5ta semana de formación situada 26 al 30 agosto 2024

Continuamos con nuestra convergencia en la formación intensiva y situada en esta quinta semana de formación:
La Maestra Pilar Farrés, en su texto: “LA NUEVA ESCUELA MEXICANA Y EL CONAFE” nos invita reflexionar:
..."La Nueva Escuela Mexicana (NEM) propone colocar la comunidad al centro y que cada docente con su capacidad de autonomía profesional, construya el currículo que mejor responda a la lectura de la realidad que hace de su entorno inmediato. El interés por comprender y aprender lo que rodea a los estudiantes en primera instancia, favorece que el aprendizaje tenga sentido y trascienda hacia la búsqueda del bienestar comunitario.
Qué mejor respaldo para una Educadora comunitaria o Educador (EC) que la Nueva Escuela Mexicana. En la presente administración, se ha procurado que sean de la comunidad o región y puedan permanecer más de dos años. Se pretende que su trabajo en la comunidad sea más profesional y una manera de apoyarlo es a través del arraigo y mejorar las condiciones de apoyo y acompañamiento para facilitar la permanencia.
En los últimos años, la formación de los EC se ha fortalecido con la realización de colegiados de aprendizaje micro regionales. Las coordinaciones territoriales están organizadas por regiones y tienen a un Educador Comunitario de Acompañamiento Regional (ECAR) a cargo. Dicha región está integrada por varios Educadores Comunitarios de Acompañamiento (ECA) pueden ser entre 8 y 10 y éstos a su vez, dan seguimiento y apoyo a los EC ubicados en las localidades. La formación es un proceso permanente puesto que conforman comunidades de aprendizaje que se integran por la red de tutoría en la que también se incorporan madres, padres y habitantes adultos de las comunidades. La tutoría es una práctica que se extiende poco a poco y ha favorecido que las familias se sientan parte de la vida escolar puesto que el aprendizaje tiene que ver con sus orígenes, tradiciones, cosmovisión, y, sobre todo, intereses. Los temas que se estudian responden a lo que desean compartir por haberlo estudiado o manifiestan deseo de conocer.
La concreción del currículo toma forma en cada experiencia de tutoría, es decir de cada encuentro personal que realiza el Educador comunitario con su aprendiz. Hay una intención pedagógica que anima el diálogo y una práctica consistente en el uso del lenguaje oral y escrito, donde la lectura con sentido juega un papel fundamental a través de la selección de textos tanto en libros como en formato digital a través del internet.
En CONAFE, cada vez se pretende favorecer más la experiencia de un aprendizaje que no tiene término y que va más allá de la acreditación de grados. Cumplir con el Derecho a la Educación tiene que ver con que las personas sean respetadas, tomadas en cuenta y aprendan, es decir va más allá de obtener una boleta de calificaciones"...
Con este texto que nos comparte nuestra Directora de Educación Comunitaria para el Bienestar, esperamos sea un insumo para la reflexión y problematización en nuestros espacios de formación.
Gracias a nuestras figuras educativas por contribuir a una educación más equitativa, inclusiva, intercultural e integral de niñas y niños de nuestras comunidades, éxito en las actividades de inicio del Ciclo Escolar con la formación situada y en la convergencia con educación inicial.
¡¡¡¡¡Bienvenidas nuestras Figuras Educativas de Educación Inicial a la Formación Intensiva éxito en el arranque del Ciclo Escolar 2024-2025!!!!!