Модуль 1. Числа. Заняття 2. Цілі та раціональні числа

Тестові завдання можна пройти на сторінці курсу
course.besmart.study/course/z...
Саме час самоорганізуватися та швидко повторити весь матеріал з курсу математики. Найкращу допомогу у вирішенні цього завдання можуть надати матеріали даного курсу - завдяки онлайн-формату навчання їх можна поєднувати з будь-якими іншими варіантами повторення шкільного курсу математики.

[@yasminchery236]

Блин аж кушать захотелось, лицо такое довольное когда резал😂😂

[@freebird1528]

я майже заснула, бо все знаю, але боюсь перемотувати, раптом щось не знаю))

[@furttt]

+

[@ivlym03]

Иногда кажется, что Дмитрий так и просится объяснять про логарифмы и интегралы, а не напоминать, как делить дроби))А пиццу использовать в качестве обеда, а не наглядного пособия))

[@user-qg4pj3oo1o]

после просмотра подобных видео я понял насколько мои школьные учителя ДНО. когда они мне объясняли эти темы я не понимал, а здесь все понятно и просто.Спасибо!!!

[@AnnaBohovyk]

Дякую за відео!

[@user-th5yu8ze1w]

Дякую!

[@user-bd3nr3vi2w]

Дякую.

[@nikolakhvylovy]

Крутезне відео,дякую за корисний матеріал!

[@dimionik]

натуральні числа і протилежні 0:50 додавання і віднімання цілих чисел 1:20 множення 3:35 приклади дробових чисел(пицца!! 5:18 основна властивість дробів 8:00 раціональні числа(цілі та дробові числа 8:40 додавання і віднімання раціональних чисел 10:05 з однаковим знаменником 9:57 з різними знаменниками 10:40 мішаний дріб 12:20 множення і ділення раціональних чисел 13:25 множення 13:30 ділення 14:00 множення дробів з від'ємними числами 14:40 задача1 15:20 задача2 17:24 задача3 18:08

[@user-rw9vq2xl3c]

Ну, это уже посложнее

[@morganAlcoholFree]

Я хочу пиццы

[@soloveytimofey8354]

Так, Пена тихо

[@___lina___1688]

Зачем усложнять, умножая на минус один, если проще объяснить, что при умножении чисел с разными знаками произведение будет числом отрицательным. Перевод неправильной дроби в смешанную тоже можно сделать проще. 17/3. Это 17:3. 5 целых и остаток в числитель, а знаменатель без изменений. Так учили при Союзе, мне кажется так понятней.

[@ivlym03]

тут есть недалекие люди, которые нихрена не образовывались 11 лет;)

[@sportgame9525]

Іван Лимар ну 😐 школа наша мало чего хорошего учит

[@user-ht2ri3on7f]

В конце совсем уже ничего не понятно

[@user-bl3ug5wm2o]

Да

[@user-fw7xl6gn2n]

Ооооооо я хочу спать

[@high-level-content-maker]

Последнее нихуя не понял. Почему, как и когда я должен понимать что нужно использовать те сокращения? Мне сказали найти значение примера, я начал искать

[@morphenoed]

Возможно поздно. Но сокращение делается для облегчения вычисления конечного результата, ведь намного легче вычислить чему равняется 4/х, нежели из первого выражения. Каждый делает так, как ему удобно, просто с использованием сокращения на это уходит меньше времени.

[@kibertron1097]

@@morphenoed так не объяснили сокращение, просто поставили в известность что оно есть, в этом и сложность, тонкости не раскрыты

[@user-kh2oo1ok1p]

Всё равно ничего не понимаю. Хосподи зачем зно в коледжах

[@andriilizohub457]

Матеша лёгкая, а вот укр это капец...

[@user-kh2oo1ok1p]

@@andriilizohub457 мне наоборот

[@yasminchery236]

@@andriilizohub457 предлагаю обмен знаний😂😂

[@karina-mk5gd]

@@andriilizohub457 наоборот

[@andriilizohub457]

@@karina-mk5gd может из-за того что ты не училась в физмате ? Я вот сдал это зно по матеше на 191, укр 163. Ну кому как... Вообще шляпа это зно...

[@user-wf5bn1mh3d]

ну... тепер я піццу хочу..(