KRISIS PENSEJARAHAN MELAYU | PODCAST AJAR

Kita sekarang dihujani dengan macam - macam klaim sejarah, ada yang dengar macam masuk akal, ada yang sangat aneh. Bagaimana kita nak faham semua klaim sejarah ini?
Bersama sejarawan Islam bertaraf antarabangsa yang bidang kajian beliau adalah khusus berkenaan Asia Tenggara. Prof Khairuddin al Junied juga dinobat antara 500 sarjana Muslim paling berpengaruh dunia.
Terima kasih kepada KL Podcast Studio kerana menaja podcast ini. Layari laman web mereka untuk dapatkan servis studio podcast berkualiti : klpodcast.studio/
Sokong saluran AJAR dengan tekan butang join / support. Atau jika berminat salurkan ke akaun berikut :D
8881 0336 04776
Ajar PLBT Enterprise
Ambank
00:00 Intro
04:26 Pembahagian kumpulan yang menceritakan sejarah.
06:28 Menilai keahlian akademik, sumber, dan metodologi penting untuk membezakan klaim sejarah.
09:11 Penyalahgunaan metodologi sejarah oleh non-pakar dapat menyebabkan kebingungan intelektual dan kisah palsu.
12:33 Sejarah yang diputarbelit mempengaruhi persepsi diri, menekankan perlunya penceritaan yang tepat
13:56 Seperti kajian hadis, kritik sumber sejarah melibatkan pengesahan sumber.
15:00 Mengesahkan autentiknya peristiwa sejarah memerlukan rujukan silang dari beberapa sumber.
16:35 Penceritaan sejarah, seperti kisah Helen of Troy, perlu dukungan dari beberapa sumber.
17:42 Berbeza dengan Hadis, klaim sejarah tidak memiliki implikasi keagamaan; evaluasi kritis sangat penting.
26:44 Penggunaan sumber Biblikal dalam memahami sejarah
29:30 Mengkritik penggunaan penceritaan sejarah untuk agenda ideologis, menekankan representasi fakta.
31:07 Orang Melayu menggunakan sejarah untuk membentuk identitas, merasa terancam di masyarakat kontemporer.
35:54 Metod sejarah Barat kadang-kadang menimbulkan keraguan pada keagamaan.
46:05 Mengakui pertukaran pengetahuan sejarah antara peradaban, memengaruhi tradisi Melayu.
47:02 Sejarah Melayu berisi klaim beragam, sebagian masuk akal, mengungkap pengaruh dari peradaban lain.
51:06 Mendorong orang Melayu untuk belajar tentang leluhur, menyelidiki warisan, dan menghargai pencapaian
54:33 Mendorong pendekatan komprehensif untuk menulis sejarah Melayu, mengatasi ketidakcukupan historiografi.
01:00:27 Mengkritik cara mengajarkan sejarah, menganjurkan pendekatan yang lebih menarik.
credit timestamp: HARPA AI oleh Joestumpin

[@AjarMalaysia]

Siapa rajin buatkan timestamp? Nnti reply di komen ni ye hehe

[@AM-dpznd]

Sy tak rajin tapi sy nak komen jugak kt sini 😆😆😆

[@KhairulKlang]

rekomen ajar jemput juga saudara Helmi Effendi sebab dia salah seorang pengkaji sejarah tamadun Melayu yg juga tidak terhad kepada naratif buku teks semata

[@mohdaziz12]

Bang Ajar nak Bagi Give away tuu Asal Korang Malas ,tuu Dia Suruh Reply sini

[@KhairulKlang]

@@mohdaziz12 sama la kita, cuma tgh rajin buat keje lain tak sempat tlg buatkan timestamp. sape rajin & ada masa buatkan timestamp sy bleh sponsor 4G usb modem. dah reply ble pm postage details.

[@hafizhamdan4263]

56:56 mungkin orang melayu selalu berjaya buat sesuatu lalu menjadi kebiasaan diorang tak menulis. Cntoh buat rumah tiada plan. Mungkin diorang jugak berfikiran mendalam dan selalu bincang sampai sikit kecacatan dalam tamadun diorang. Mungkin ya. 😅

[@joestumpin]

[00:00] Beberapa klaim sejarah kurang memiliki sumber yang dapat dipercayai seperti Al-Quran atau hadis. [02:22] Prof. Khairuddin menjelajahi sejarah tersembunyi Asia Tenggara, dengan fokus pada peradaban Melayu. [04:26] Klaim sejarah dikategorikan sebagai akademis, semu-akademis, dan populist; populis kurang memiliki keahlian akademis. [06:28] Menilai keahlian akademis, sumber, dan metodologi penting untuk membedakan klaim sejarah. [09:11] Penyalahgunaan metodologi sejarah oleh non-pakar dapat menyebabkan kebingungan intelektual dan narasi palsu. [12:33] Sejarah yang terdistorsi mempengaruhi persepsi diri, menekankan perlunya penceritaan yang akurat. [13:56] Seperti studi hadis, kritik sumber sejarah melibatkan memverifikasi kredibilitas sumber. [15:00] Mengotentikasi peristiwa sejarah memerlukan referensi silang dari beberapa sumber. [16:35] Narasi sejarah, seperti kisah Helen of Troy, perlu dukungan dari beberapa sumber. [17:42] Berbeda dengan Hadis, sejarah tidak memiliki implikasi keagamaan; evaluasi kritis sangat penting. [19:13] Menekankan analisis kritis sumber sejarah untuk kehandalan dan kebenaran. [21:15] Menganjurkan mempertanyakan figur berwenang dan mengevaluasi sumber secara kritis. [23:48] Menyoroti peran Hadis dan Usul Fiqh dalam menetapkan kebenaran sejarah dalam Islam. [26:44] Mengeksplorasi penggunaan sumber Biblikal dalam memahami sejarah Islam dengan hati-hati. [27:24] Mengakui penggunaan sumber sekunder dengan hati-hati untuk pemahaman sejarah. [29:30] Mengkritik penggunaan narasi sejarah untuk agenda ideologis, menekankan representasi fakta. [31:07] Orang Melayu menggunakan sejarah untuk membentuk identitas, merasa terancam di masyarakat kontemporer. [32:15] Individu memanfaatkan pengetahuan samar untuk popularitas melalui klaim sejarah. [33:20] Kurangnya pemahaman kritis terhadap klaim sejarah mempengaruhi keyakinan dan identitas. [35:54] Metode sejarah Barat kadang-kadang menimbulkan keraguan pada narasi keagamaan. [37:05] Ilmu pengetahuan Islam mendorong pertanyaan tetapi bertujuan untuk kepastian, bukan keraguan abadi. [42:46] Menggunakan perspektif beragam bisa bermanfaat, tetapi pembedaan penting. [44:04] Perspektif Ibn Rushd menunjukkan ide Barat tidak selalu bertentangan dengan keyakinan Islam. [46:05] Mengakui pertukaran pengetahuan sejarah antara peradaban, memengaruhi tradisi Melayu. [47:02] Sejarah Melayu berisi klaim beragam, sebagian masuk akal, mengungkap pengaruh dari peradaban lain. [48:09] Melayu sejarahnya menunjukkan kecerdasan dengan mengintegrasikan pengetahuan ke dalam budaya. [48:36] Meski terpengaruh oleh luar, terdapat panggilan untuk menghidupkan kembali peradaban Melayu melalui studi akademis. [49:18] Menekankan pemahaman dan penghargaan pada leluhur untuk kehebatan peradaban Melayu. [51:06] Mendorong orang Melayu untuk belajar tentang leluhur, menyelidiki warisan, dan menghargai prestasi. [54:33] Mendorong pendekatan komprehensif untuk menulis sejarah Melayu, mengatasi ketidakcukupan historiografi. [56:08] Melihat sejarah sebagai kacau dan tidak sempurna, menekankan penerimaan ketidaksempurnaan dan pembelajaran darinya. [58:38] Mengkritik kurangnya komitmen dan upaya kolaboratif dalam historiografi Melayu. [01:00:27] Menantang cara mengajarkan sejarah, menganjurkan pendekatan yang lebih menarik. [01:02:16] Membuat panggilan untuk mengevaluasi ulang pengajaran sejarah, menyarankan pergeseran ke metode yang lebih menarik. [01:02:28] Menyerukan penulisan semula buku teks sejarah untuk pendekatan yang lebih menarik dan hidup. [01:02:54] Pengajaran efektif melibatkan transfer jiwa, menciptakan koneksi dengan subjek. [01:03:23] Menekankan penghidupan "roh ilmu" dalam pendidikan sejarah. [01:03:36] Mengungkapkan rasa terima kasih atas diskusi topik yang kritis dan terlupakan. [01:04:04] Mendorong dukungan untuk saluran podcast, memberi petunjuk pada diskusi menarik di masa depan. credit: HARPA AI

[@naziraziz5544]

Good job @joestumpin

[@hudzaifahayob93]

👍

[@sophiaselamat3626]

Sebagai orang akademik, banyak kesalahan yang dilakukan oleh Prof tersebut mengenai issue diatas. 1. Sumber Rujukan. Rujukan blog dan wikipedia adalah tidak boleh dijadikan rujukan dalam akademik. Banyak rujukan umum spt tafsir dan bla bla penceritaan yang naratif tapi tiada rujukan yang menyakinkan dari aspek kajian. Jika selidik google scholar dan CV prof UI*M tersebut adalah dalam bidang Bahasa Arab , bagaimana pula beliau boleh pakar dalam sejarah?? Question Mark there! . 2. Bahasa Tubuh. Saya randomly melihat video yang beliau dijemput oleh dato rosyam dan bersama negarawan Tun M. Bahasa badan gerak geri mata serta tubuh seperti ada sesuatu yang beliau cuba disembunyikan. Deheman, silang kaki, pemilihan kata, turuun naik pola mata. Siapa yang belajar psikologi mungkin boleh confirmkan...saya pernah sit it kelas psikologi my roomate for a few subjects to wait her and learnt interesting knowledge for her classes back then. . 3. Pengiktirafan Luar. Daripada video randomly saya lihat saya cuba meneliti CV beliau. Boleh didapati online dan ada di website Universiti beliau. RULA Awards for Research Peace Awards dan Distinguised Woman in Humanities daripada Venus Foundation. Level anak sedara tak perlu masuk univ kalau cross check these two website adalah daripada INDIA dan review majoritinya adalah SCAM! AND thats lead to the BIG QUESTION markkk???? How as a professor (masa tu rasanya prof madya..ye la nak jadi full prof selain student dan publication kena ada awards) tak selidik dan bagaimana Department beliau and Universiti Antarabangsa tidak buat penelitian?????? Dan bila tengok bawah CV beliau adalah references beliau which are her SV the cuba semak who are they??? .. Betul akhir zaman, bukan ahlinya diangkat oleh orang ramai. Please admin boleh email kepada pihak Universiti dan mungkin boleh cross check maklumat yang saya katakan diatas before email dan print screen all the proof. Terima kasih!

[@mizibern8087]

Terbaikkk....

[@Nh-ok3sg]

​@@sophiaselamat3626Betul sdri, setelah lihatdengar video beliau, banyak kesangsian timbul sbb pensejarahan beliau tidak mengikut methodologi dan bukti sumber yg tuntas. Dan bila beliau mengalisis tentang bahasa ( dan sistem tulisan) lagi memeningkan kepala....tapi beliau prof.. pensejarah

[@kamarulizwan4690]

Ajar ni dah jadi channel intelek no.1 bagi saya.. harap lebih ramai yang tonton. Rilex je... boleh invite prof khairuddin. Power 💪🏾💪🏾💪🏾

[@TheFarhanfaris]

rasanya pernah prof ini memberi komen balas kpd org2 yg tidak percaya kpd kajiannya dgn kata2 ..KALAU TAK NAK PERCAYA..SUDAH sempoi nya komen balas prof ini...cuma nya nk kata; kalau lah komen begitu dtg dari seorg profesor solehah yaacop yg biasa nya begitu 'ganas' utk mempertahankan kajian..hmmm.. malang sungguh negara memberi pengiktirafan profesor utk kajian bersumberkan wikipidia 😂😂😂

[@bablooze9439]

Berbalik kepada agama, maknanya berbalik kepada Quran & hadis sahih. Barakallahu feekum, Prof Khairuddin & juga Haziq.

[@Ucuk2000]

Hadis hasan dan dhoif, riwayat2 israiliyyat serta jalan2 aqliyyah melalui latar tempat dan penemuan kajian jugak merupakan sumber yang boleh digunakan dalam pengkajian satu2 sejarah...methodologi dalam bidang ni lebih luas melalui kaedah primer dan sekunder

[@bablooze9439]

@@Ucuk2000 ya benar… bagi andaian, seperti yang sudah dikatakan dalam podcast ini, riwayat israiliyyat boleh digunakan oleh ahlinya dan yang benar- benar pakar. Yang lain harus talaqqi dengan guru yang gunakan Quran dan kitab-kitab hadis, Insya Allah. Bagi hal duniawi, juga rujuk kepada pakar…. Yang majoriti orang biasa, asasnya Quran dan hadis sahih. Wallahu muwaffiq .

[@Ucuk2000]

Maaf tuan berbeza pandangan sedikit...penyataan tuan mengenai majoriti orang biasa adalah al-quran dan hadis soheh tu tak boleh diikat secara umum seperti itu...sebab kebolehan sumber penghujahan bagi satu2 bab sama ada akidah, feqah, tasawuf dan fadhoil amal adalah berbeza dalam beramal terhadap sumber hukum bagi status hadis

[@bablooze9439]

@@Ucuk2000 saya tak ikat pun… saya kata boleh aja yang hasan dan daif, asalkan talaqqi berguru… israiliyyat pun boleh, tapi citation dan reference kembali kepada guru, bukan kepada diri sendiri. Insya Allah.

[@Ucuk2000]

@@bablooze9439 👍👍

[@Helmy___]

of all guest, I like this guy the most..cara brckp beliau pling crisp stkt ni n sgt mudah utk difahami..his confidence when he talk about his thing is just, chef kiss.. thank you for inviting Prof Khairuddin on the podcast bro..

[@kimothemo]

Prof Al Junied is wellknown dalam kalangan academia Malaysia-Singapore cuma bila muncul dalam channel mainstream macam Ajar mungkin ramai tak tahu.

[@naxmax275]

Khairudin Aljunied (Ph.D. SOAS, London) is an Associate Professor at the National University of Singapore. Patut support barat phd dan prof U singapore. Mmg xpelik.

[@ienn5080]

​@@naxmax275sekarang dah jadi prof dan mengajar di university malaya

[@lemimirio2929]

@@naxmax275bukan cara ini untuk counter argument beliau.

[@mutiara75]

​@@naxmax275beliau diserang golongan LGBT di Singapura. Baru cakap sikit, LGBT sudah panas. Begitulah hebatnya Prof ini

[@cilipadi5380]

PELIK BG KAU SBB TAK MENYOKONG HUJAH PROF KESAYANGAN KETURAH KAU TU HAHAHAA@@naxmax275

[@telur50sen27]

Saya tertarik dengan perkataan prof..."Bangsa melayu mmg sgt hebat,tapi melalui sejarah yg cukup"..maknanya ianya sudah hebat,tak perlu lagi menekankan kehebatan tersebut dengan claim² yg tidak mempunyai sejarah yg cukup...implikasinya kepada bangsa melayu yg ada sekarang atau masa hadapan..terutamanya kepada orang awam yg bukan di kalangan pemikir menerimanya secara bulat²..

[@muhammadsyahmi9543]

so .. mana sumber sejarah yang betul?????

[@firdausidris6367]

Janganlah kita jadi macam kaum kulit hitam di USA, ubah fakta sejarah dengan jadikan Cleopatra berasal dari kaum kulit hitam dalam dokumentari sejarah netflix untuk syok sendiri

[@zarulluraz7033]

Hebatnya melayu, walaupun beratus tahun dijajah portugis, Belanda, inggeris, Jepun, bahasa melayu tetap bahasa utama. Kita Tgk Afrika yg dijajah Perancis, sampai skrg ckp Perancis dan generasi baru dah tak tau bahasa asal mereka.

[@HermanSyah-oc7fo]

Iya setuju n malahan nanti tambah kacau 😮

[@DHMarkein]

​@@zarulluraz7033orang afrika ade 100 lebih bahasa. Di Somalia, Nigeria ade bahasa mereka sendiri.

[@fk031]

Terimakasih kepada Abang Ajar dan Prof. Khairuddien Al-Junied atas pendedahan Sejarah Melayu ni. Sebab saya mahasiswa, sedang mencari bahan kajian tentang Ketamadunan Melayu untuk tugas akhir.

[@wewenang5167]

kat um dan ukm ada banyak, gi je kat ATMA UKM, berlambak buku dan document pasal sejarah ketamadunan Melayu sana.

[@amirhaziq5572]

boleh cuba tengok buku2 yg dikeluarksn oleh the patriots😅

[@Qu3st_Qu33n]

baik pergi muzium, mesti kat situ ada orang yang berpengetahuan dari aspek sejarah.

[@SuperPaichow]

Kalau nak pendedahan atau rujukan yang lebih terperinci, mungkin adik buleh contact Prof Dato' Dr Abdul Mua'ti atau Prof. Dato' Dr. Mokhtar Saidin.

[@fk031]

Terimakasih atas cadangan, Tuan-tuan sekalian. Saya sendiri berasal dari Indonesia. Insya Allah bila ada rezeki dan peluang, saya akan guna cadangan-cadangan ke UKM dan tokoh-tokoh terkait untuk tambahan data. 😄😄

[@JrmriffinStudio]

Mohon setup pentas untuk ahli2 sejarawan berdebat secara sihat mengenai sejarah asal usul kaum Melayu

[@danialm8122]

ada yang lari nanti.. haha

[@BoB-13]

​@@danialm8122kalau Ada yg lari dah tentu Kita boleh agak mereka Tu tak cukup benda kukuh nak bawa berdebat.

[@asmajapar6914]

setuju

[@kamilyasin967]

Sudah dijemput Prof yang buat dakwaan itu oleh KUIPs, tetapi beliau menolak sebab cuti sakit. Di minta pula beri tarikh yang berkelapangan, tetap tidak dapat kerjasama.

[@luqlevi4320]

ade channel pemikir ummah yg ade buat sesi berkongsi pandangan sesama ahli akademik negara kita, dlm pelbagai bidang

[@azeefaziz1395]

Tahniah ajar kerana membawa prof khairuddin seseorang yg layak menghuraikan isu ini

[@muhammadsyahmi9543]

so. mana sejarah melayu yang betul

[@soljarbiru]

Ajar boleh bwk prof solehah pulak ..bwk 2-2 prof ni dlm satu table..baru betul..

[@muhammadsyahmi9543]

@@soljarbiru cakap bukan main panjang. tapi pasal asal usul melayu x de cerita... semua media2 besar xde cerita. termasuk lah media studios

[@astakonaaves8029]

@@muhammadsyahmi9543 Dia bercakap tentang Histografi bukan sejarah. Kaedah juga penting. Bukan setakat jawapan. Sama macam bidang matematik. Cikgu matematik tak bagi jawapan matematik tapi bagi kaedah cari jawapan. Kalau dalam bidang matematik boleh buat kenapa bukan bidang lain?

[@ricenasi2246]

nak ke prof solehah mai duk se-table? Terciduk satgi @@soljarbiru

[@aprintojoss8079]

Sumber sejarah menurut tingkat validnya : 1. Sumber PRIMER : saksi langsung atas peristiwa sejarah secara langsung, berupa naskah yang sejaman dengan peristiwa. 2. Sumber SEKUNDER : saksi yang tidak secara langsung atas peristiwa sejarah, berupa naskah yang ditulis tidak sejaman dengan peristiwa sejarah. 3. Sumber TERSIER : saksi yang berdasarkan laporan penelitian ahli sejarah. Jika sumber di bawahnya tidak sama dengan sumber primer, maka dianggap tidak valid.

[@MrAhLut]

Pokok pangkalnya Prof ajar kita mengKaji dan mengulangKaji setiap apa berita yang sampai ke telinga... Bukan tolak mentah2, tapi jangan jadikan sebagai landasan utama... Sentiasa merujuk guru dan pengKaji yang arif... Menolak bukan erti membenci, Menerima bukan erti menelan... Setiap perkara ada alasan dan caranya tersendiri mengikut keadaannya... Sama macam ilmuwan Hadis menafsirkan dan mengKategorikan hadis hadis untuk orang ramai.... Belajar lebih baik dari memandai...

[@Grove374]

Sejarah yang kuat harus memiliki bukti yang nyata benda dan tulisan di tempat situs sejarah tersebut, bukan hanya sembarangan menyusun sejarah di buku tanpa adanya bukti. Hasilnya akan ditertawakan oleh negara seluruh dunia karena berdongeng bercerita tanpa bukti..

[@user-ce6vj3vo3u]

Dan berhubungan juga dengan logika..

[@johannkassim9330]

Good to see my old NUS tutor in action. Dr. Khauruddin tutored me in European history back in late 2001 around the time of 911.

[@davidfirdaus2428]

Sepatutnya pendekatan pakar vs pakar hendaklah diberi peluang ke pentas bagi memberi keterangan akan apa yg diclaim kan, rule ini termasuklah applied bagi pakar/tetamu yang menafikan claim tersebut. Sebagai contoh ahli akademik sejarah vs ahli akademik sejarah, mereka mesti menunjukkan bukti-bukti(barang/bahan reference) masing2 sebagai contohnya: manuskrip pakar A vs manuskrip pakar B, karbon dating pakar B vs karbon dating pakar A, reference paper yg dipakai pakar A vs reference paper yg dipakai pakar B, yang terang menafikan claim itu, research reference ke research reference dan terus berhujah berkenaan bahan kajian yang dikatakan meragukan itu. Sekadar ceritakan methodology dan tidak memberikan research reference atau bukti barang/bahan reference yg secara specifically menunjukkan claim ahli akademik yang ditujukan hanya mengclaim sesaja, ini sebenarnya menunjukkan dia juga claim sesaja seperti dia kata pada orang lain yang claim bab sejarah ini. Dengan tanpa mampu membuktikan yang dia juga mampu utk menerangkan bahagian bukti yang dijumpai dan digunakan sebagai reference oleh researcher lain melalui hard proof atau (barang/bahan reference). Dia hanya bercakap kosong. Kena ada hard data, actual data yang berkaitan & yang boleh challenge claim orang itu untuk menafikan claim researcher lain yang mana telah dikatakan olehnya itu suatu claim salah or kena dinafikan or baseless. Nak nafikan boleh dan nak meragu juga boleh tapi nak nafi dengan pasti kena ada bukti yang kukuh yang boleh support tetamu punya idea yang mengatakan claim orang lain itu salah. Serupa kata, aku tahu buat business(perniagaan) tapi business(perniagaan) sendiri tak ada. Berani kata method business sahaja tapi bukti mampu berbusiness x ada, actual context dan hard data & proof tak ada. Adakah dia faham bahagian mana yang diceburi dlm business itu? Cakap bahagian method je mampu, x mencukupi utk buat penafian kepada orang lain. Sendiri x cukup bukti utk buktikan orang salah.

[@PeaceAdvice]

Terima kasih buat pihak Ajar dan Prof sebagai Tetamu Istimewa. Bertambah faham hamba mengenai metode penentuan sejarah dan sumber yang boleh dijadikan rujukan. Hamba mohon ilmu ini mudah-mudahan berkat buat hamba. Bolehlah lepas ni, hamba boleh membuat penilaian pada sesebuah sejarah dengan lebih baik lagi.

[@TheFarhanfaris]

rasanya pernah prof ini memberi komen balas kpd org2 yg tidak percaya kpd kajiannya dgn kata2 ..KALAU TAK NAK PERCAYA..SUDAH sempoi nya komen balas prof ini...cuma nya nk kata; kalau lah komen begitu dtg dari seorg profesor yg biasa nya begitu 'ganas' utk mempertahankan kajian..hmmm.. malang sungguh negara memberi pengiktirafan profesor utk kajian bersumberkan wikipidia

[@BoB-13]

Kalau boleh, Ajar jadi orang tengah untuk sesi perdebatan berkenaan topik ini dimasa akan datang.

[@TheNikosakti]

Saya sangat suka video podcast ini, membuka insight kepada masyarakat Malaysia bahwa banyak profesor Malaysia yg bukan ahli di bidang sejarah atau antropologi tpi asal klaim bahwa benar2 asal ceplas ceplos, tidak sesuai metodologi dalam akademis (contoh nya keturunan Melayu ada hubungannya dengan nabi Sulaiman). Semoga video ini sebagai insight bagi kita semua. Salam damai from Indonesia🙏🏻

[@user-wi5lh1yo5l]

Saya juga bingung katanya suku Jawa Melayu Saya kan bingung dimanja yang sama bahasa budaya kelakuan tidak ada yang sama

[@zainalnen5178]

Kalo mlysia yg udah hebat ranking universitinya dibanding indonesia msih aja rame ahli sejarah yg dikatakan ceplas ceplos itu apalagi indonesia pastilah ahli sejarahnya hoax2 belaka..sebab inilah ranking youtube hoax indonesia berada dipapan atas bila sumber sejarah mrka udah jelas dr fakta yg hoax dr ahli sejarahnya

[@adhikomara3789]

​@@user-wi5lh1yo5lakupun tambah bingung yg katanya ada dibilang benua sunda

[@niehaibra5937]

Allah tidak memberi kepada kita semua ilmu, mungkin kita pandai dalam sesuatu bidang, tapi banyak bidang yang kita tidak pandai pun, jadi raikan kepandaian dan kebijaksanaan orang lain dan jangan merendahkan ilmu orang lain. Kita mungkin lupa tentang kebolehan orang lain yang diberikan Allah, kerana kita selalu menjadi katak tetapi lembu lebih besar dan mempunyai banyak kelebihan. Kalau Allah bagi kepada sesuatu ilmu jangan lupa ilmu yang Allah bagi kepada orang lain mungkin lebih dari kita. Jadi jangan merendah-rendahkan orang lain yang hebat dalam kebolehannya. Saya melihat komen di sini banyak negatif dan merendahkan ilmu orang lain. Mungkin kita melihat sejarah dari sudut orientalis, kita tidak mendalami sejarah itu dari sudut yang sepatutnya

[@legendrago94]

Nak menafikan adalah lebih mudah dari membuktikan. Kalau betul sejarah Melayu tu tak kukuh, cuba la berusaha untuk membuktikan, lebih baik dari menafikan

[@amyhazriz6396]

Saya amat setuju,sbb tu kena rajin buat kajian daripada mudah menafikan kajian. Ada yg kita x boleh org lain boleh.

[@adnysh3144]

Tahniah abang ajar 😊. Harap dapat jemput juga pakar biologi, fizik dan kimia utk bincangkan juga konten yg sama dalam podcast ini. Saya sangat suka apabila abg ajar memanfaatkan pakar yg dijemput utk menerangkan metodologi asas dlm melakukan kajian dalam apa2 bidang. Paling kurang, usaha ini akan bagi satu senjata pada masyarakat untuk menepis segala info palsu yg viral. Mungkin boleh jemput juga Tuan Adi Putra, genius matematik tanah air untuk mengambil apa2 mutiara ilmu dari beliau.

[@TheFarhanfaris]

rasanya pernah prof ini memberi komen balas kpd org2 yg tidak percaya kpd kajiannya dgn kata2 ..KALAU TAK NAK PERCAYA..SUDAH sempoi nya komen balas prof ini...cuma nya nk kata; kalau lah komen begitu dtg dari seorg profesor yg biasa nya begitu 'ganas' utk mempertahankan kajian..hmmm.. malang sungguh negara memberi pengiktirafan profesor utk kajian bersumberkan wikipidia

[@ojikojik9468]

Pelajaran sejarah wajib disertai dgn bukti nyata yg dpt dilihat hingga kini. Bila tidak, itu bukan sejarah tetapi halusinasi alias dongeng. Dan bukti sejarah sebaiknya berada dalam negara berkenaan bukan mengklaim milik negara lain...itu baru orang lain akan mengakui hebat.

[@bucek2247]

Bila kau tanya pd mereka "BILA TANGGAL KEMERDEKAAN MALAYSIA ?". Kau dptkn ragam jawaban dgn sgl KEMUNAFIKAN. Artinya mrk ini tdk bisa berdiri di atas fakta sejarah dan tetap hidup di alam Halusinasi untuk selamanya.

[@NatashaDeBloom]

Terima kasih Ajar & Prof , kupasan isu yang sangat menarik!

[@gparadise1732]

Alhamdulillah dapat tonton dan belajar. Harap Ajar dapat jemput lagi Prof di masa akan datang. Seronok hati ni bila dapat dengar dan lihat orang2 bijak menghuraikan setiap isu dan persoalan. Saya ni org kg je,bljr setakat SPM je tapi dapat memahami setiap kata dari Prof. Betullah kata Prof,kalau hati rasa seronok untuk belajar lebih mudah untuk kita memahami.Sedangkn dlu Sejarah subjek yg plg sy tidak suka.

[@TheFarhanfaris]

rasanya pernah prof ini memberi komen balas kpd org2 yg tidak percaya kpd kajiannya dgn kata2 ..KALAU TAK NAK PERCAYA..SUDAH sempoi nya komen balas prof ini...cuma nya nk kata; kalau lah komen begitu dtg dari seorg profesor yg biasa nya begitu 'ganas' utk mempertahankan kajian..hmmm.. malang sungguh negara memberi pengiktirafan profesor utk kajian bersumberkan wikipidia 😁😁😁

[@trdoff]

Jemput Prof Sol sekali

[@SofiAzahar3595]

Terbaik & Concrete! Terima kasih Ajar sbb jemput Prof ni yg hebat ttg sejarah.. Kupasan yg detail & tak dak nak ranjau

[@ahmadjoharihussein2884]

Alhamdulillah , Terima kasih prof atas pencerahan yg , sangat jelas. kalau kita ikut sumber perundangan islam inshaAllah sentiasa memjadi orang yg berilmu bukan mengikut emosi dan kepentingan diri semata - mata!!

[@TheFarhanfaris]

rasanya pernah prof ini memberi komen balas kpd org2 yg tidak percaya kpd kajiannya dgn kata2 ..KALAU TAK NAK PERCAYA..SUDAH sempoi nya komen balas prof ini...cuma nya nk kata; kalau lah komen begitu dtg dari seorg profesor solehah yaacop yg biasa nya begitu 'ganas' utk mempertahankan kajian..hmmm.. malang sungguh negara memberi pengiktirafan profesor utk kajian bersumberkan wikipidia 😂😂😂

[@cluster3859]

Terima kasih kerana menjemput Prof yang benar-benar profes disiplin ilmu, ada yang satu lagi tu Prof asal boleh, mengarut ke laut...mungkin juga ada skru yang hilang

[@nusaperkasa2605]

Kenapa perlu menghina?

[@yuyunyun9286]

😂😂😂😂😂😂

[@muhamadfirdauschehashim3589]

Ramai orang "pemalas" yg angkat dia..😢😢

[@dolandolan1263]

Sepanjang Profesor Malaysia tidak jujur maka Malaysia akan kehilangan jati dirinya. Jejak sejaran Malaysia akan semakin sulit di temukan kebenarannya.

[@RamdanPutra-kf3ct]

Bukan tidak di mukan, tapi mereka malu dengan sejarah nya sendiri

[@endrajayajaya1826]

​@@RamdanPutra-kf3ctpadhl sejarah yg diceritakan itu absd ke 15 yg udah termasuk modern dan jejak artefaknya masih bisa ditemukan, tp ditutupi karna faktanya kesultanan melayu malaysia itu buruk bgt, karna justru yg berperang melawan penjajah itu adalah orang2 indonesia bukan orang malaysia, orang malaysianya malah bersekutu dgn penjajah, contoh sultan johor dihukum mati oleh kesultanan aceh sebab dia berpihak ke portugis agar oortugis menguasai melaka, dengan imbalan putra dia di angkat jd raja di kedah, ada juga misi jihad dari kerajaan singosari ke malaysia ,makanya di malaysia terkenal cerita "putri gunung ledang" yg asalnya beliau itu putri kerajaan singosari, ada juga sejarah orang2 bugis yang kembali membangun johor ,dll banyak lagi sejarah2 lain ,yg di tutupi kerajaan malaysia

[@FarayukiDiro]

Mak saya follow ustaz/pengkaji yg mengatakan Nabi Ibrahim ada isteri ketiga (yg saya mmg tak pernah dengar) dan mengatakan itu menjadi susur galur org Melayu. Dia rasa bangga, tapi saya mmg ada rasa ragu-ragu, betul ke ni?? Sbb tak pernah dgr. Saya setuju Prof ckp sejarah Melayu ini mmg sudah bagus tapi tak perlu la nak tokok tambah dgn benda lain. Saya harap podcast seterusnya mungkin Prof boleh cerita mengenai sejarah asal usul Melayu supaya kita tahu dan tak tertipu 😊

[@zarulluraz7033]

tak betul sebab takde dalam quran hadis, hanya ada dalam bible. Bible dah diubah2, mana boleh percaya... rujuk boleh percaya jangan

[@FarayukiDiro]

@@zarulluraz7033 ya Allah tu dari bible ka...terima kasih bagitau ye. Saya dah bagi link podcast ni pada mak. Harap2 dia boleh terima ilmu ni.

[@angahsms7262]

Habil & Qabil pun tiada dalam alquran. Nabi khidir pun tiada nama dalam al quran yang berjumpa nabi musa. Keturunan nabi ibrahim bukan taraf nabi ibrahim. Yahudi pun keturunan nabi ibrahim. Cuma nak tahu sejarah melayu asal dari mana. Melayu tidak wujud otomatik dan mesti. ada asalnya.

[@saffyahalang1766]

Betul....Cuba lah jgn perkecil usaha orang

[@baharullahadam8033]

​@@saffyahalang1766masalahnya prof.Solehahbanyak mengelirukan.......N.Ibrahim ada 2 isteri

[@chiqueaim2159]

Tq Prof. & Ajar, membuka minda, mudah faham..

[@Qu3st_Qu33n]

00:00 PENGENALAN 02:38 Meneroka tuntutan sejarah, terutama yang berkaitan dengan tamadun Melayu. 04:12 Perbincangan media sosial mengenai sejarah Melayu melibatkan perspektif akademik, akademik, dan populis, mempengaruhi persepsi. 06:01 Naratif sejarah boleh menggabungkan unsur akademik dan populis, mencipta kontinum di mana tokoh populis beralih ke akademik. 07:22 Memahami sejarah memerlukan pengakuan sifatnya yang separa dan terhad, bergantung pada sumber yang boleh dipercayai, dan menggunakan metodologi sejarah yang kukuh. 09:39 Kekeliruan intelektual timbul bila individu menganggap tafsiran sejarah mereka sebagai kebenaran mutlak tanpa memahami metodologi sejarah. 11:38 Implikasi sejarah terhadap identiti dan pandangan dunia menekankan kepentingan naratif yang tepat, membentuk cara masyarakat melihat diri mereka sendiri. 13:56 Menilai sumber sejarah melibatkan kritikan sumber, seperti metodologi hadis, untuk memastikan kredibiliti dan kebolehpercayaan. 14:47 Peristiwa sejarah dinilai berdasarkan pengesahan dari pelbagai sumber, dengan tahap penerimaan bergantung pada konsistensi akaun. 15:27 Dalam kajian Hadis, pemeriksaan kritikal melibatkan menganalisis kandungan (matn) dan bertanya soalan tertentu untuk memastikan ketepatan dan pemahaman. 15:54 Ahli sejarah menggunakan sumber primer dan sekunder, meletakkannya berdasarkan kebolehpercayaan untuk pemahaman komprehensif tentang peristiwa. 17:15 Tidak seperti sejarah, kajian Hadis mempunyai implikasi terhadap amalan agama, dan penilaian kritikal adalah penting untuk menentukan kesahihan dan kebolehgunaan. 18:19 Sejarah melibatkan penceritaan dan memerlukan pertimbangan masa, tempat, dan saksi untuk pemahaman yang komprehensif. 19:27 Pemahaman awam tentang sejarah sering bergantung kepada sumber tunggal, menekankan keperluan pemikiran kritis dan kesedaran tentang metodologi sejarah. 20:21 Tokoh sejarah dan cendekiawan dalam Islam telah menggunakan metodologi, soal jawab, dan sumber yang ketat untuk memastikan ketepatan. 21:44 Kajian Hadis dianggap parameter tinggi untuk menentukan kebenaran sejarah dalam kesarjanaan Islam, sama seperti peranan Fiqh. 23:48 Usul Fiqh dan Hadis menyediakan metodologi untuk menilai tuntutan sejarah, menekankan kepentingan sumber Al-Quran dan Hadis. 25:34 Berinteraksi dengan sumber alkitabiah memerlukan pendekatan yang nuansa, mempertimbangkan bukti sejarah dan memahami konteks, seperti yang dilihat dalam kajian Sirah. 27:24 Sumber sekunder, seperti Israel, boleh digunakan dengan berhati-hati untuk meningkatkan pemahaman tentang isu-isu sejarah, tetapi tuntutan harus sejajar dengan kepercayaan Islam dan tidak bercanggah dengan prinsip teras. 29:30 Naratif sejarah boleh menjadi ideologi, dan penting untuk membezakan antara metodologi sejarah yang ketat dan penceritaan yang dipengaruhi oleh ideologi peribadi. 29:57 Dakwaan tentang kehebatan Melayu dalam sejarah sering berpunca daripada motif ideologi dan rasa ancaman di kalangan minoriti, bukannya keyakinan sejagat. 31:07 Sesetengah individu mengeksploitasi naratif sejarah untuk menangani ancaman yang dirasakan mereka, membina identiti baru untuk mengatasi perasaan tidak selamat. 32:15 Membuat tuntutan sejarah untuk tujuan populariti atau hiburan boleh membawa kepada penyebaran naratif yang tidak tepat, yang memberi kesan kepada kepercayaan orang ramai. 33:20 Kekurangan pemahaman kritikal mengenai tuntutan sejarah boleh menyebabkan individu tersasar bukan sahaja dari jalan agama tetapi juga dari pemahaman yang tulen tentang identiti mereka. 35:39 Kaedah sejarah Barat sering menolak peristiwa ajaib dan bergantung kepada penjelasan naturalistik, tetapi sarjana Islam menyokong pendekatan seimbang untuk menilai tuntutan tersebut. 37:32 Cendekiawan Islam menggalakkan persoalan dan keraguan sebagai satu cara untuk kepastian yang lebih mendalam, membezakan daripada keraguan Barat yang boleh membawa kepada penafian kebenaran mutlak. 41:37 Penulisan sejarah adalah tentatif, dan para ulama perlu terus mempersoalkan dan mencari penambahbaikan, mengikuti contoh tokoh terkemuka seperti Imam Ghazali. 42:06 Penolakan Barat terhadap peristiwa ghaib dalam sejarah tidak membatalkan perspektif lain; sebaliknya, ia memberi peluang untuk pemeriksaan dan penilaian kritikal. 43:10 Menggunakan perspektif Barat sebagai heuristik, bukan fakta mutlak, membolehkan penilaian seimbang teori-teori seperti evolusi dalam rangka kerja Islam. 44:32 Penerokaan kausaliti Ibn Rushd boleh menjadi pendekatan Islam yang berharga untuk menilai teori-teori, menggabungkan perspektif agama dan rasional untuk pemahaman yang komprehensif. 45:25 Memeluk pemikiran yang pelbagai tanpa rasa takut terhadap sekatan; penilaian kritikal adalah penting untuk tamadun. 46:05 Asal-usul pakaian Melayu yang dikesan kepada pelbagai tamadun seperti China, menonjolkan pengaruh pelbagai budaya. 47:16 Naratif sejarah Melayu menggabungkan elemen kreatif dari pelbagai budaya; mempamerkan kebolehsuaian intelektual. 48:36 Orang Melayu mempamerkan pemikiran falsafah yang berakar umbi dalam Islam, memupuk tamadun yang hebat walaupun menghadapi cabaran sejarah. 49:18 Memahami dan menghidupkan semula tamadun Melayu bermula dengan penerokaan sejarah yang ketat dari segi akademik. 51:21 Mengatasi percanggahan kognitif dengan mengetahui dan memahami sejarah nenek moyang seseorang adalah penting untuk perkembangan peribadi. 52:25 Mengiktiraf kehebatan dalam pencapaian nenek moyang, seperti pembinaan rumah secara manual, meningkatkan penghargaan budaya. 54:20 Melihat sejarah secara objektif, mengakui ketidaksempurnaan, dan pembelajaran dari aspek positif dan negatif adalah penting. 56:36 Komitmen yang tidak mencukupi terhadap penulisan sejarah yang objektif dan komprehensif dalam masyarakat Melayu dikenal pasti sebagai satu cabaran. 58:50 Kerjasama dan penyelidikan sejarah kritikal adalah penting untuk memperhalusi tuntutan dan memperkayakan pemahaman sejarah Melayu. 01:00:14 Mengimbangi kepakaran akademik dan populisme dalam menyampaikan kandungan sejarah adalah penting untuk melibatkan khalayak yang lebih luas, terutamanya golongan belia. 01:00:27 Mencapai keseimbangan dalam wacana sejarah adalah mencabar, menekankan keperluan untuk perbincangan yang boleh diakses. 01:00:55 Sejarawan harus menyampaikan pengetahuan dengan cara yang boleh dikaitkan, merapatkan jurang antara pandangan akademik dan pemahaman awam. 01:02:01 Menilai semula kaedah pengajaran sejarah, menjadikannya lebih menarik dan relevan, adalah penting untuk kepentingan awam. 01:02:42 Tanggungjawab untuk memeriahkan mana-mana subjek, termasuk sejarah, terletak pada pendidik, menekankan kepentingan pengajaran yang ghairah. 01:03:08 Pengajaran melampaui menyampaikan maklumat; ia melibatkan pemindahan jiwa, memupuk hubungan antara guru dan pelajar. 01:03:36 Menggalakkan perspektif kritikal mengenai sejarah adalah penting, bergerak di luar membentangkan fakta kepada analisis dan pemahaman yang lebih mendalam.

[@ienn5080]

Wahh powernyaaa tq! Rajin buat timestamp

[@ChentaManis]

Alhamdulillah.. ada yg buat timestamp ni @AjarMalaysia.. terima kasih 😊

[@mizibern8087]

Alhamdulillah..... podcast ni Antara konten AJAR yg terbaik setakat ni... Boleh la lepas ni AJAR buleh jemputan ilmuwan2 lain bidang membincangkan perkara2 yg lain plak.... Terbaikkk

[@lefthandleftfixmewithonest4681]

Method pemikiran kritis pertama yang saya tengok adalah dari speakesr corner terutamanya Brother Mansur. Terimakasih AJAR perkenalkan Prof. Khairuddin, saya dah Tokoh baru Dalam diari saya.

[@nabilzulkepli5745]

Terima kasih banyak Ajar dan Prof. Khairuddin

[@seekerthinker6914]

Best prof sangat berterus terang and stick to the point.

[@abdullahmuin6138]

Terbaik prof, jgn biarkan sejarah ditokok tmbah, digarap dgn konspirasi teori, cerita dongeng smpah, yg akhirnya bukan jadi fakta sejarah dh, tapi konten hiburan shj.

[@firdausidris6367]

betul, Janganlah kita jadi macam kaum kulit hitam di USA, ubah fakta sejarah dengan jadikan Cleopatra berasal dari kaum kulit hitam dalam dokumentari sejarah netflix untuk syok sendiri

[@TheFarhanfaris]

@firdaus..mesir AFRIKA..bodo,bukan ARAB

[@firdausidris6367]

@@TheFarhanfaris benua afrika itu bukan semestinya kaum kulit hitam, macam benua asia tak semestinya cina.Cleopatra tu keturunan egypt/greek, kulit putih. Cuba cerdik sikit.

[@thiccthh]

Terima kasih Ajar sebab jemput tetamu yang sangat hebat , terima kasih untuk ilmu baharu .

[@asepsukawera3409]

Aswrwb,,, Saran kami dari Indonesia,,, kepada saudaraku di Malaysia,,, sungguh BIJAK CHANEL INI,,, MEMBERIKAN PENCERAHAN SEHARAH YANG BERLANDASKAN SUMBER-² YANG FALID DAN SAHIH, AGAR GENERSAI MUDA MALAYSIA KHUSUSNYA DAN WARGA MALAYSIA UMUMNYA AGAR TIDAK BERHALUNISASI DAN ABSURD DALAM MENCARI JATI DIRI SEBAGAI BANGSA MALAYSIA. KAMI DI INDONESIA SANGAT FAHAM DAN MENGERTI SEJARAH BANGSA KAMI,,, OLEH KARENA ITU JANGAN,,, BANGSA INDONESIA SANGAT BERJIWA NASIONALIS KOKOH DAN SANGAT RELIGIUS.

[@Ismail-bl5nt]

yg masalah mereka berkiblat ka Indonesia dan menganggap mereka itu ahli waris budaya yg paling syahi. yg ada warga Indonesia menganggap mereka itu diaspora bukan pewaris budaya

[@zulkefliofficial481]

Terbaik, saya suka content sejarah macam ini

[@Tasha_malaya]

Bangsa dari keturunan keturah, yang menciptakan kapal phinisi, trus berlayar dan mendarat di jawa, membangun gunung padang dan menciptakan gamelan. Sungguh suatu bangsa yang bertamaun hebat mahawanara

[@akmalmdnoor1]

alhamdulillah, terima kasih prof dan haziq. smpi ruh ilmu tu pd saya. terima kasih sekali lagi. semoga anda berdua dlm berkat Ilahi selamanya

[@mohamadnazeer3386]

Terima kasih di atas pencerahan saudara dan prof

[@fahami3620]

harap lepas ni AJAR boleh jemput pakar DNA Prof Zafarina yang antara kajiannya adalah kajian DNA melayu.

[@luqmainand298others2]

Upp!!! Mesti bahass #upp #ajar

[@wandorado6836]

Nak Panggil Prof Zafarina Ada Ja Ni Blakang Office 🤭🤭

[@syauqidris]

@@wandorado6836ha minta lah prof tu contact ajar. Supaya mengalir ilmu di dadanya ke dalam darah anak muda, berlangsung pahala & berkat

[@endrajayajaya1826]

Situs megalitikum di gunung padang jawa barat hasil penelitian terbaru berdasarkan karbon dari situs itu diperkirakan usia situs megalitikum itu lebih tua dari piramida di mesir, ketika kalian masih bingung dgn jati diri kalian, kami di indo malah bingung dalam memecahkan misteri nenek moyang kami

[@nurrulassyifa3423]

Terima kasih Abg Ajar dan Prof Khairuddin atas ilmu yg dikongsikan, sgt bermanfaat dan cara penyampaian yg x membosankan. Sy harap Prof Khairuddin boleh dijemput lg dlm podcast yg akan dtg.

[@nurshazmir]

Setuju, sy sebenarnye meluat dgr cerita melayu sejarah lama konon melayu ni mcm super power betul tapi buat fake story. Baik kita tekanan org melayu yg berjaya dlm berbagai bidang mcm proff ni. Ini sy bangga.

[@roslanahmadsyah4375]

Kena terima hakikat nenek moyang kita di hinakan penjajah. X ada yg boleh dibanggakan. 😢

[@AdnanAdnan-ms4ey]

Kita sama ngan nenek moyang kita... Masih lg di hina

[@exuaf]

@@roslanahmadsyah4375 tak de nye salah penjajah. Apa yang kita tahu pasal orang melayu sekarang ni pun hasil daripada rekod orang asing bukan berdasarkan rekod yg datang dari sini. Yg jumpa kedukan bukit orang belanda, yang cari candi brobudur orang inggeris, yang simpan sulalatus salatin orang inggeris. yang merekodkan wujudnya gangga negara James Low. banyak sejarah melayu ni hasil daripada pencarian yang dibuat oleh penjajah. Kalau dia nak hina nenek moyang buat apa dia simpan.

[@indaramail3143]

Memberikan pendapat atau hujjah utk menguatkan pendapat kita tidak perlu meremehkan atau menafikan pendapat orang lain sehingga menuduh orang lain terpesong hanya kerana tidak sepenapat dgn kita ...kecuali jika ianya berkaitan dgn akidah ...

[@kamilyasin967]

Bidang sejarah tidak berorientasikan pendapat tanpa bukti artifak, catatan, dsb. Tak caya tanya student yang ambil kursus berkaitan sejarah. Kalau ni pasal Qanturah, memang terpesong teori yang mengatakan ada kaitan dengan bangsa Melayu. Teori tu tak ada bukti jelas pun. Akhirnya yang bawak teori tu sebut wikipedia. Di wiki tu pun, bukan pasal Qantura, tapi satu tempat yang berbunyi begitu di Asia Tenggara.

[@donnazmichannel3263]

Terbaik..terima kasih share ilmu ini, tegakkan kebenaran dari anasir taksuber sumber dr ilmu wiki.

[@songkok7hitam]

very very good. tahniah team. terima kasih Prof sbb memberi saya ilmu secara percuma. semuga Allah membalas usaha dan jasa baik Prof di atas ilmu ini.

[@adnysh3144]

Tahniah abang ajar. Saya cdngkan letak timestamp dan tajuk supaya lebih low blow hehe. Insyallah akan mudahkan konten creator tiktok.😊

[@khairiahkhairiah9814]

love the approach you both take in discussing this topic

[@ronnymohdomar8750]

Ingeris mai sini supaya kita dijajah minda yg apa yg org puteh buat semua betul smpi kita takut nk cari jti diri sndiri

[@cikbedahcikbedah8085]

1. Setuju utk Prof bentangkan secara umum hasil dapatan beliau. 2. Para pengkaji sejarah Melayu sama ada dari top down atau down top, dapat duduk semeja utk cari jalan terbaik macam mana nak jadikan sejarah melayu ni teratur, dibukukan dengan jelas dan yang penting sampai ke sasaran.

[@TheFarhanfaris]

rasanya pernah prof ini memberi komen balas kpd org2 yg tidak percaya kpd kajiannya dgn kata2 ..KALAU TAK NAK PERCAYA..SUDAH sempoi nya komen balas prof ini...cuma nya nk kata; kalau lah komen begitu dtg dari seorg profesor solehah yaacop yg biasa nya begitu 'ganas' utk mempertahankan kajian..hmmm.. malang sungguh negara memberi pengiktirafan profesor utk kajian bersumberkan wikipidia 😂😂😂

[@endrajayajaya1826]

Kebodohan malaysia itu adalah mempelajari sejarah hanya pada ketima melayu memeluk islam yang diabad 15, padahal abad 15 tu dah hampir masuk era modern

[@mabdulmuiz8587]

alhamdulillah terima kasih Ajar & team dan Prof Khairuddien bagi sesi ilmu yg disajikan 👍🏻

[@yoshidayui7774]

Melayu time sekolah malas belajar sejarah. Tapi bila habis sekolah nak jadi pengkaji terhebat internet. Bukan semua tapi ada yg cmtu

[@syahrirshaari]

Malas, terlampau simplistik. Akar puncanya mungkin bangsa kita tidak dididik menjadi 'curious'. Kalau anak-anak kita curious, pelbagai ilmu akan dikorek, digodek, digali, didakap.

[@kankertenusu5142]

@@syahrirshaari satu lagi yg saya perasan bkenaan bangsa kita adalah sikap yg tidak berlapang dada. perbincangan amat susah nak berlaku. apabila berselisih dan dikritik, kita akan mudah terasa dan masam muka. kmudian mulalah mengejek mambahan membenci dan dengki shingga mnjadi punca perpecahan. cuba perhati, dari ahli keluarga, sampailah ahli politik sehingga agamawan.

[@syahrirshaari]

@@kankertenusu5142 Setuju. Cuma terfikir apa ubatnya & apa kita boleh buat. Ajak orang baca buku adab berbeza pendapat satu cara, tetapi tidak cukup. Satu, sebab orang kita tidak minat membaca (ramainya). Kedua, orang kita suka disuap perkara senang ditelan. Yang pasti, simptom-simptom yang tuan sebut sebenarnya banyak dimensi. Tidak boleh berbeza satu hal, bertindak buruk terhadap perbezaan (sampai ada yang sanggup resort to sihir) adalah satu hal yang lain. Mungkin Ajar boleh kupas topik ini.

[@qwertyu364]

terima kasih atas ilmu sejarahwan yg diterangkan .. tetamu sangat sangat jelas pecerahannya .. ini bru lah pakar

[@harithazri9793]

Bestt. Nanti buat padcast gini lagi.

[@asicsrunner6885]

assalamualaikum wbt..topik yg sangat bagus,di zaman sesetengah figura agama mengeluarkan kenyataan tanpa mengemukakan dalil atau bukti.Jika ditanya,di mana sumber cerita,jawabnya didapati melalui mimpi ataupun yang lebih ajaib,hanya dengan menyelak tirai..

[@azrilrapaiee]

harap selepas ni ajar ada acc spotify...senang nak dgr di mana2

[@tajularus6902]

Info yang sangat interesting apa kata kita Samsung bab roh pulak camner. Way to go Prof!

[@sarifahmarkom6446]

Terima kasih Ajar buat podcast ttg isu ini. Kekadang kebenaran dan kesahihan suatu pensejarahan itu bukan sahaja meragukan tapi memeningkan juga bagi orang seperti saya.

[@edizuzent1]

Nikmatilah masa lalu selagi negara lain membangun tamadon semasa.

[@sutediheriyonoBaladMaUng]

SEjarah melayu malaysia dibangun dari mitos bukan realitas. Dalam ilmu sejarah mainstream itu dianggap PALSU. MEMBANGUN BANGSA di atas kepalsuan adl BAGAI API DALAM SEKAM.

[@AhmadWafiyAzhar]

Saudara, great topic alhamdulillah. Tapi sini saya cuma nak komen sikit berkaitan teknikal setup and kualiti audio pada podcast ini. Bagi pendapat saya, audio quality masih agak jauh dari podcast yang berkualiti walaupun ianya di setup oleh alat-alat yang so called 'mahal'. Setup biasa yang saudara buat adalah jauh lebih clear and crispy audionya. Hopefully saudara dapat improve the quality of the podcast sebab we all need this kind of podcast but it will be so much great as well if it comes with the good quality of the audio. Terima kasih, saudara. Sekadar pendapat saya sahaja. Majulah Ajar untuk generasi yang lebih terdidik!

[@abumuhammadabumuhammad7709]

Alhamdulillah..bagus podcast mcm ni.❤❤❤

[@roshosana]

Teman2 malaysia. Ini dr indonesia. Bagus membahas hal seperti ini. Karena banyak profesor malaysia merusak generasi baru malaysia dengan sejarah palsu. Ini merusak. Kasihan bangsamu. Contoh lain: konsep alam melayu itu tidak dikenal oleh indonesia, brunei, vietnam. S'pore, philipines. Fantasi kosong. Membawa ketegangan. Podcast seperti ini bagus. dan harus berani mendobrak kaum lama yang sudah kolot. Bangun sejarah yg benar, maka negara akan berjaya.

[@piridoksina]

Sejarah Alam Melayu dikenali dengan sangat mendalam kecuali Indonesia kerana masalah yang dicipta oleh pemerintah Indonesia yang menanam kebencian yang bersifat politik terhadap Bangsa Melayu!! Brunei Darussalam, Singapura, Selatan Thailand, Filipina, dan bahkan sehingga ke Myanmar, Kemboja, Vietnam sememangnya maklum dengan rantau Alam Melayu bahkan cendikiawan luar wilayah ini pun menggunakan terma² yang seumpama maksudnya sebagai nisbah jelas sebagai ALAM MELAYU! Atau KEPULAUAN MELAYU. Hanya Indonesia sahaja yang merasa sakit untuk mendengar dan menerima terma ini, lagi² ia digabungkan dengan perkataan MELAYU. Doktrin Indonesia bersifat antagonis dan memburuk-burukkan tetangga sejak Indonesia merdeka!! Inilah yang paling tepat!

[@hijadanggara]

​@@piridoksinaSaya peminat sejarah muda mudahan tuan mau berbagi ilmu sejarah yang kongkrit sesuai dengan metodologi ilmu sejarah dan disiplin ilmu sejarah. Coba jelaskan: 1. Alam Melayu itu alam seperti apa? 2. Seluas dan sejauh mana geografi alam Melayu? 3. Tahun berapa Alam Melayu wujud? 4. Siapa orang pertama yang membuat nama Alam Melayu 5. Adakah bukti sejarah peradaban alam Melayu selain di negara melayu atau daerah Melayu. ( prasasti, artefak, manuskrip original sezaman )

[@channelbobe-bobe506]

​@@piridoksinaterbaik bang. Tahu sgt sikap indonesia kuat sgt anti malaysia. Semua nya dia je yg hebat. Sedangkan alam melayu ni seluruh dunia terima. Indonesia je menafikan..

[@piridoksina]

@@channelbobe-bobe506 anti Malaysia dan dalam kata yang lebih halus anti dengan perkataan Bangsa Melayu. Ia jelas disebabkan oleh tahap pendidikan mereka yang mendoktrinkan sifat benci oleh pemerintah Indonesia sejak dari awal mereka menubuhkan negara republik Indonesia yang ideologi komunisnya turut diserap untuk membenci! Ini semua orang sudah sedia maklum di seluruh rantau wilayah negara tetangga. Mereka merancang dari awal, 1. Hapuskan sistem beraja dan kesultanan dan kerabat² bangsa Melayu. 2. Buruk² Malaysia melalui budaya² yang mereka tuntut. 3. Mereka berusaha mengecilkan bangsa Melayu dengan memisahkan kepada suku². 4. Mereka mahu menjenamakan Bahasa Melayu kononnya dengan alasan Bahasa Melayu adalah Bahasa daerah, tapi mereka lupa dan buat² lupa, seluruh wilayah kepulauan Alam Melayu ni Bahasa Melayu adalah difahami dan banyak naskhah² politik dan pentadbiran, dalam keagamaan, dalam perutusan surat menyurat kepada dinasti Kuno China, Arab, parsi dan lain² kerajaan besar dunia dan juga dalam lain² bidang seperti sastera dan budaya, sejak sebelum datangnya penjajah. Maka sesuatu Bahasa dipakai oleh sejumlah wilayah yang luas seperti Bahasa Melayu jika Bangsa tersebut merupakan Bangsa yang kecil suatu masa dahulu?? Ia sudah pasti suatu Bangsa yang kuat, gagah dan berkeupayaan tinggi untuk menguasai dan memerintah wilayah² yang besar! Ini fakta geolinguastik jelas!! 4. Hari ini strategi mereka cuba untuk mendoktrinkan istilah 'Nusantara' untuk mematikan Bangsa Melayu melalui istilah tersebut yang kononnya diperolehi dari istilah Jawa zaman Majapahit. Walhal, bahasa Jawa ketika zaman Majapahit pun tidak menyebar ke luar Pulau Jawa. Ia tidak selari dengan tuntutan mereka yang mengatakan Majapahit perlu menguasai wilayah² luar Pulau Jawa, tapi malangnya bahasa apa yang digunakan Majapahit ketika menguasai wilayah² lain tersebut?? Ia tidak lain hanya sebatas anggapan sejarahwan Indonesia yang lemah akal menulis kepalsuan melampau berkaitan Majapahit!!!

[@piridoksina]

@@hijadanggara kalian tidak belajar ke sejak dari bangku sekolah??? Walhal Bangsa Melayu itu juga ada di Tanah Melayu Sumatera. Terus kenapa pemerintahan kalian tidak menuliskan sejarah berkaitan Bangsa Melayu, Alam Melayu dan lain² berkaitan Bangsa Melayu? Pemerintah kalian sememangnya memisahkan hal ini dari sistem pendidikan kalian, walhal penduduk Tanah Melayu Sumatera itu wajib mengetahuinya. Tidak keterlaluan jika dikatakan pendidikan sejarah Indonesia terlalu banyak korupsi.

[@khairilnajmi7833]

baguslah podcast ni back to basic!teruskn

[@muhamadkhalid131]

Terima kasih brother Haziq atas perkongsian pada kali ini.

[@danialm8122]

Sekarang ni asal usul melayu, mereka yg bergelar prof kata macam2. Sekali sumber daripada wikipedia dan blog2 dalam internet. Sangat memalukan bagi seorang prof.

[@epulsjb]

Ada prof tu suka sgt ckp melayu ni sepupu ngan yahudi

[@Ash-gu1pe]

Macam mat ropa..hamas2 sumber utube😂😂😂😂😂😂mcm kalian

[@Headwyres]

Padahal universiti tempat dia mengajar tu macam2 sumber rujukan sahih ada dan perpustakaan dia bukan calang2....dia pun akses tak sama macam pelajar2 biasa lagi ada privillege....

[@abeybizzabe3037]

Menurut diorang , ada kajian gen dan hasil kajian gen memang % tinggi menyamai gen yahudi. Berkenaan tamadun melayu pulak, ada bukti relau besi terbesar di kedah. Adakah korang rasa sengaja direka untuk menipu? Kenapa bila dalam dunia Melayu.. Seorang Melayu yang berpengaruh dan berilmu akan menyalahkan Melayu berpengaruh yang lain ? Lihat dunia politik Melayu, Agamawan Melayu, Pemimpin Melayu.. Malah kalau berbisnes pun melayu akan jatuhkan pesaing.. *Tak boleh kah cerdik pandai ini, sepakat cari kebenaran yang sebenar? Dan ajar melayu bersepakat, bukan berpecah belah kerana berlainan pemikiran.*

[@camelurine9667]

Sejarah Atlantis Dewa Siva dan Dewa Hubal adalah bermula dr seluruh NUSANTARA. Sejarah yg benar akan bermula dr kerajaan DEWA SIVA ! kerajaannya di langit dan dibumi. Kerana semuanya bermula ditaman Eden yg tinggal separuh ini. ( Nusantara termasuk BENUA INDIA CHINA). Sejarawan patut mula mengkaji kebenaran melalui kitab 2 SANSKRETA bukan sejarah nusantara terus2 disambung dgn sejarah agama islam atau sejarah dr ARAB SAUDI! 🤣🤣😁😅

[@muhshafone4072]

Saran buat malaysia... Ciptakan sejarah malaysia realistis, jujur... Jangan ber HALU dg masalalu melayu, kejayaan melayu sdh lewat, kamu sdh dijajah inggris, dan itulah milikmu, jgn halu dg luasnya wilayah melayu di masa lalu..

[@widyaa8145]

Wkwkwkwkw

[@theoildudes]

Saran buat Indonesia , jangan ciptakan sejarah yang cuma sentrik ke satu bangsa Jawa & Bali sahaja, Jangan Halu dengan Sumpah Palapa, kejayaan yang tidak pernah digapai oleh Soekarno! ceritakan juga di buku sejarah mu bagaimana bangsa mu sendiri yang menhapuskan kesultanan Melayu di Sumatera, Ceritakan dari mana Bahasa Indonesia mu berasal, itu lah bangsa mu yang dulu, kini selamanya.

[@nuedagunner9046]

Mohon Ajar buat debat tentang siapa Melayu dan usulnya.Jemput Ustaz claimer Qanthurah dan saudara prof.Baru lah clear orang awam.

[@munirajua7251]

se7

[@Antonardian]

Saya dari Indonesia, hanya ingin tahu, kenapa Melayu Malaysia lebih suka mengaitkan sejarahnya langsung lompat ke masa nabi-nabi? Kenapa sejarah masa Melayu Hindu-Buddha jarang diangkat?

[@ZairatulIshaak]

Hindu buddha juga bukan asal usul melayu,ianya dibawa dari luar..moyang melayu lebih kepada aninisme dan nature spirit

[@kesatria_gelap]

banyak input saya dapat dr podcast ini. Insyallah

[@wadyadams4912]

Terima kasih atas kupasan ini. Sekarang ramai peminat sejarah. Cuma berhati hati sebab banyak juga pseudo sejarah di media sosial

[@AmeerDanish24]

Mantap Prof Khairudin

[@mochmulyadi3527]

Kalau menipu, merombak, merampok sejarah maka ilmuwan Malaysia itu rajanya. Itulah satu satunya kebanggaan orang Malaysia.

[@darwinpurnomo1843]

...sekedar untuk masukan dalam belajar sejarah. untuk menguak kebenaran sejarah, harus di dasarkan pada sumber sejarah itu sendiri. para kritikus sejarah biasanya akan menggunakan dasar kritik sumber (sources): (Asisi Suharyanto) Peringkat sumber sejarah: 1. Prasasti sezaman 2. peninggalan Arkeologi sezaman 3. karya sastra sezaman 4. berita asing sezaman (misalnya : suma-oriental) 5. karya sastra dari zaman kemudian 6. mitos & legenda 7. kajian & interpretasi para ahli jadi adanya prasasti, validitasnya jauh melebihi karya sastra sezaman.

[@syukrifaizal4171]

TERUSKAN BUAT VIDEO BEGINI BANG . TERBAIK

[@ShahrulHisyam]

Satu perkongsian yg sangat2 menarik

[@suhaidyramli8172]

tak ada saper pun boleh claim dia paling tepat sbb dia bukan saksi hidup Mungkin awaknya belum shahih..tp akhirnya shahih bila dibuktikan..tp perlu masa tp janganlah meremehkan kajian org

[@lutfiramly4168]

camni rupenye cara handalan2 Muslim dulu berfikir. mula dari Quran dan Hadis sebagai reference dan guide utama

[@muhaimincs]

Fakta paling penting adalah sejarah ditulis oleh “victories”. Jadi persoalannya adalah wajar kita bertanya pada diri kita, siapakah victories pada era sekarang ini. Kebanyakan sejarah yang ada lebih condong naratifnya kepada victories punya matlamat.

[@boongaamanda2901]

Paling setuju... tertulis dalam art of war

[@rainman9626]

Ya pastinya di Malaysia pemenangnya adalah British, makanya dibikin kacaulah sejarah yg sebenarnya ttg jati diri mereka, sampai kapapun warga Malaysia tidak akan menemukan sejarah mereka yg sebenarnya sampai mereka bisa menerima fakta sejarah yg sesungguhnya..

[@drofxodigebricam1123]

untuk mengelakan kekeliruan dalam kalangan masyarakat adalah lebih baik mereka yang bergelar profesor yang masing-masing ada kajian dalam bidang ini buatlah debat terbuka dan biar kita dengar hujah-hujah mereka.

[@BoB-13]

Yang ini saya sokong

[@norhayatiwahab9949]

Yes sokong

[@hieqmalhaqim]

Sokong

[@kitaboleh9378]

Why do you think you deserve a debate? No. Tak perlu. Bahkan mana2 ilmuan tak perlu buat debat terbuka kerana orang awam yg sudah ada fixed mindset tak ada keupayaan intelek utk menilai debat tu, mereka hanya akan cedak hujjah2 yg digunakan dalam debat tu utk digunakan semula. Pada akhirnya, it's a useless dumb debate

[@drofxodigebricam1123]

@@kitaboleh9378 tanggapan anda sangat dangkal kerana orang awam tidak stereotype seperti yang anda sangkakan. ini adalah isu besar iaitu membina jatidiri bangsa melalui sejarah bangsa. kamu perlu ada hujah yang kukuh jika hendak membuat sanggahan, dan prof. khairudin perlu tujukan terus kepada orang yang ia kritik kalau ia yakin kritikannya itu betul. bukan secara umum.

[@ramiahpillai3248]

Salute kepada Ajar...sungguh menyeluruh penyampaian daripada Prof Khairuddin, sejarah tamadun orang melayu harus ditulis/diterjemahkan oleh ahli2 sejarahwan seperti prof. senang faham dan bersemangat to learn more..tq sir

[@ronlombok1677]

Ako tabik INTRO SEJARAH prof Khai. Selari dgn fahaman Prof Bart Ehmaan As Sidik.

[@Ucuk2000]

Harap lepas ni ajar boleh jemput panel yang lebih baik....Penerangan methodologi hadis pun lemah dan tak kemas...sumber sejarah tidaklah ketat seperti aplikasi kepada bab akidah dan feqah...tapi bab sejarah masih boleh mengambil hadis dhoif dan sebahagian riwayat israiliyyat sebagai kekuatan sokongan kepada sumber primer serta turuq aqliyyah terhadap pandangan kepada penemuan latar masa dan tempat

[@mohdizmaljemal3862]

Alexandra the great dgn Iskandar Dzulkarnain tu bkn individu yg berlainan ke? Tahun kewujudan pn jauh antara satu sama lain. Alexandra bkn muslim. Boleh tuan jelaskan

[@nurulathirah7395]

Best dengar. Nada dan penekanan suara dr ni bagus. Tak ngantuk apabila mendengar, tahu² dah habis sejam.👍🏻

[@roslanismail8803]

kali ni sy tngok abg ajar nmpk serius....

[@phangmeng.]

Indonesia 🇮🇩 & Malaysia 🇲🇾 Malaysia dan indonesia harus menyekat/menghalang pengairan selat melaka ( perdagangan no.1 dunia ) kemudahan Israel bagi menekan negara israel tunduk kepada misi bantuan rakyat gaza! 1 kuasa veto menolak dr 13 undian negara.. tidak boleh lakukan sesuatu, jangan tinggalkan semua!

[@eraseyourimagination2555]

Selama ini bajak di anggap kerja jahat,sudah tiba masanya bajak di anggap kerja mulia terutama pada Zionist Dan sekutunya

[@villa8183]

Betul prof. Orang sekarang sembang sejarah pakai sumber Wikipedia je. Lepas tu semua orang sanjung... 😂😂

[@TheFarhanfaris]

Profesor Awang sahrian, Abdul muati, Solehah Yacoob dll yang suka berhalusinasi.sebenarnya mereka sedang stand up komedi.untuk menghargai dan mengapresiasi komika/pelawak adalah dengan menertawakannya saja 😝😂😂🤣🤣🤣

[@AYIlIEN_LAH]

​@@TheFarhanfaris Mas nie orang JEBENG ya . 😊 Al zaitun mahzab sukarno . 🤣 Salam sehat dari KKB/OPM mas . 😊

[@syedrazali6429]

pada aku setiap ahli akademik ada cara mereka untuk menghuraikan kefahaman mereka.. dan cara terbaik adalah setiap ahli akademik sepatutnya berbincang antara mereka tentang sejarah mengikut kefahaman mereka dgn fakta yg mereka ada.. tp yg jadi skrg mcm menidakkan pandangan yg lain karena bertentangan dgn fahaman mereka.. adakah dgn gelaran prof maka telah habis kajian pembelajaran mereka hingga menidakkn pandangan ahli2 akademik yg lain.. yg sedihnya bila ada ahli2 akademik melayu yg ingin mendedahkan semula kehebatan bangsa mereka tetapi malangnya ahli akademik melayu sendiri yg menidakkan perkara tersebut.. lagi nampak jahil bila moderator sendiri menggambarkan kelucuan tentang pandangan ahli2 akademik yg menceritakan sejarah tersebut...

[@seanfire7679]

Sejarah & penceritaan adalah dua hal yang berbeza.

[@udinfai6875]

Permulaan rumusan utk gali sumbernya... bukan menidakkan tanpa uraian secara disiplin ilmu... perbahasan para ilmuan sudah ada hanya pada mereka yg layak berada ditempatnya.

[@penaarjuna200]

Kau belajar mana?

[@penaarjuna200]

Sejarah melalui disiplin Ilmu lebih cantik dibandingkan dengan penceritaan yang samar2 kesahihannya

[@solomonzack4]

dah diterangkan sejarah sprt mn dlm mana2 disiplin ilmu ada garis rasionalnya. perlu dr sumber2 yg sahih. bkn level tertiary. bkn takat dr tulisan blog semata yg x tau siapa penulisnya. bkn dari dengar2 hear say semata. contoh kalau saya tiba2 claim kata - melayu hebat sbb dtng dr bani ultraman yg lawan yakjuj makjuj angkasa dan nama lama melayu adalah bani uchiha wal senju. ataupun saya kata org melayu lah yg bina piramid giza. saya provide sumber yg samar2 bahkan fiksyen. bila org persoal saya jwb blk "jgn nafikan kehebatan org melayu". itu pure fallacy. sejarah adalah sejarah. disiplin ilmu. bkn medan fan-fiction.

[@theonusantara8690]

Alam melayu Malaysia yg sangat luas... Mahawangsa Melayu Malaysia.. Bahasa Melayu Malaysia mendunia.... Melayu Malaysia ras terbaik... Melayu Malaysia keturunan nabi Ibrahim as... Wooooowww... Hadeh.... Bukan main

[@fiqridwan]

kesimpulannya..ikutlah naratif sejarah yg diiktiraf Barat...

[@kitaboleh9378]

Kau tak berupaya menilai hujjah. Minda kau tak ada keupayaan intelek tu. Kau cuma bulat2 menentang mainstream. Salah satu narcissist traits kau " to be different "

[@channelbobe-bobe506]

Kan. Ha2//

[@syahdazulfa2794]

So pendek cerita nya kita nie dr keturunan mane???? Berbunga2 aku tgk penjelasan di atas serabut serat nak pikir...

[@serambihikmah]

Sejarah itu tidak bertentangan dengan kenyataan.. Bila bertentangan itu namanya mengakali, dan tidak akan pernah menjadi sebuah sejarah.!

[@IskandarStrategist1689]

Cantik betul tempat podcast ni!

[@syakirinhashim]

Terbaik!

[@Qu3st_Qu33n]

0:23 kalau khawin suami bertaraf nabi tidak semestinya dia (isteri) martabat setinggi nabi. contoh isteri nabi lut dan nabi nuh maksud firman Allah: Allah mengemukakan satu misal perbandingan (yang menyatakan tidak ada manfaatnya) bagi orang-orang kafir (berhubung rapat dengan orang-orang mukmin selagi mereka tidak beriman dengan sebenar-benarnya), iaitu: perihal isteri Nabi Nuh dan isteri Nabi Lut; mereka berdua berada di bawah jagaan dua orang hamba yang soleh dari hamba-hamba Kami (yang sewajibnya mereka berdua taati); dalam pada itu mereka berlaku khianat kepada suami masing-masing; maka kedua-dua suami mereka (yang berpangkat Nabi itu) tidak dapat memberikan sebarang pertolongan kepada mereka dari (azab) Allah, dan (sebaliknya) dikatakan kepada mereka berdua (pada hari pembalasan): "Masuklah kamu berdua ke dalam neraka bersama-sama orang-orang yang masuk (ke situ)". (At-Tahriim 66:10) Nabi Nuh a.s adalah termasuk mereka yang digelar Ulul Azmi. - 1. Nabi Nuh AS 2. Nabi Ibrahim AS 3. Nabi Musa AS 4. Nabi Isa AS 5. Nabi Muhammad SAW

[@azuracinta]

kan, prof khairudin tu pun ada jugak salah dia mana ada manusia yg perfect, setiap prof mesti ada sumber masing2 bagusla prof soleha tu berani ke depan, at least prof sejarah yg konon tahu semua bab sejarah tu takde la duduk dlm bilik aircond je, bila ade prof la yg open table baru rasa nk bergerak nak beritahu masyarakat

[@CarberFibonDiecast]

Something wrong with the prof

[@hanipkedah9476]

beza tu allah iktiraf istri nbi tg taat nabi bkn yg kwan nbi sma zamn nbi Muhammad smua iatri nbi mu di muliakan

[@TheFarhanfaris]

Solehah yacoop ..melayu keturunan NABI Saye pun keturunan nabi ADAM..kate Jocelyn chia 😂😂😂

[@AYIlIEN_LAH]

​@@TheFarhanfarisMas nie orang JEBENG ya . 😊 Al zaitun mahzab sukarno . 🤣 Salam sehat dari KKB/OPM mas . 😊

[@aidilalim-gn8td]

boleh ajak bertemu dgn prof dr solehah ni, baru best.. ajar mesti ajk depa ni

[@adibahalatif]

terima kasih Ajar tolong guide benda ni. sebab dah ramai pula pengikut prof tu.