Альтернативная коммуникация. Работа с ай-трекером

Рет қаралды 2,410

Күн бұрын

В нашем Центре «Елизаветинский сад» мы используем одну из новых технологий в альтернативной коммуникации - Eye tracking - технологию управления компьютером с помощью взгляда, вместо традиционной клавиатуры или мыши.
Технология ай-трекинг - это быстрый, простой и эргономичный способ управления компьютером для тех детей, кто не может пользоваться руками.
К компьютеру, ноутбуку или планшету крепится специальное устройство, отслеживающее движения глаз, и ребёнок может без посторонней помощи совершать любые действия на компьютере - работать с текстом и общаться в социальных сетях, читать новости в интернете, просматривать видео или слушать музыку.
В основе методики лежит отслеживание направления взгляда, которое осуществляет устройство Eye Tracker. Наша основная цель - научить ребёнка со средней и тяжёлой формой ДЦП общаться и выражать свои мысли и желания. Дети этой категории, как правило, не могут говорить и имеют достаточно сильные расстройства двигательной функции, следовательно, они ограничены в возможности использования клавиатуры, мышки или сенсорного экрана. Но с помощью ай-трекера они могут писать сообщения, используя только глаза.
Перед тем, как приступить к работе с устройством, ребёнок проходит калибровку своими глазами, это необходимо для того, чтобы устройство ай-трекер работало как можно точнее. В процессе калибровки ай-трекер анализирует отблеск света от глаз ребёнка-пользователя. Калибровка проводится в процессе следования взглядом за точкой, видео или другим графическим элементом, который передвигается по монитору. Затем данные калибровки объединяются с уникальной 3D моделью человеческого глаза, и вместе они создают оптимальный образ.
Для развития навыков управления компьютером при помощи взгляда существует игровая программа Look to learn. Весь комплекс упражнений состоит из шести этапов. Каждый этап содержит практические действия, и советы по коммуникации, которые способствуют освоению способов управления компьютером посредством взгляда. Безусловно, это кропотливая и длительная работа, учитывая быструю утомляемость детей с ДЦП.
Мы планомерно, день за днём, уделяем время на обучение детей работе с ай-трекером и уже есть результаты. Ребёнок, видя, что у него всё получается, старается добросовестно выполнять инструкции. Добиваясь результатов, пусть небольших, мы дарим таким детям надежду на нормальное общение, организацию детского досуга и обучения в дальнейшей жизни.
Начиная работать с ребёнком, мы выясняем, интересует ли его то, что мы показываем и о чём с ним говорим, понимает ли он наши инструкции. С этой целью можно включить какой-либо мультфильм или картинку. При этом мы даём ребёнку простые задания, например, посмотри на «банан» или найди на картинке «яблоко» и т. д. При помощи программы записи тепловых карт мы отслеживаем пошаговое выполнение заданий, и сразу становится ясно, понимает ли ребёнок причинно-следственные связи, то есть то, что он выполняет, заинтересован ли он в этом процессе.
Только после овладения навыками управления компьютером с помощью взгляда в игровых эпизодах, с ребёнком приступаем к проведению логопедических занятий в программе коммуникатор с карточками, построенной по принципу системы Peсs. Её преимущества в том, что электронные карточки не порвутся и не потеряются, их большое количество и они варьируются по разным многочисленным темам. Конечно, в самом начале ребёнок учится пользоваться набором, состоящим из нескольких карточек, затем, их количество можно увеличивать.
С детьми с ДЦП с сохранным интеллектом, мы изучаем буквы и учимся писать на клавиатуре целые короткие слова.
Определённые трудности возникают у детей с нарушением зрения. Им сложно фокусировать взгляд на объекте и удерживать его длительное время. Поэтому им затруднительно освоить калибровку и работать с ай-трекером. Но мы и с такими детьми пытаемся найти выход (например, калибровка только одного глаза).
Несмотря на трудности, возникающие в нашей работе, у нас есть положительная динамика и хорошие результаты.
Управление взглядом - это перспективная технология, которая может помочь изменить жизнь детей со средней и тяжёлой формой ДЦП, открывает для них новые возможности в коммуникации и обучении.
Занятия на ай-трекере проводит логопед-дефектолог Центра Медведева Анна Евгеньевна
Данные материалы сняты благодаря использованию гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.