БОДРОЕ УТРО ❀ ПЕСНИ ДЛЯ ХОРОШЕГО НАСТРОЕНИЯ ❀ Я-ОГОНЬ, ТЫ-ВОДА ❀ МАРИНА ДЕВЯТОВА И ВЛАДИМИР ДЕВЯТОВ

▷ 50 песен Русского Радио
• 50 ПЕСЕН РУССКОГО РАДИ...
▷ 50 песен Радио Шансон
• Video
▷ 100 минут с хитами шансона
• 100 МИНУТ С ХИТАМИ ШАН...
▷ 100 минут о любви
• Video
▷ 100 минут с танцевальными хитами
• Video
▷ 100 минут с самыми популярными дуэтами
• Video
_________________________________________________
Русские Звезды в соц.сетях:
ВКонтакте: russianpopstars
facebook: goo.gl/PJOHL5
_________________________________________________
Размещение вашего музыкального проекта на канале:
[e-mail]
_________________________________________________
Подпишись на новинки - bit.ly/russianstars

[@user-wk7iv6pl3s]

Марина, вы супер молодец! Здоровья Вам

[@nataljawolf1188]

💃🦋🕺💃🦋🕺💃🦋🕺💃🦋🕺💃🦋🕺 👏👏👏👌👌👌 Какое приятное бодрое доброе утро!!! 🤗🤗🤗 💃💃💃💃💃💃💃💃💃💃💃💃💃💃💃 Великолепное пробуждение!!! 🤗🤗🤗 БЛАГОДАРЮ за ЧУДЕСНУЮ ПЕСНЮ!!! 🤭💞💥

[@user-gk9lg2cl2v]

Спасибо за бодрое утро! Уважаемый автор! Удачи вам! С уважением. Алексеев.

[@user-cf8gq2ie4r]

Добрый день! Прекрастная песня, классная. Спасибо большое. Удачи, всего наилучшего и доброго, хорошего настроения!

[@komok_vika]

Цель: создание условий для физического развития детей 5-6 лет при помощи использования доски балансировочной. Задачи программы: 1. Развивать мотивацию к занятиям физической активности (создание интересных и разнообразных занятий, стимулирование активности и внимания детей); 2. Совершенствовать всестороннее развитие физических качеств детей: развитие гибкости, ловкости, силы, быстроты, координации и баланса; 3. Формировать навыки здорового образа жизни (правильное питание, закаливание, культурно-гигиенические навыки и др.); 4. Накапливать и обогащать двигательный опыт детей;

[@komok_vika]

В ходе беседы на тему «Моё утро» и игрового упражнения «Я всегда утром…» у детей формировалось ценностное отношение к утру.

[@komok_vika]

90% детей приняли участие в проекте. У детей сформировалось ценностное отношение к семье. Родители были заинтересованы данной темой, и активно участвовали в мероприятиях проекта

[@user-nq5bd5wi4r]

Душа радуется!!! Молодцы!!!

[@komok_vika]

Входе мастер-класса «Журнал об утре в моей семье», дети совместно с родителями создали уникальный журнал об утре в своей семье и увлекательно провели время.

[@komok_vika]

1.3. Возраст детей, участвующих в реализации программы Программа рассчитана на старший дошкольный возраст. В этом возрасте ребенок успешно овладевает основными видами движений, которые становятся более осознанными, что позволяет хорошо развить физические качества и координационные способности, у детей быстрее усваивают двигательные действия, выполняют их более качественно и точно, их движения более выразительны и координированны. Детский возраст характеризуется активным, неравномерным развитием физических качеств и координационных способностей, что обусловлено естественным ростом ребенка и соответствующим развитием систем и функций его организма, улучшений дружеских взаимоотношений. У детей 5-6 лет развиваем высокую физическую работоспособность и направляем усилия на качественную физическую подготовку.

[@user-Andreses85]

Класс

[@user-rt3qq3ke7u]

Песня задорная✌✌

[@komok_vika]

Способы проверки: 1. Наблюдение за участием и активностью детей в физических упражнениях и играх. 2. Оценка уровня физического развития детей с помощью различных физических тестов, таких как бег на короткие дистанции, прыжки, гимнастика и другие упражнения. 3. Общение с родителями для выяснения изменений в физической активности и образе жизни детей вне дошкольного учреждения. 4. Проведение анкетирования детей и родителей для оценки мнения о полезности и удовлетворенности программой физического развития. 5. Анализ прогресса детей по результатам физических занятий и их участия в спортивных мероприятиях или соревнованиях.

[@komok_vika]

Тема 1.1 Ознакомление с формами и физическими свойствами доски балансирующей; Тема 1.2 «Ознакомление с правилами техники безопасности выполнения упражнений на доске балансирующей»; Тема 1.3 Проведение ознакомительных упражнений на доске балансирующей: «Стойка на двух ногах» «стойка на одой ноге» - упражнения на развития баланса и координации. Раздел 2. Разучивание упражнений из разных исходных положений: Тема 2.1 Строевые упражнения; Тема 2.2 Общеразвивающие упражнения; Тема 2.3 Базовые упражнения на развитие балансировки на доске балансировочной: Выполнение конкретного движения или серии движений на доске (например, балансирование на одной ноге, передвижение вдоль доски, выпады и приседания). Использование различных частей тела для поддержания баланса и координации.

[@user-zl1vm6ep7y]

СПАСИБО ЗА ПРЕКРАСНЫЕ ПЕСНИ

[@komok_vika]

Танцевальный комплекс «Ковбои»: 1. Пройтись по доске на одной ноге, прогибая спину и махая руками вверх; 2. Сделать прыжок на месте, поворачиваясь вокруг оси и ведя руки в стороны; 3. Сделать серию прыжков вперёд и назад меняя положение ног. Танцевальный комплекс «Моряки»: 1. Встать на доску с широко расставленными ногами и делать махи руками в стороны, как будто управляя кораблем; 2. Сделать прыжок в сторону, повернув тело и руки в ту же сторону; 3. Провести серию полуприседаний на доске, поднимая и опуская руки вверх. Тема 7.2 Базовые упражнения на доске балансирующей и их связки.

[@user-gs1or6ug5p]

Что😮 я её танцевала 3 года назад❤

[@elenaivanova8661]

😊

[@komok_vika]

Втор пол Мастер-класс «Журнал об утре в моей семье» для родителей и детей

[@komok_vika]

Втор пол Проведение беседы на тему «Моё утро» Проведение игрового упражнения «Я всегда утром…"

[@komok_vika]

1.6. Формы подведения итогов реализации программы Форма подведения итогов: диагностическое обследование детей по усвоению Программы. Педагогическая диагностика освоения детьми техники выполнения упражнений на доске балансировочной. Итогом детской деятельности могут служить физкультурные досуги, праздники, развлечения.

[@komok_vika]

Выставка «Самый бодрый», направленная на формирование ценностного отношения детей к утро у детей 5-6 лет

[@komok_vika]

1. Обеспечить информацией и подготовка методической литературы по теме проекта. 2. Помочь разобраться с информацией и выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта. 3. Определить порядок выполнения работы

[@komok_vika]

1.4. Формы и режим образовательной деятельности Форма обучения: специально организованные занятия; игровые упражнения, групповые, подгрупповые и индивидуальные упражнения по овладению техникой работы на доске балансировочной. Методы, используемые на занятиях: 1. словесные (объяснение упражнения, указание, распоряжение и команда, рассказ, беседа); 2. наглядные (показ, имитация, звуковые и зрительные ориентиры, использование наглядных пособий); 3. практические (упражнения, конкретные задания, игровые приемы, поддержка и помощь, соревнования).

[@komok_vika]

Педагогическая целесообразность программы состоит в том, что программа «Здоровые и активные» является составной частью воспитательно-образовательного процесса и содействует развитию физических качеств, способствует всестороннему развитию детей, социализации и повышению мотивации к обучению. 1.2. Цель, задачи и сроки реализации парциальной программы Цель: создание условий для физического развития детей 5-6 лет при помощи использования доски балансировочной.

[@komok_vika]

Составлена карта основного этапа. Разработка конспектов бесед на тему «Бодрое утро»

[@komok_vika]

Раздел 1. «Знакомство» Первая Двигательная, коммуникативная 1 занятие 04.09-22.09 Раздел 2. «Разучивание упражнений из разных исходных упражнений» Первая Игровая, коммуникативная 1 занятие 25.09-03.10 Раздел 3. «Разучивание упражнений на основные группы мышц» Первая Игровая, коммуникативная 1 занятие 06.10-15.12 Раздел 4. «Разучивание упражнений, способствующих развитию чувства равновесия, ориентировки в пространстве» Первая Игровая, коммуникативная 1 занятие 18.12-19.01 Раздел 5. «Упражнения на выполнение комплекса общеразвивающих упражнений с использованием доски балансирующей» Первая Игровая, коммуникативная 1 занятие 22.01-08.03 Раздел 6. «Упражнений на формирование правильной осанки» Первая Игровая, коммуникативная 1 занятие 11.03-29.03 Раздел 7 «Разучивание танцевальных комплексов на доске балансирующей» Первая Игровая, коммуникативная 1 занятие 1.04-10.05

[@komok_vika]

4. "Балансировка палочек": - На доске нарисованы прямые линии разной длины. - Дети должны балансировать палочки на линии без того, чтобы они упали. - Цель игры - продержать все палочки на линии одновременно. Раздел 6. Упражнений на формирование правильной осанки: комплексы упражнений на укрепление различных мышечных групп в различных исходных положениях Тема 6.1 Упражнения для профилактики плоскостопия Тема 6.2 Упражнения на дыхание и расслабление Раздел 7. Разучивание танцевальных комплексов на доске балансирующей Тема 7.1 Специальные упражнения для согласования движений с музыкой: проходка по доске на одной ноге, махи руками, прыжки, перенос веса с одной ноги на другую.

[@komok_vika]

На занятии в ходе беседы на тему «Утро» каждый их ребят хотел поделиться с группой информацией о своем утре. Дима задал вопрос воспитателю: «Можно сегодня все расскажут о том, как они проводят своё утро в семье?» Воспитатель предложил детям посветить этому отдельное занятие. Воспитатель спросила у детей, что они думают об этом и какие варианты могут предложить. 15%- дети предложили рассказать по очереди самое интересное о своём утре. 45%- детей сказали, что каждый может сделать журнал о своем утре, так как они увидели пример на занятии. 40%- детей сказали, что могут принести на занятие альбомы с фотографии соей семьи. Нам показалась интересной идея создания журнала о своём утре

[@komok_vika]

Дети и родители оповещены о начале реализации проекта «Бодрое утро». Родители ознакомились с информационным стендом о реализации проекта «Бодрое утро»

[@komok_vika]

Раздел 7. Разучивание танцевальных комплексов на доске балансирующей Специальные упражнения для согласования движений с музыкой: проходка по доске на одной ноге, махи руками, прыжки, перенос веса с одной ноги на другую. Базовые упражнения на доске балансирующей и их связки. (Занятия расчитаны на проведение в первой половине дня, основной вид деятельности, сроки по разделам)

[@marinakulmann2015]

❤👋👍😍🍒👅

[@komok_vika]

Первая пол дня Оповещение детей и родителей о начале реализации проекта «Бодрое утро». Размещение информационного стенда для родителей о реализации проекта «Бодрое утро»

[@komok_vika]

Новизна данной образовательной программы заключается в расширении различных методик и подходов к физическому развитию детей, что способствует их всестороннему развитию и формированию здорового образа жизни. Учитываются индивидуальные особенности каждого ребёнка, адаптируя упражнения и игры для разных уровней физического развития, а также использование специального оборудования такого как: доска балансировочная.

[@komok_vika]

Были подготовлены необходимые материалы и оборудования для реализации проекта «Бодрое утро» Проведены беседы, игры и мастер-класс для родителей и детей. В процессе реализации мероприятий, была создана выставка «Самый бодрый"

[@komok_vika]

4 Умение выполнять правильно упражнения на доске балансирующей Умеет выполнять комплексы упражнений для баланса 5 Умение демонстрировать уровень физической подготовленности соответственно возрастным нормам физического развития Способность демонстрировать уровень физической подготовленности соответственно возрастным нормам физического развития

[@komok_vika]

Раздел 3. Разучивание упражнений на основные группы мышц: Тема 3.1 Упражнения, направленные на развитие выносливости Тема 3.2 Упражнения на развитие скорости Тема 3.3 Упражнения, направленные на развитие гибкости и подвижности суставов: динамические и статические упражнения на растягивание. Раздел 4. Разучивание упражнений, способствующих развитию чувства равновесия, ориентировки в пространстве Тема 4.1 Упражнения на формирования правильной осанки. Упражнения для профилактики плоскостопия. Тема 4.2 Упражнения в равновесии

[@komok_vika]

Раздел 3. Разучивание упражнений на основные группы мышц: • Упражнения, направленные на развитие выносливости • Упражнения на развитие скорости • Упражнения, направленные на развитие гибкости и подвижности суставов: динамические и статические упражнения на растягивание. Раздел 4. Разучивание упражнений, способствующих развитию чувства равновесия, ориентировки в пространстве Упражнения на формирования правильной осанки. Упражнения для профилактики плоскостопия. Упражнения в равновесии

[@komok_vika]

1.5. Ожидаемые результаты и способы их проверки Ожидаемые результаты: 1. Улучшение физической выносливости и моторики (дети улучшат свои физические способности, включая выносливость, силу, гибкость, координацию, ловкость и баланс); 2. Повышение знаний и улучшение навыков здорового образа жизни; 3. Развитие социальных навыков через физическую активность (дети научатся работать в команде, сотрудничать, поддерживать друг друга); 4. Ребенок проявляет интерес к движению, правилам здоровье сберегающего и безопасного поведения и активностью детей

[@komok_vika]

Этапы программы: Раздел 1. Вводное занятие «Знакомство». Ознакомление с формами и физическими свойствами доски балансирующей; «Ознакомление с правилами техники безопасности выполнения упражнений на доске балансирующей»; проведение ознакомительных упражнений на доске балансирующей Раздел 2. Разучивание упражнений из разных исходных положений: • Строевые упражнения; • Общеразвивающие упражнения; • Базовые упражнения на развитие балансировки на доске балансировочной.

[@komok_vika]

Нежелание некоторых родителей или детей принимать участие в проекте. Решение: проведение консультации для родителей, чтобы дать понять, что эта тема актуальна для детей. Заболеет большинство детей или заболеет педагог Решение: перенести мероприятие

[@komok_vika]

Для детей: проект «Бодрое утро» направлен на формирование ценностного отношения детей к утру у детей 5-6 лет. Для родителей: проект «Бодрое утро» способствует сближению и совместному времяпрепровождению родителей и детей. Для педагогов: проект и его итоги реализации опубликованы на сайте детского сада с целью обобщения педагогического опыта

[@komok_vika]

Метериально-технические: картон, бумага, принтер Человеческие: участники проекта (дети, воспитатель, родители). Информационные: интернет-ресурсы. Финансовые: финансирование ДОУ

[@komok_vika]

Описание уровней освоения программы: Высокий - Дети хорошо выполняют упражнения на доске балансирующей, обладают хорошей физической выносливостью и силой; Средний - Дети выполняют не сложные упражнения на доске балансирования, могут контролировать свои движения и тело на доске; Низкий - Дети научились стоять на доске балансирования, но им с трудом даётся выполнение упражнений.

[@komok_vika]

Продукт: Выставка «Самый бодрый», направленная на формирование ценностного отношения детей к утро у детей 5-6 лет

[@komok_vika]

Раздел 5. Упражнения на выполнение комплекса общеразвивающих упражнений с использованием доски балансирующей: Тема 5.1 Строевые упражнения Тема 5.2 Общеразвивающие упражнения Тема 5.3 Игры на доске балансирующей: 1. "Балансировка мяча": - На доске нарисованы различные линии и кружки разного размера. - Дети пытаются балансировать мяч на линиях или в кружках, не давая ему упасть. - Цель игры - продержать мяч на доске как можно дольше.

[@komok_vika]

2. "Препятствия": - На доске нарисованы различные препятствия (линии, круги, полоски). - Дети должны пройти через препятствия, не касаясь ими никакими частями тела. - Цель игры - пройти все препятствия по минимальному времени. 3. "Балансировка фигур": - На доске нарисованы разноцветные фигуры различной формы и размера. - Дети должны разместить фигуры на доске таким образом, чтобы они не упали. - Цель игры - создать структуру, на которой все фигуры будут стоять в балансе.

[@komok_vika]

Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала. Разработка содержательного плана с указанием деятельности продукта детей.

[@komok_vika]

Выставка работ «Самый бодрый» Опрос на тему «Итоги реализации проекта»

[@komok_vika]

Задачи для родителей: 1.Принять участие в реализации проекта «Бодрое утро». 2.Помочь воспитателю в реализации проекта «Бодрое утро». 3.Посетить мастер класс «Журнал об утре в моей семье». 4.Совместно с детьми сделать журнал в ходе мастер-класса. 5.Посетить на выставку «Самый бодрый». 6.Пройти опрос на тему «Итоги реализации проекта», поделиться мнением о проекте

[@komok_vika]

№ п/п Целевые ориентиры Критерии оценки Качество проявляется часто редко Не проявляется 1 Знание правил поведения в зале и с оборудованием. Знание техники безопасности со степ-платформой Уверенность детей правилах поведения в спортивном зале, владение приемами само страховки 2 Умение правильно выполнять упражнения из разных исходных положений Уверенность в выполнении упражнений для развития двигательных способностей 3 Умение выполнять комплексы упражнений программы Умеет выполнять комплексы упражнений программы

[@komok_vika]

5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ • доски балансирования; • гимнастическая скамейка; • мячи; • обручи; • форма; • чешки. Дополнительное оборудование: • ноутбук; • подборка музыкальных произведений; • фотографии; • флеш-накопитель; • разработки игр, бесед, дидактический материал, сценарии, конспекты занятий; • проектор с экраном; • ноутбук.

[@komok_vika]

Задачи для детей: 1.Принять участие в реализации проекта «Бодрое утро». 2.Принять участие в беседе «Моё утро». 3.Выполнить игровое упражнение «Я всегда утром…». 4.Посетить с родителями мастер-класс «Журнал об утре в моей семье». 5.Создать журнал в процессе проведения мастер-класса. 6. Совместно с воспитателем сделать выставку работ «Самый бодрый»

[@komok_vika]

Цель: Создание выставки «Самый бодрый» в процессе реализации мероприятий

[@komok_vika]

Проблемный вопрос: Проблемный вопрос Что нужно знать, чтобы создать выставку «Самый бодрый»?

[@komok_vika]

Проект и его итоги реализации опубликованы на сайте детского сада с целью обобщения педагогического опыта

[@komok_vika]

Раздел 5. Упражнения на выполнение комплекса общеразвивающих упражнений с использованием доски балансирующей: • Строевые упражнения • Общеразвивающие упражнения • Игры на доске балансирующей Раздел 6. Упражнений на формирование правильной осанки: комплексы упражнений на укрепление различных мышечных групп в различных исходных положениях Упражнения для профилактики плоскостопия Упражнения на дыхание и расслабление

[@komok_vika]

Метериально-технические: картон, бумага, принтер Человеческие: участники проекта (дети, воспитатель, родители). Информационные: интернет-ресурсы. Финансовые: финансирование ДОУ