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A raíz del evento "Black Friday", el centro CEIP Hermanos Gil Muñiz decide realizar un evento "Book Friday" en el que el alumnado se presta de forma voluntaria a contarnos cuál es su libro favorito y por qué le gusta.
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@programacomunicamejoradela1475 @sepie1523
Para los más pequeños, puede realizarse con elementos básicos:
Datos del libro.
Breve resumen del argumento.
Valoración personal: por qué te gusta y qué tiene de especial para invitar a que los demás lo lean. A qué tipo de persona se lo recomendarías (amantes de los cómics, cuentos de hadas, etc.)
Alguna anécdota, recuerdo, algo que le haya producido buenas sensaciones, risas, ganas de hacer lo mismo, convertirse en el protagonista, etc.
RECOMENDACIONES PARA EXPONERLO EN VÍDEO (1-2 minutos)
¿Con qué frase atractiva puedes empezar? Algo que tenga relación con el
libro.
Preséntate con tu nombre, curso y cole.
Breve resumen del argumento: No hablar mucho de la trama (historia) sino
describirlo para que entren ganas de leerlo.
Datos del libro: Título de libro, autor, ilustrador (si hay) y editorial.
Recomendación: por qué te gusta y qué tiene de especial para invitar a que
los demás lo lean. A qué tipo de persona se lo recomendarías (amantes de
los cómics, cuentos de hadas, etc.).
Alguna anécdota, recuerdo, algo que le haya producido buenas sensaciones,
risas, ganas de hacer lo mismo, convertirse en el protagonista, etc.
¿Cómo te despides? Puedes usar una frase famosa o algo original.
Ejemplo de 5º de Primaria: • Recomendación lectora... (No hace falta hacerlo tan
largo). 2 minutos máximo.
Recursos para utilizar un vocabulario y expresiones adecuadas, los pequeños
usarán lo básico y los mayores pueden extenderse más:
1. Visión general del libro: «… trata de…», «… nos muestra…», «… describe…», «…
cuenta la historia de…», «… contiene…», «… incluye…», etc.
2. Autoría: «… está escrito por…», «… las ilustraciones son obra de…», «… lo edita…»,
etc.
3. Vocabulario específico: capítulo, argumento, diseño, contenido, ilustraciones,
lenguaje, tipografía, portada, contraportada, relato, novela, cuento, leyenda, mito,
etc.
4. Verbos y expresiones de opinión: creo, opino, concibo, percibo, estimo, desde mi
punto de vista, desde mi óptica, desde mi visión…
5. Frases para emitir juicios críticos:
1. Realmente… extraordinario, fascinante, interesante…
2. Bastante… interesante, divertido, inusual…
3. Absolutamente… original, sorprendente, brillante, maravilloso,
soberbio, excitante.
4. Más bien… instructivo, inesperado, entretenido.
6. Conectores y ordenadores del discurso:
1. Digresión: «por cierto», «a propósito»…
2. Opositivos. Expresan diferentes relaciones de contrastes entre enunciados:
1. Concesión: «a pesar de todo», «aun así», «en cierto
modo», «en cierta medida», «hasta cierto punto», «sin
bien», «por otra parte»…
2. Restricción: «pero», «sin embargo», «no obstante», «en
cierto modo», «en cierta medida», «hasta cierto punto»,
«si bien», «por otra parte»…
3. Exclusión: «por el contrario», «en cambio»…
3. Causativos-consecutivos. Expresan relaciones de causa o consecuencia entre
los enunciados:
1. Consecutivos: «por tanto», «por consiguiente», «de ahí
que», «en consecuencia», «así pues», «por lo tanto», «por
eso», «por esta razón», «entonces»…
2. Causales: «porque», «pues», «puesto que»…
4. Comparativos. Subrayan algún tipo de semejanza entre los enunciados: «del
mismo modo», «igualmente», «de modo similar»…
5. Reformulativos. Indican que un enunciado posterior reproduce total o
parcialmente, bajo otra forma, lo expresada en una o más enunciados anteriores:
1. Explicación: «es decir», «en otras palabras»…
2. Recapitulación: «resumiendo», «en una palabra», «dicho
de otro modo», «en síntesis»…
7. Frases para encabezar la conclusión: «En resumen…», «Para terminar…», «Para
concluir…», «En definitiva…», «Sin duda…», etc.
8. Una frase célebre sobre la lectura a modo de cierre:
1. «Si no te gusta leer, no has encontrado el libro correcto» (J. K.Rowling).
2. «Lee un libro y vive una vida, mira la televisión y pierde un día».
Fuentes (simonfernandez...,
www.babidibuli...)