Aula 12: Fhoutine Marie, “Como escrever um texto acadêmico que dá vontade de ler”

[@camilapinto5663]

Compartilho minhas anotações dessa aula: Aula 12: Fhoutine Marie, “Como escrever um texto acadêmico que dá vontade de ler” O que é um texto que dá vontade de ler? Um texto que vai direto ao ponto. Ideias bem amarradas, sem rupturas abruptas de um tema para o outro. Um texto em que a linguagem é clara, tem boa pontuação. Um texto que demanda planejamento e revisão para ser produzido. Planejamento: Pensar no texto como um mapa: a premissa é o ponto de partida. O destino são as conclusões ou reflexões a que se quer chegar. No meio do caminho se coloca quais são os pontos que devem ser percorridos pra chegar até o destino. Referências bibliográficas, dados, conceitos, a história do acontecimento; esses são os pontos colocados no trajeto, traçando o mapa. Pode-se colocar o mapa em um papel e colar no lugar onde se trabalha, pra ter sempre à vista. Colocar nesse papel em que etapas se pretende passar, porque muitas vezes começamos a pegar desvios que levam a reflexões e fazem com que a gente se perca. Devemos saber não só onde queremos chegar, mas por onde vamos passar. O mapa dá as direções. Ideias novas que surgem no processo podem ser registradas em um arquivo à parte pra que não se percam. Atente-se ao plano, siga seu mapa: ele ajuda organizar o pensamento. Segunda dica: vá direto ao ponto. Em trabalhos curtos, redigir um resumo inicial do que se pretende abordar no texto; em trabalhos longos, fazer um resumo inicial cada capítulo: facilita para o leitor saber o que ele vai encontrar no texto. Ter em mente que o tempo que se tem pra leitura hoje é pouco. Dar pistas sobre o que foi concluído, insights que se teve, provocar a atenção do leitor. Mas por onde começar??? Esse primeiro esboço pode ser utilizado: ele vai nos dizer onde podemos nos aprofundar no momento da escrita. Edição do texto: Quando se tem o primeiro esboço... o que fazer? Não editar o texto bruto! Deve-se copiar o texto e editar em outro arquivo: nesse segundo arquivo o texto já será colocado na formatação em que ele deve ser entregue. Remover marcações, comentários e notas. O texto bruto serve como backup, salva trechos e reflexões que posteriormente podem ser úteis. Um terceiro arquivo aberto será para as sobras de texto: trechos que não ficarão no texto final mas que não queremos excluir. Lá colocamos os desvios desnecessários que fizemos no primeiro texto. Será necessário também cortar os vícios de linguagem, que deixam o texto truncado. O texto não flui: que pode ser retirado sem que o sentido se modifique? Lembrar: o modo mais direto e mais simples é o melhor. Optar sempre pelo modo mais direto de escrever. Seja você, mas não muito: o texto acadêmico deve obedecer ao vocabulário acadêmico. Evitar usar chavões da linguagem, vocabulário informal, muitos adjetivos. É mais elegante usar uma linguagem sóbria. Ser você mesmo, mas não muito: segure. Mas seja você: ser direto, claro, alguém do século XXI. Não faça o Michel Temer: ninguém mais usa mesóclise. A tentativa de mostrar erudição no texto deve ser evitada. Gramática: sempre que se tem dúvida, a consulta deve ser feita. Buscar no novo acordo ortográfico. Atenção com vírgula e crase, muitas pessoas erram. Procurar aulas na internet a respeito é uma boa ideia. Ficar atento à gramática especialmente se não for enviar o texto a um revisor. Que voz será usada na pesquisa? Varia de acordo com o estilo do autor, do orientador. A professora indica que seja usada uma forma mais neutra. O importante é que a voz seja a mesma do início ao fim do texto. Tempos verbais: a escolha deve ser sempre pela forma mais simples. Passado no passado, presente no presente. Lembrar: a força dos argumentos não vem dos adjetivos, mas da análise realizada. O texto se torna mais sério. Indicar claramente onde começa e onde termina a nossa reflexão e a reflexão dos autores citados. Sinalizar textualmente para o leitor quando é uma reflexão de outra pessoa e quando é uma reflexão própria. Quando se tem tempo ao final da revisão: revisar novamente, sempre em um arquivo novo. Sempre que se revisa se encontra alguma alteração pra fazer. Por fim: procure padronizar o tamanho dos parágrafos: 10, 12 ou 15 linhas, no máximo. Preferencialmente mais curtos do que isso, mas depende da complexidade das ideias sobre as quais se escreve. Parágrafos muito longos geralmente são cansativos e confusos. O mesmo de aplica a frases muito longas, com muitas vírgulas. Não ter medo de usar ponto. Notas de rodapé podem ser usadas para desvios que sejam necessários. Parênteses e travessões, ponto e vírgula. Lançar mão dos recursos de pontuação. Se as frases estiverem muito longas, devem ser reduzidas na revisão. Por último, dois conselhos: Muitos backups! Salvem na nuvem, no computador, no pendrive, no e-mail. É trabalhoso, mas no fim do prazo pode acontecer de tudo com os arquivos. Computador estraga, pendrive de perde, some da nuvem etc. Estar atento aos nomes dos autores: nome de autor escrito errado pega muito mal. Se for um nome difícil, salvar como um vocábulo no editor de texto, assim ele vai avisar quando for escrito de forma errada. O nome das referências deve ser revisado antes de se submeter o texto à avaliação. É fundamental: revisar não é passar o olho. A cabeça deve estar descansada, deve ser feito aos poucos. Fazer pausas no processo. Quando estamos cansados não lemos o que foi escrito, mas o que pensamos enquanto estávamos escrevendo. Revisar é procurar problema!

[@alvesaristides]

Isto....

[@raqueldonega]

Obgd

[@angelafernandes1768]

Parabéns 👏 obrigada 👏👏👏

[@patricialima5741]

Obrigada, Camila! ;-)

[@moisesmata1173]

Obrigado por compartilhar

[@rosanapinheiro-machado9854]

Oi gente! Hj estarei noutra aula! Desejo boa aula a vcs! Se quiserem me assistir depois dessa aula, vão no KZbin da UFG. Vou falar de vcs e do nosso curso!

[@DLC2583]

Pode deixar que cuidamos da sala, professora!

[@adrianadecarvalho306]

Que ótimo! Darei uma passada depois. Obrigada. Sucesso na aula!!!!

[@claudiomoreira708]

Boa aula pra vc também!

[@mariaclaudiarocha9105]

Gratidão pela iniciativa em organizar o curso, Rosana. Extremamente necessário.

[@agenorduarte1743]

Depois desse curso, recebi o seguinte feedback do meu professor orientador, após enviar um capítulo da minha monografia: "muito bom o trabalho, próximo a perfeição". Quero agradecer a todos os professores e a quem teve a brilhante ideia de produzir tal conteúdo. Deus abençoe vocês!

[@sandracorreia4923]

Ótimas dicas! Me ajudaram de verdade. Não esquecerei do "Seja você, mas não muito".

[@SuperRmariano]

Professora, gostei muito. Linguagem simples, clara e objetiva. Gostei muito da ideia do MAPA. Ponto de inicio e destino final. No meio, sinalizar lugares. Excelente imagem. Caso queira abordar algo, fazer desvios, etc. Muito bom mesmo. Obrigado.

[@roseane_mundo]

Gente, eu faço sobras de textos a muito temp,. mas não sabia denominar. Agora que aprendi que estou trabalhando o desapego. Obrigada professora

[@monicadahmouche1517]

Gostei muito da aula, se eu tivesse assistido antes da tese e da dissertação certamente teria sofrido menos é o produto final seria melhor. Mas é assim, as coisas acontecem no seu tempo.... Parabéns pele aula, passarei a colocar no papel o mapa pra cada artigo que eu escrever. Bjs e obrigada

[@jasluiza]

Dica: usem cores para fazer a edição e revisão. Ajuda a visualizar tudo que está sendo retirado e acrescentado no texto (além de ser bom para ver a evolução da escrita).

[@carolbatistta7991]

No minha monografia acabei usando alguns recursos que ela recomendou antes de assistir esse vídeo, como já iniciar a monografia com a configuração da ABNT e fazer um arquivo a parte para colocar as sobras do texto. As dicas foram ótimas 👏🏾👏🏾

[@raqueldellagli]

Marcando minha 2ª vez nessa aula :) é incrível! Recorro aos ensinamentos da professora toda vez que acho que estou viajando na maionese

[@jasluiza]

Que aula maravilhosa. Estava fazendo revisão de capítulo já com a vista embaralhada quando parei para assistir essa aula. Que luz, obrigada!

[@vivijnjv]

Ma-ra-vi-lhos-sa, só nessa aula amadureci em 70% minha escrita, porque tem que práticar tb, excelente, to adorando todo o curso também e compartilhando. Obgd

[@MarielaCastrosocialmedia]

Fhoutine, que aula boa e clara! Sou jornalista e presto assessoria para professores "traduzirem" conteúdos em formato de roteiros para videoaulas. Que grande dificuldade eles têm em esquecer a forma hiper acadêmica e lidar com uma linguagem mais oral e informal. Embora sua aula seja sobre uma escrita mais acadêmica, muitos pontos são comuns, especialmente na fase de planejamento e de "ir direto ao ponto". Parabéns pela leveza na hora de tratar a escrita! Adorei !!! Assisti com grande prazer!

[@robsonamaral5842]

Menina, lógico q a senhora nos ajudou. Deus benza

[@mariaclaudiarocha9105]

Grata pela aula, Professora Fhoutine. Excelente.

[@ThiagoLima-tw8yy]

Dicas maravilhosas. Simples, práticas e consistentes!

[@MarielaCastrosocialmedia]

Concordo 100% com o que você apresentou... A simplicidade da escrita é talvez uma das maiores dificuldades no meio acadêmico... muitos acham que devem usar um linguajar hermético, confundindo isso com um estilo sofisticado e límpido. Para mim, a inspiração vem sempre do Padre Antonio Vieira: “Aprendemos no céu o estilo da disposição e também o das palavras. As estrelas são muito distintas e muito claras. Assim há de ser o estilo - muito distinto e muito claro. E nem por isso temais que pareça o estilo baixo; as estrelas são muito distintas e muito claras. E altíssimas. O estilo pode ser muito claro e muito alto. Tão claro que o entendam os que não sabem e tão alto que tenham muito que entender os que sabem.”

[@joanafernandes4499]

Que aula maravilhosa , didática impecável. Obrigada pelas dicas 👏👏

[@AlineVeingartner]

Excelente aula! Me identifiquei demais com a dificuldade de desapegar de textos já (tão suadamente) escritos. A ideia de ter um arquivo de "sobras de textos" é sensacional. Obrigada!

[@claudiomoreira708]

Boas dicas (práticas) de estilo e técnicas de redação. Simples, clara e direta. Obrigado, Fhoutine, por dividir seu conhecimento.

[@vivianeramirodasilva4764]

Dicas super válidas! Excelente aula!!

[@brunastamato4127]

Esse curso é muito maravilhoso e tem me ajudo demais no meu processo de escrita acadêmica! Só agradeço. Saludos desde Argentina (UNTREF)

[@germanepinto]

Maravilhoso curso. Adorei todas as dicas, mas as recomendações para composição dos parágrafos foram super essenciais.

[@angelafernandes1768]

"Seja você mas não muito" Perfeito! Obrigada pelo compartilhamento das suas técnicas exclusivas.

[@marcosfialhodecarvalho7259]

Parabéns!!! Fiz diversas anotações. Esta semana mesmo, durante uma aula, fizemos uma metáfora do processo de pesquisa com seguir/construir um mapa. Pensamos em um mapa do tesouro que você vai seguindo pistas; um mapa para chegar a um destino; um mapa de um jogo, em que se percorre fases.

[@rosaseletaxavier8300]

O nível continua altíssimo e as orientações muito úteis. Estou aplicando e vejo funcionarem no dia a dia. Parabéns ao timaço.

[@krosliandrade1127]

Ótima aula! Obrigado professora!

[@gabrielsantana8942]

Incrível aula. Muito obrigado. Essas aulas são minhas orientações para monografia. 😍😍😍

[@ritacassia6276]

Muito esclarecedor e preciso.

[@cristinarocha9863]

Fhoutine Marie, quero te agradecer pelas excelentes orientações! Grata! Felicidades para todos vocês, dessa maravilhosa proposta de compartilhamento de ideias e preparação de iniciantes!

[@oscarinaedington2164]

Obrigada, "pessoa academica"! Suas dicas são maravilhosa! Diretas e objetiva!

[@lilsbezerra]

Super super útil! Muito obrigada!

[@candidalucas8564]

Excelente! Essa série tem me ajudado mto a escrever

[@eugeniovumbi546]

Muito obrigado pelas dicas!

[@Rodrigo4676]

Muito obrigado professora!! Ajudou muito!!

[@fabiobairros3582]

Parabéns pelo trabalho. Gostaria de dar uma sugestão de colocação da transcrição do vídeo em algum arquivo e disponibilizar o link.

[@moisesmata1173]

Obrigado Profª. Fhoutine!

[@romanoff94]

Muito boas as dicas, agradeço!

[@moisesmata1173]

Muito obrigado pelas dicas Profª Fhoutine Marie!

[@ressocializacaoreviver7628]

Adorei, demais essa aula!

[@epocriativa]

Muito bom! Dicas práticas e acessíveis.

[@joabsilva5436]

Aula incrível! Obrigado, professora!

[@edluzamariasoaresdeoliveir8850]

Gratidão profa Fhoutine.

[@edluzamariasoaresdeoliveir8850]

Muito bom! Coisas que precisam de atenção para o conjunto da obra.

[@taniagarcez1751]

Fantásticas suas dicas

[@marcelaandradegomespsicouf2476]

adorei as dicas e propostas, Fhoutine!! me identifiquei muito com elas e também trabalho em uma perspectiva bastante parecida na minha produção de textos... e também trago isso aos meus alunos/as.. vou compartilhar com eles/as esta aula... ADOREIIIII!!!

[@ericanicochelli6626]

Parabéns pela aula! Obrigada pelas dicas essencialmente sensacionais.

[@naosereprima]

Fhoutine é das minhas, bem objetiva. Obrigado pelas dicas.

[@ritalima3135]

Boa tarde. UFF Campos dos Goytacazes RJ, presente .!! Presente mesmo tem sido essas aulas maravilhosas. ,

[@brendaramosuliano9715]

Me ajudou demais!!!! Grata por esse curso e essas pessoas maravilhosas!

[@flaviasol4]

Obrigada, Fhoutine, você organizou as orientações!! Muito boa a aula

[@scancario]

Muito obrigado!!!

[@ramonlinhares3291]

Gostei muito da aula. Muito obrigado!

[@jonathanrafael9738]

muito bom!

[@keniagarciabarbosamoreira5750]

Que aula maravilhosa

[@laralutife50]

Mais uma aula maravilhosa!

[@josianefelixdesousa5994]

Obrigada !! Aula esclarecedora!!! 🙌👏👏👏

[@cristianejatene1186]

Aula excelente!

[@jandiramariaboucas6826]

Maravilha sua orientação!!!!

[@euequarentaetres]

Professora incrível

[@ursoalexandre]

Excelente.

[@priscilaaguilar3908]

Ótima aula! Me ajudou bastante!

[@lucianedesousalopesaraujo2776]

Dicas maravilhosas! Obrigada por compartilhar seu conhecimento.

[@dionariadasilva942]

Maravilha de aula! Bastante relevante!

[@Ka-kx4li]

Informações muito importantes!!

[@palmacastro4952]

Essa aula salvou o meu dia! Muito obrigada!!

[@claudiapenalvo5227]

obrigada pelas orientações preciosas!

[@adrianademelo991]

Muito bom!!!

[@carolineluana2390]

Esse curso é muito maravilhoso

[@Fernando66251]

Muito obrigado agradeço muito

[@ritarodrigues7615]

Que aula maravilhosa! Obrigada!

[@valeriasousa984]

"Seja você, mas não muito", Interessante essa frase.Obrigada pelas dicas!

[@edluzamariasoaresdeoliveir8850]

Boa tarde! Assistindo hj.

[@thaishenriquesdias5096]

Boa tarde! Muito boa aula! Fiquei com uma dúvida em relação à escrita do tempo verbal no caso de citação de autores. Como colocar no presente se aquela referência já está no passado, se o texto já foi publicado e já ocorreu? Como afirmar que o entendimento do autor se mantém e por isso optar por colocar o verbo no presente? É o caso do exemplo que a profa. Fhoutine Marie deu: fulano escreveu/afirmou x fulano considera. Fico com essa dúvida na hora de escrever e acabo cometendo o erro de colocar alguns desses verbos no passado e outros no presente.

[@stephanieroedel8177]

Ótima aula! Pra mim, a revisão do texto é a parte mais difícil, pq eu sempre posso mudar alguma frase, ou o jeito de escrever o que quero...e as vezes, a revisão parece que nunca acaba, só termina mesmo quando chega o prazo de entrega... É possível ficar satisfeita com o texto antes do prazo final??? Ou é missão impossível? Rs

[@raianeoliveira9177]

Aula perfeita! Muito Obrigada!

[@georgetemoura414]

Ótimas dicas! Tbm abro outros arquivos a cada revisão e tenho um arquivo de sobras de textos. Ajuda muito!

[@joaovitorbrancofinghler9262]

Adorei a aula.Essa professora é mt engraçada!!!!!kkk

[@roseane_mundo]

Que aula maravilhosa 🥰

[@molieresp]

Muito bom! Deu vontade e escrever até não parar mais...

[@umbertodeandradefilho1868]

Obrigado

[@andregustavo5032]

Tá... por diversas vivências, exigências e contatos, compreendo a necessidade, para os meus textos em especial, de escrever para ser lido/compreendido. E o problema está justamente no "seja você mesmo", mas o detalhe é "não muito" - já que meus repertório e histórico mostram uma escrita bem difícil. É um fardo e um alívio, ao mesmo tempo.

[@joaoalbertosteffenmunsberg4564]

Saudações! Desde UNILASALLE, Canoas/RS.

[@angelamariaoliveira7338]

Me ajudou bastante. Acabei de fazer backup do meu trabalho kkkk

[@barbaragrillo8307]

Ótima aula!

[@martaevaldir]

Dicas mara

[@edson13silva]

Gostaria de ver um exemplo dos seus mapas

[@ffeeo]

Boa tarde, Brasília!

[@robsonamaral5842]

usando o google como corretor. ícone essa mulher

[@claudionegrao9448]

Boa tarde. Rio de Janeiro. Flacso presente !!!

[@fernandacrispim9626]

Estou fazendo o TCC e tenho medo de que ser direta deixe meu trabalho muito pequeno em relação aos outros que eu já vi. Existe uma quantidade de páginas ideal pra um TCC?

[@andersonfuxo]

O google doc deixa todas as alterações salvas. Você pode deletar, mesmo assim ele fica lá.

[@clarapaiva4526]

👏👏

[@denisemariabezerra1678]

Boa tarde, Universidade Federal de Santa Catarina presente!

[@olivachumbo]

Quando olhei rápido, achei que fosse Viviane Mosé.

[@silviaaparecida732]

Eu também costumo usar essa estratégia de criar três arquivos como Fhoutine indica kkk.

[@alenionogueira1509]

👏👏™

[@robsonamaral5842]

vocabulário muito militante haha vou adotar pro tt

[@valescabrasilirala8412]

Só gostaria de corrigir o exemplo de mesóclise. Mesóclise seria, por exemplo, "encontrar-se-ia" ou "encontrar-se-ão". O exemplo dito como mesóclise é uma ênclise.

[@donaavaelizabeth]

[@gislaineferreira4952]

Tenho medo de ser muito direta e acabar não escrevendo o suficiente.

[@gislaineferreira4952]

Backup é importantíssimo!!! Perdi minha justificativa e tive que refazer todinha no dia da entrega por causa disso. Achava que tinha salvado e não tinha. Aaaaaaaaaaa, horrível!!!