Aladin El-Mafaalani "Mythos Bildung" - dai HOME

Das #daiHOME am Mittwoch, den 01. Juli um 20.15 Uhr:
Aladin El-Mafaalani "Mythos Bildung"
NEUES sehen. NEUES denken. Das zweite #ZuhauseDerKultur.
Alle Infos zu den nächsten dai HOME Veranstaltungen finden Sie unter bitly.com/daiHOME.
Aladin El-Mafaalani analysiert aus unterschiedlichen Perspektiven die paradoxen Effekte des Bildungssystems, seine Dynamik und seine Trägheit: Ein Plädoyer dafür, soziale Ungleichheit im Bildungswesen in den Fokus der Bildungspolitik und -praxis zu rücken, und zugleich eine Absage an Visionen und Revolutionen. Was ist jetzt wichtig und realistisch?
Aladin EI-Mafaalani, geboren 1978, ist Professor für Erziehungswissenschaft und Inhaber des Lehrstuhls für Erziehung und Bildung in der Migrationsgesellschaft an der Universität Osnabrück. Nach dem Studium der Politikwissenschaft, Wirtschaftswissenschaft und Arbeitswissenschaft folgte seine Promotion in Soziologie, sowie Stationen als Lehrer am Berufskolleg Ahlen, als Professor für Politikwissenschaft an der Fachhochschule Münster und Abteilungsleiter im nordrhein-westfälischen Ministerium für Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration in Düsseldorf.
In der Reihe Schule Neu Denken.
In Kooperation mit der GEW Rhein-Neckar-Heidelberg
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Inhalt:
Input Aladin El-Mafaalani
02:02 - Ambivalenz des Bildungsbegriffs: Humanistisch vs. human-kapitalistisch
06:55 - Bildung kann soziale Ungleichheit verstärken
08:55 - Verschärfte Benachteiligung trotz mehr Teilhabechancen: Wer sitzt mit am Tisch?
16:07 - Effekte von Familie, Umfeld und Schulsystem: Wo entsteht Chancenungleichheit?
21:10 - Ein Beispiel aus der Praxis: Resignative Prägung durch prekäre Rahmenbedingungen
26:31 - Lehrer entlasten & Schule anders denken: Multiprofessionelle Teams im Ganztag
28:45 - Historische Chance für eine Um-Organisation der Schule, die alle zufrieden stellen könnte
Fragen
31:30 - Überfordern wir die Schule mit sozio-ökonomischen und/oder Strukturproblemen der Gesellschaft?
37:10 - Wie kann die Schule mit der habituellen Prägung in Familien umgehen, um soziale Ungleichheit auszugleichen: Professionelle Elternarbeit?
45:07 - Welche Diskriminierungseffekte gibt es, wie wirkt sich Rassismus auf Bildungsschancen aus?
50:50 - Wie kann Bildungserfolg der Kinder in Familien unterstützt werden?
Publikumsfragen
ab 54:49
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[@juanzulu1318]

Interessante Gedanken. Ich hatte anderes befürchtet und bin positiv überrascht.

[@lalelilolu736]

Vielen Dank, das war sehr spannend

[@juanzulu1318]

Könnt ihr das andere Video verlinken, was er angesprochen hat?

[@DAIHeidelberg_Official]

Wir haben das Video noch einmal angesehen und finden leider keinen Verweis auf ein anderes Video, den du meinen könntest. Ggf. meinst du den Verweis auf sein anderes Buch "Das Integrationsparadox"? Das kannst du z.B. hier bei unserem lokalen Buchpartner finden: buecherstube-handschuhsheim.buchhandlung.de/shop/article/36808910/aladin_el_mafaalani_das_integrationsparadox.html

[@juanzulu1318]

@@DAIHeidelberg_Official Ja, das meinte ich. Vielen Dank für die Rückmeldung und die Klarstellung.

[@juanzulu1318]

Ein Gegenargument zu seiner These: wir wissen, dass das "Armenmilieu" nicht homogen ist. Wir stellen zB fest, dass arme Migrantenfamilien aus Asien den Kindern die angesprochene Wertschätzung von Bildung und Förderung ihrer Kinder durchaus zeigen. Es scheint also nicht nur am Armutsstatus zu liegen, sondern auch am sozio-kulturellen Hintergrund. Wenn dem so ist, waere das Problem nicht auch ein Teilproblem der Migratiinspolitik?

[@meathead919]

zu dem Thema "Bildungserfolg von Vietnamesen" hat Prof. El-Mafaalani diverse Publikationen veröffentlicht.