AKSI NYATA MODUL 2.1 PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

[@ibnugamingofficial770]

terimakasih videonya bagus. tetapi saya kurang setuju jika mengelompokkan anak berdasarkan gaya belajarnya kemudian memberikan konten yang sesuai dengan gaya belajarnya. hal ini akan menumpulkan kemampuan anak pada kecakapan yang lain. maka sebaiknya kita menyediakan konten yang beragam, namun anak diberikan kesempatan untuk memilih konten yang mereka minati hari itu terlepas dari gaya belajarnya apa. bisa jadi walaupun dia kinestetik, tetapi hari itu tertarik dengan video maka disilahkan. paradigmanya perlu dirubah; guru tidak membagi murid dari awal berdasarkan gaya belajar, tetapi guru menyediakan konten sesuai dengan kebutuhan gaya belajar murid.

[@anggarsetia770]

Terima kasih atas masukannya ibu, sangat membantu saya untuk lebih baik lagi. Mungkin ini hanya contoh kecil pembelajaran berdiferensiasi yang masih perlu banyak perbaikan berhubung ini tugas sebagai CGP jd saya mengikuti apa yg sudah saya pelajari waktu itu, mungkin untuk penerapan sehari-hari tdk selalu dgn gaya belajar tp bisa dgn game yg membentuk kelompok atau berhitung sehingga tercipta kelompok yg bergantian setiap harinya.

[@irenepa5067]

Apakah ini disaksikan PP ?

[@anggarsetia770]

Ini sebelum PI.

[@SUHARJO-mv7vr]

Izin bertanya Bu, apakah lkpdnya sama masing-masing kelompok

[@anggarsetia770]

Ada yang berbeda hanya beberapa nomor saja.