка великих композиторов -это не "общее" место в быстром темпе. Всё пробалтывается, а должно проговариваться... Да ладно, что тут говорить? Всем ещё нужно учиться, учиться и ещё раз учиться. Желаю успехов! )))

[@savvarassokha]

Интересно, у кого, полностью не слушал)

[@user-xg6en9xb7l]

​@@savvarassokha, в той или иной степени все этим страдают. Студенты, по-видимому, полагают, что так звучит выразительнее и злоупотребляют различными нарастаниями и нагнетаниями звучности. В итоге от такой игры быстро "укачивает", и слушать подряд ее дейстаительно тяжело...) Пожалуй, что в "Вереске" Дебюсси этого нет. Я тоже всех не слушала.

[@savvarassokha]

Зависит, кстати, от преподавателей

[@user-ji2bc4hv8c]

Не должно быть в музыке таких пауз, скерцо,шопен, и неужели не слушали гениев, из исполнение, ну зачем через грабли, все уже сказано, просто хотя бы равняйтесь

[@77sarabanda]

Ну т.е. нужно играть только так, как когда-то сыграл гений? Ну что за бред

[@user-wk6jo8lp5r]

А Вы можете обосновать, почему не должно быть пауз? Я считаю, прекрасная музыка... И исполнение чудесное, Илья большой молодец❤🔥🔥🔥

[@tchu585]

​@@user-wk6jo8lp5r паузы должны звучать, не быть остановками.

[@user-ty4vz2ym7t]

Жутко играет Шопена тарахтит бессмысленно, неритмично...подголоски во второй части ,будто его кусает змея...а он вырывается...никакого Шопена...

[@user-wk6jo8lp5r]

На записи всегда жестче и резче звучит... Это неизбежно

[@user-sn3ld7kc6n]

Звук отстой! Толком никто играть не умеет.

[@Randomchel227]

Ждем ваши видео с игрой на сцене!

[@user-sn3ld7kc6n]

@@Randomchel227 берите пример со Щелкунчика - там и звук отличный, а играют 10-12 летние музыканты так, что эти просто лажу гонят ...

[@user-ym8jq7mn4y]

Вот Вы выразили своё недовольство и сделали это из чувства зависти к исполнителям.Если вы настолько гениальны,то покажите и убедите своим личным примером всех исполнителей,что можно и нужно играть лучше!!!Но я больше чем уверен что сделать вы этого не сможете.

[@user-jg8ci6oo5e]

Звук это опыт, подождём...

[@user-sn3ld7kc6n]

@@user-jg8ci6oo5e Согласен. Но, в первую очередь имелось ввиду качество записи, что невозможно слушать этих двоечников ... )))