Шаталов Виктор Федорович. Метод опорных конспектов.

[@dinasaira7709]

Какой замечательный человек! Какая Глыба! И все его учение прошло мимо молодых умов..

[@МаркТвен-ш5н]

Он должен был быть не учителем математики, а министром образования!!!!!!!

[@AstrologElenaFaykina]

Абсолютно верно!!!!!!

[@АняТутерина]

и тем и доугим .

[@z.8718]

Задача министра образования в России состоит в том, чтобы развалить это самое образование, оставшееся после СССР. Рожу Димы Ливанова видели?

[@RahuKetu02]

Нет. Он творческая личность. А министры совсем другое.

[@ЕвгенийТимофеев-в3б]

Когда-то в СССР в простой СШ им Вильямсса Казахской ССР замечательный УЧИТЕЛЬ математики Камлацкая Зинаида Ивановна учила нас по методу Шаталова, мы писали конспекты, начало каждого урока у нас начиналось проверкой знаний по методу Шаталова. Светлая ей память. Пытаюсь детям своим обьяснять подобно.

[@elviraskokina4379]

Удивительный человек, удивительный преподаватель, учитель, друг, наставник. Таких очень мало. Настоящих мастеров всегда мало

[@Samosoboi...]

Какой кайф !!! ))) Так интересно и доходчиво !!!

[@grigoijgromyko]

44:45 Учитель говорит, что в Алжире он в колледже за один год дал полный курс физике в выпускном классе, хотя у них вообще до этого не было физики. Учитель использовал опорные конспекты Шаталова.

[@elenaromanova8958]

Как хочется всё это воплотить в жизнь!!!

[@Изумруд-у9э]

Писать на уроке нельзя! Золотые слова.

[@КорнеевОлег]

благодарю и ценю из глубины сердца

[@eugene_na_tytrube]

Если что, на кнале "Советское телевидение. ГОСТЕЛЕРАДИОФОНД" выложен полный вариант этой телепередачи в нормальном качестве.

[@ДмитрийНиколаев-з6л]

Гений ..профи ..доказавший в очередной раз что нет плохих учеников ..и даже не в учителях дело ..а в самом образовании...

[@Изумруд-у9э]

"Крючок"- эффект якоря в психологии. Реально работает) ну и к нас образное мышление - увидел образ, а за ним белая история.

[@simulinikolai]

Вот это человечище!!

[@dinasaira7709]

Друзья мои! Сподвижники и Ученики Великого Педагога! ......................

[@ВалерияТретьякова-у4х]

Светлая Память, такое счастье , что нашла это видео.Проблема с образованием русскоговорящего ребёнка стоит крайне остро.Буду собирать материал.Светлая Память

[@СергейГулидов-ф8р]

Таких бы теперь преподавателей😏

[@dolphin4ik101]

Спасибо кто выложил!

[@alexsibiryackoff]

Вот это уровень!

[@mariakvashuk2841]

¹ Очень жаль,что последователей В.Ф.ШАТАЛОВА сейчас очень мало.

[@grigoijgromyko]

00:21:00 Вопрос про воспитание духовности и ответ Шаталова

[@galogramma8461]

Как жалко, что нас так не обучали.. Интересно, хоть где-то кем-то как-то на практике это применяется? Или учителя в меру своей частой тупости все делают по шаблонам, так как их самих в школе учили.. Всегда считал беспредельной тупостью исписывание 12ти листов за один урок.. когда рука болит после урока. По таким предметам вообще никаких знаний не осталось. Так делают "типа хитрые" учителя, которым похер на учеников и на то, как ученики усвоят программу. Главное в такой стратегии загрузить по полной и не парится с дисциплиной.

[@АндрейКузнецов-н5д]

Меня русскому языку в 80-е годы обучали с использованием опорных конспектов, как сейчас понял. Тогда учитель просто сказала принести картонки, и мы несколько уроков формировали конспект правил: звонкие гласные и т.п. Как понимаю, это она сама в качестве эксперимента делала, либо у нее не было опорных конспектов по другим темам, т.к. в таком конспекте мы закрепили только несколько тем, и потом только использовали эту шпаргалку до конца года

[@worldOFfans]

Проблема не в учителе, а вот, что любое отклонение от системы - тебя бьют по рукам и грозят увольнением

[@user-dm9mr2ib7m]

Мы химию учили с помощью таких конспектов.

[@ЛенаКалюжная-н5н]

По поводу "ВЕРА" не поняла. Курс геометрии уже не помню, но я бы соединила точки, получилось 2 треугольника или 4. Если рассматривать как 2 треугольника(по горизонту), то они равнобедренные, а значит сумма противоположных сторон равны. Если рассматривать как 4 треугольника, то у двух треугольников равные гипотенузы, а значит сумма гипотенуз "противоположных" треугольников равна.

[@liliaborisowa3463]

У нас вечно не ту люди стоят у руководства!

[@СветланаА-ы2щ]

А есть обучение по его методу в интернете? Порекомендовала бы учителям математики

[@DenisSusoev]

Скорее всего есть. Виктор Федорович ведет страницу в Facebook, можете лично у него спросить. facebook.com/profile.php?id=100005964661874

[@СветланаА-ы2щ]

@@DenisSusoev спасибо огромное! Он молодец

[@annzol200]

Не поверите. В пединститутах а физматах этому учили

[@МахмутКазбеков-п6т]

Сейчас что мешает развивать этот метот

[@Devos535]

Умные люди не нужны,нужны паразиты и рабы управляемые.

[@Предельнозлой]

Буква Т на конце

[@АнтонинаТрофимова-е6е]

Развиваем, продолжаем...

[@МаммаМиа-я4в]

Всё предельно ясно.

[@АлександраБондарь-й3ш]

Знаем, используем.

[@RahuKetu02]

Я всегда говорила, что незнание ученика - вина учителя.

[@PiotrPerviakov]

Понятно почему методика Шаталова не получила ходу. Номенклатуре не была нужна страна активных и грамотных людей, конкурирующих с их отпрысками - будущими владельцами фабрик, заводов, газет, пароходов. Захлопали аплодисментами и отложили в долгий ящик, впереди готовилась "Перестройка"™.

[@socolsocolovsky6740]

А нам всё время говорят (чиновники от образования) что и одиннадцать лет в школе мало так вот выросли нагрузки в школе, только вот беда математики, физики, химии в школе становится меньше, но зато вырастает патриотическое воспитание (только вот Граждан почему становится всё меньше).

[@grigoijgromyko]

34:29 Мы не проводим родительское собрание, если хотя бы один родитель отстутствует.

[@Изумруд-у9э]

Нынешние дети не хотят учиться 😁 все старо как мир. Еще Аристотель на это жаловался))

[@ЛенаКалюжная-н5н]

"Ягайло, едва узнав, что идёт на встречу Дмитрий, развернулся и в маршевом порядке начал уходить от него, да так пошел, что когда Дмитрий развернулся и пошел на Куликово поле - Ягайло опоздал на сутки." Что?))) Пересматривала, пересматривала, да так ничего не и поняла, кто куда пошёл, какая точка; на Куликовом поле оружейные мастерские - как тогда они на нём сражались - Мамай, ягайло, Дмитрий - их там трое что ли было) Если пришёл одновременно с Мамаем, как успел вооружиться....Прошу прощения за свою безграмотность, придётся поискать в инете)

[@electron252]

Так всегда бывает, когда пытаются рассказать все мысли сразу на человеческом языке. Ему бы на языке гептоподов преподавать, тогда можно было сразу всю историю с древнейших времен до новейшей за 2 секунды преподать.

[@Изумруд-у9э]

Мифология)

[@АняТутерина]

конечно он молодец имеется в виду шаталов.но дело не в нем.он профессионал и большой своей профессии учителя педагога. дело в том что как сказал алексу македонскому один выдающийся ученый всем нныне известный на слова македоныча а возможно ли всю эту геометрию обьяснять по быстрее и по пооще.на что педагог сказал что мол нет царской дороги и тропы даже в этой науке.и это оч.верно.не надо подменять обьяснение самое упрощенное для отстающих учеников для того чтобы они уловили хотя бы основную суть темы от учебы обычной.учеба везде всегда для всех обычна.она не может быть легка.нет простых способов обьяснить сложное или сложнейшее.от того это и называется сложным трудным потому что понять запомнить и поименять и тем паче творчески сложный материал синтезировать с другим чем то для человеческого организма сознания дается с трудом.тем более в таком случае то чем занимался и занимается шаталов важно и нужно в жизни преподавания.но асегда сотня раз до обьяснения его методами и после них надо ученикам говорить и внушать что это упрощенка доя скорейшего и более простого способа уяснить себе этот трудный материал хоть как то так сказать на слабенькую троечку оценку.а если ты берешься учиться дальше то придется открывать обычные трудно усваивпемые обьяснения самому и пытаться в них разобраться .эти попытки для обычных людей могут их приводить к из научным открытиям совершенно может быть в другой плоскосьи из жизни.т.е. материал бравшийся понять самостоятельно так и не понял.но честно за это дело брался а вот некий понятый в этом материале пунктик под темка натолкнули на что то свое в соединении с творческим подходом .т.е. синтезом творческого креатианого мышления.как говорится пошел разбираться с темой интегралы или дроби а по ходу темы пришел к выволу как улучшить дойку коров обоазно говоря.а нам всем остальным какая разница понял ты то что собоалмя понять или нет .главное смог что то в жизеи улучшить может быть для себя и для всех нас в чем то жизнь.

[@вадимказаченко-в1х]

Можно ли по его методу самообучение не обязательно дети просто быстро освоит другую профессию

[@houseofmath26]

шта?

[@MichaelLenz1]

шарф

[@Daniel-lc6ol]

Нет

[@МаксРаджа]

Можно относительно быстро. Либо быстро, НО Вам нужны: а) человек, который знает эту профессию и умеет объяснять б) такие вот конспекты по профессии в) свободное время на изучение, без опаски потерять текущую и остаться без ничего

[@Ustimhohol]

Денис ты имеешь отношение к системе Шаталова?

[@DenisSusoev]

Роман Устименко нет, просто по учебе, да и работе заинтересовало

[@ЭльмираБорисовна-д5о]

Другая цивилизация. Сегодня приехали к дистанционному...

[@scroogekvadmcduck2scroogek764]

Такая методика подходит только к детям подготовленным, а если есть слабые, то они и это не смогут понять. Потому эта методика явно не для всех и не каждый сможет это объяснить таким образом и понять. Добра

[@ЭсмиральдаГардкс]

Он собирал классы из самых слабых, и они станрвились сильными

[@intershull]

инженер Лапенко как он есть

[@СветланаА-ы2щ]

!!!!!!!!

[@alexanderlebedev1642]

ОН НЕ УМЕР СВОЕЙ СМЕРТЬЮ?

[@alexgefreiter6810]

Он жив ещё, 93 года мужику

[@scroogekvadmcduck2scroogek764]

Шарлатанством отдаёт его подход к геометрии. Геометрия это коасивая наука, а он некую ерунду выдаёт якобы за доказательство. Добра

[@Oleksandr-Nikolaev]

Как всегда один тянет, а другие еще возмущаются, тугие люди на перемены.

[@zukhramavlanova5927]

Метод - загубленный министрами и методистами - формалистами ,плюс 90-е годы разрухи в образовании . Гений , самородок , педагог.

[@wladimir771]

Много болтовни и ненужных эмоций, ничего решающе нового.