Aula #30 | MANDO: o que é e como estimular a habilidade de fazer pedidos

Olá famílias, todas as semanas recebo famílias que não sabem a importância de ensinar seu filho a apontar, a pedir o que quer ou a informar o que não quer. Isso é ensino de mando e esse foi o tema dessa aula.
Skinner (1957) denominou “operantes verbais” para descrever as diferentes unidades funcionais da linguagem, sendo: Mando, Tato, Intraverbal, Textual, Transcrição e Autoclítico, uma vez que postulava que o indivíduo precisaria aprender as associações em todas as suas categorias funcionais antes que fosse possível a compreensão de fato.
O Mando é a habilidade de pedir itens de interesse, de solicitar por algo ou até solicitar a remoção de algo. Por exemplo, quando a criança tem interesse em algo e pede por esse item. Exemplo: "Biscoito", para pedir um biscoito.
Mando é a habilidade de pedir itens de interesse, e é o operante verbal mais primitivo no desenvolvimento humano, ou seja, aquele que é primeiramente adquirido. Segundo Skinner, o Mando é o único dos operantes verbais que beneficia diretamente o falante, ou seja, é por si só reforçador. Um pedido depende exclusivamente da motivação do falante, termo que no Behaviorismo tem o nome de Operação Estabelecedora, ou seja, a motivação da pessoa com relação ao item solicitado.
Mando é uma parte da comunicação em que a criança pede por algo que ela precisa ou quer. O mando também pode ocorrer por remoção de um item ou atividade indesejada. Mandos por retirada de atividade ou item também é um repertório de grande importância a ser ensinado para a criança.
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Bárbara Calmeto Lomar Passos é psicóloga, neuropsicóloga, terapeuta cognitivo-comportamental, especialista em Educação Especial, especialista em Análise do Comportamento Aplicada. Tem experiência de 14 anos na área da pessoa com deficiência intelectual e é diretora do Autonomia Instituto.
O Autonomia Instituto é um espaço de terapias interdisciplinares com atendimentos especializados de psicologia, fonoaudiologia, terapia ocupacional, psicomotricidade e psicopedagogia.
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Abraços e até o próximo vídeo 😊

[@edilsonlara827]

Adorei a aula, muito bem explicada e me ajudou muito.

[@nildetebezerra9277]

Excelente

[@janainakatiawhite8142]

Gratidão ❤

[@ritabarreto9311]

Em analogia com lives, cursos, aulas e palestras, sugiro rever sua didática. Focar no q a sra. Tem como objetivos, seguir o assunto sem interromper com comentários de pessoas q entram para assistir sua fala! Ou se quiser, permita então às pessoas, fazerem perguntas a vc. Seria uma auê, uma confusão. Acho q jamais deveria ter essas citações, o q leva a crer q vc se perdeu no assunto ; perdeu o foco!

[@DalvaCaldas-h7y]

voce e mravilhosa. porque nao te conheci antes!

[@geraldodourado3214]

Otimo

[@tuliaassis9793]

Oi Bárbara!! FUNDO DO MAR! Como faço pra ter acesso a esse ebook ?

[@janainakatiawhite8142]

#fundodomar eu quero!

[@patriciacruz3516]

Excelente explicação! Poderia dar menos Bom dia e focar na fala. Até pq estou olhando esse vídeo a noite e perdi quantas vezes a fala interrompida pora dar Bom dia !

[@karinepizzipsi]

#fundodomar

[@ritabarreto9311]

Por que essa sra.terapeuta gastou mais de 4 minutos falando o mesmo assunto, diga-se, só de apresentação? Fala muito da cr./ pedir o q deseja, e aí se ela é não verbal? Por que ñ diz logo e fica com repetições e tb, interrompendo seu assunto explicativo, para comentar sobre quem entrou no curso ou live?