Алгебра.8 клас. №4.2. Додавання і віднімання раціональних дробів з різними знаменниками (2 частина)

[@kiiirushaa]

дякую, все було зрозуміло! ви супер! продовжуйте знімати та навчати дітей, ви дуже гарний вчитель!

[@teacher_of_math]

Дякую ❤️

[@Alejan_dro__]

Дуже вам дякую, я кожен день вас дивлюся, по геометрії та алгебрі, все зразу ясно та зрозумило, дякую вам велике❤

[@АртемЛукяненко-й7з]

коли вчиш 3 рік вже алгебру і нічого не зрозумів зайшов на цей канал за тиждень всі теми зрозумів тому Merci вам за відео:)

[@my.ma.c]

З вашими відео завжди все зрозуміло,дякую

[@МаринаКолосова-г6ь]

Дякую! Все зрозуміло!

[@lydmulatimoshenko6786]

Дякую.❤

[@yuliiiaa6223]

Дякую! все було зрозуміло і досить легко!

[@ангеліна-о2х]

я навіть щось зрозіла. дякую вам❤❤❤❤

[@vitaliyvv7803]

Дякую. Все зрозуміло, чітко і послідовно.

[@combatstudio7596]

Дуже вам дякую перед контрольною все зрозумів👍

[@teacher_of_math]

❤️

[@aibfmrx3146]

за 30 хвилин дізналася більше ніж за тиждень у школі..

[@teacher_of_math]

😂 і таке буває )

[@Newcomer-mh9mz]

@@teacher_of_math ви найкращі

[@АнастасіяЧорна-р3ц]

Вхвхв, жиза

[@machxz]

Підскажіть,будь ласка, а куди ділося 12m на 17:14 ?

[@layanyt6784]

Дякую, за допомогою ваших відео я все зрозумів 😊

[@lilena9220]

7:07 Скажіть, будь ласочка, чому 9, а не 9а?

[@ku_pollina1808]

Дуже дякую, щоб я без вас робила

[@ira_nech]

Класно, але якщо чесно то я злякалася . А так дякую що ви знімаєте відео , бо я так в цих темах не особливо робираюся , а з вашим відео , я хоть вмію щось робити . Дякую ❤️

[@teacher_of_math]

❤️❤️❤️ не потрібно боятися 😊

[@ІлляМацовецький]

Справді найскладніша? Я думав на кінці року , дякую що розповіли.

[@teacher_of_math]

Далі буде легше 😉

[@НаталіяКозлова-л5ы]

№123 - 0,5=2*0,25. Тоді спільний знаменник буде 0,5(а+2). Додатковий множник до першого дробу буде 2 і обчислення будуть набагато простіші. Може знадобиться . Дякую за вашу роботу.

[@teacher_of_math]

💪

[@sonyastrafun2013]

дякую, але навіщо було в номері 123 маятися с тисячними, якщо усе можна було розв'язати набагато простіше. знаменники 0,25(а+2) - 0,5(а+2) можна було просто перший дріб домножити на 2 і звести дроби до спільного знаменника 0,5(а+2) і не мучатися з тисячними😂. таким чином в чисельниках вийшло б 0,9*2 -0,3= 1,5 / 0,5(а+2) = 3/1(а+2) все набагато простіше😃

[@teacher_of_math]

Чудовий спосіб ) Дійсно можна було так) Чим чудова математика - завжди можна знайти інший спосіб розв’язання ))

[@МаринаАртеменко-м7ъ]

Дякую.Цікаво.

[@teacher_of_math]

😇😇😇

[@ЛюдмилаГребінь-ь5ю]

Добрий день. Ви часто повторюєте: "в чисельнику/знаменнику не лишається нічого, тому я пишу одиничку". Дитина запитує: "Хіба одиниця - це нічого?" Поясніть, будь ласка

[@teacher_of_math]

Можна казати не залишається множника на який можна скоротити ) Тому кажу не залишається нічого - так коротше ) Але звісно треба пояснювати що залишається одиночка, а при множені на 1 число/вираз не змінюється Але так детально ми говоримо у 6 класі) У 8 ми це вже «маємо знати» тому саме пояснення трішки скорочую 🫣

[@СкворцовНазар]

А можна допомогу з 118 з 1 і 2

[@pugach157]

у прикладі 4 вправа 115 у відповіді не + 9 а + 9a^2

[@КарінаПетріянчук]

Дякую але можете будь ласка зробити 124 вправу дуже потрібно нічого не зрозуміло🙏🙏🙏