Calculer une probabilité à l'aide d'un tableau - Seconde

[@officielxxval80]

Franchement c'est super ! Même lorsqu'il parle de choses simples, il explique au maximum. Merci beaucoup

[@YMONKA]

Merci :)

[@minadelavega9452]

Monsieur Monka, vous êtes le "Jammy" des mathématiques ! Encore 1000000000000 mercis.

[@LeviIfergan]

Bonjour, Je souhaite exprimer ma plus profonde gratitude envers vous en tant que professeur exceptionnel. Votre passion pour l'enseignement est une source d'inspiration pour nous tous. Vos méthodes pédagogiques innovantes et votre dévouement sans faille ont non seulement élargi nos horizons académiques, mais ont également nourri notre soif de connaissances. Grâce à vous, j'ai découvert le véritable plaisir d'apprendre et j'ai développé une confiance en moi que je n'aurais jamais cru possible. Votre capacité à nous motiver et à nous guider avec patience et bienveillance est tout simplement remarquable. Vous incarnez l'excellence et l'engagement, et je suis profondément reconnaissant(e) d'avoir eu la chance de faire partie de votre classe. Merci pour tout ce que vous faites, et pour l'impact positif que vous avez sur nos vies. Vous êtes bien plus qu'un professeur, vous êtes un véritable modèle. Merci infiniment.

[@Clo10]

merci!! ça aide vachement lorsque le prof habituel ne sait pas faire de vrai cours..

[@YMONKA]

+Chloé Razatt Oh !? Accroche toi quand même en classe !

[@Clo10]

+Yvan Monka vous inquiétez pas ;)

[@vicbart4891]

Je ne comprenais pas cette partie du chapitre et maintenant je sais exactement comment faire merci ! Merci de vos vidéos qui en aident plus d'un ! Sans vous on serait perdu pour certaines notions 😊

[@tenenancoulibaly9361]

J'avais pas vu ce tableau de probabilité en troisième. J'ai aussi le cours de probabilité ce matin, avec votre exemple je suis en avance des autres peut-être. MERCI BEAUCOUP POUR VOS COURAGES

[@pourafale1263]

merci d'avoir fait cette vidéo car je découvre une notion que je n'avait pas vu avec mon prof de maths. Grâce à çà je vais être avantagé par rapport aux autres (j'espère) pour mon devoir commun de maths de seconde.

[@rhc1560]

Franchement C'est vraiment tres utile de vous avoir sur KZbin. Sans vous je n'aurai pas eu 20 de moyenne en math au 2e trimestre. MERCI BEACOUP Yvan Monka. Mais un petite remarque: au lieu de faire un tableau on aurait pu faire 1-P(A union B) =12/35.

[@Ethan3714]

Oui mais il a fait exprès pour montrer comment faire un tableau justement

[@mattmd59]

Merci. On a tout compris grace à vous. Vous êtes formidable !

[@petiteroro8032]

Merci beaucoup j'ai énormément de difficulté en maths et sa ne passe pas avec mon prof, sa fait du bien de comprendre ! Merci

[@YMONKA]

+Romane Kbt Merci pour ton message et accroche toi bien en classe !

[@Pocketstarman]

Une résolution ludique à la manière d'un carré magique ✨ ...tout est clair ⚡ de génie ! 🤓

[@tayfor13]

Yvan monka président

[@woilgoblinnil7760]

Tu est notre sauveur Yvan 😂

[@elsaferras1725]

yvan monka ma vie clairement

[@wassimbenhadj7515]

merci grâce a vous le problèmes des probabilité s'éclaircie je vous remercie continuez votre activité sur youtube c'est génial

[@YMONKA]

+Wassim Ben Hadj Oh merci pour ton commentaire super encourageant :)

[@profchen5354]

nice ça aide beaucoup pour le confinement

[@dontstressig3581]

Vous expliquer très bien monsieur! Merci bcp

[@YMONKA]

lagoonzcongaiize Itoua Merci, tu es sympa ;-)

[@drulamaurice51]

franchement je vous remercie j'ai un devoir commun demain et vous m'aidez vachement.

[@YMONKA]

Bonne reussite à toi dmain !

[@drulamaurice51]

merci bcq!

[@ournad9888]

Les codes couleurs ça aide vraiment !

[@Martina-qq2mi]

mon prof de maths explique vraiment trés mal heuresement que vous êtes là Merci ^^

[@YMONKA]

+Martina Merci et accroche toi bien en classe quand même

[@wikpak1186]

Merci frr j'adore et sa m'aide beaucoup👌👏

[@makesense4824]

Je vous adore, vous me sauvez

[@katsu8788]

Merci beaucoup yvan tu m’as etait d’une grande aide pour cette année de 4eme grace a toi j’ai eu 18,50 de moyenne en math alors que premier trimestre j’avais 11

[@tifainea]

Tu expliques mieux que mon prof bravo 👏

[@airmayhole2198]

merci pour ces vidéos , super efficace !

[@antoinedelpire2745]

Merci beaucoup pour ce cours !!! Sans vous je serai perdu en mathématiques car mon professeur est incapable de faire des cours en français !!

[@zaddavid6673]

Merci (de la Côte d'Ivoire)

[@nayelhamdouch8711]

T'es mon héros!

[@smzcodm2412]

thanks you so much for your videos

[@jevoisfluo7168]

toutes les générations passent par là

[@manuec2657]

Yvan monka est un dieu 🙌

[@matisdavy1808]

super vidéo , merci Yvan ;) à quand la visite a charles de gaules , nous serions heureux de vous accueillir

[@YMONKA]

+Matis Davy Merci :-) Faut que je m'achète une cravate alors :-D

[@mickeyminie9383]

Merci mec👏🤝

[@emilesainfa5656]

merci beaucoup c'est très bien expliquer :)

[@YMONKA]

Emile Sainfa Merci :)

[@mounirkhettat3179]

Merci sa ma vachement aider

[@firefly4944]

on peut aussi faire p(a barre inter b barre) qui equivaut à p(a union b le tout barre) et donc on calcul p(a union b) qui est egal à p(a)+p(b)-p(a inter b) et qui fait 16+11-4 qui fait 23 et pour trouver le contraire bah il faut faire 1-23/35 qui est egal à 12 et donc on trouve bel et bien le meme resultat :)

[@Crayonpapier]

love sur yvan

[@ayoub9604]

Merci beaucoup pour la vidéo, j"ai une question : comment savoir si on doit utiliser le tableau ou l'arbre ou le dénombrement ? c"est le seul point qui me dérange merci encore une fois

[@YMONKA]

Difficile de répondre car c'est très dépendant du contexte et par ailleurs souvent on peut résoudre soit avec un tableau, soit avec un arbre. Ce sont des outils qui permettent de résumer de façon schématique les données de l'énoncé. Le plus souvent c'est avec un arbre.

[@stanjaillais6275]

merci c'est interresant pendant le confinement

[@tenzintsetan1511]

Merci beaucoup

[@jeandeneve7724]

C’est génial

[@theodorekuzma3238]

02:51 Très malin la coupure du "orze" pour que l'on entende 4 ahah...

[@marianatiemoko9414]

... Merci 🙏💎

[@leoyao9728]

Pourquoi on pas juste fait: 35-(16+11-4)=12 ? Et ensuite 12/35

[@sixtineancel78]

aidez avec ça: on tire au hasard une boule dans une urme qui contient une boule marqué 1 , 2 boule marqué 2 , 3boule marqué 3 . tout les boules sont supposées indiscernables au toucher. 1. decrire l'univers oméga en donnant tout ses éléments et donnez son cardinal .

[@YMONKA]

Ses éléments 1 2 et 3 Son cardinal est 3

[@sixtineancel78]

Yvan Monka et si on me dit 2. decrire l'événement A :《la boule à un numéro impair》en donnant tout ses éléments.

[@sixtineancel78]

Yvan Monka c'est 1et3 nsp

[@YMONKA]

C'est ça

[@appolowride5295]

Merciiii 👍

[@yoshuadodeman2335]

Le petit point a la fin mdrr !

[@annadlm784]

Bonjour , je voudrais savoir si vous ne faites pas le cours sur la probabilité avec un diagramme de Venn ? Merci d'avance et grâce à vos videos cela me permet de mieux comprendre certaines notions abordés en cours .

[@YMONKA]

Bonjour, Non ça je n'ai pas !

[@thibaudmarinier7776]

Dsl d'arriver si tard déjà je vous remercie pour votre travail, vous expliquer très bien cependant j ai une question comment faire si on nous demande des probabilités dans le tableaux

[@cherradiharaki8434]

Merci beaucoup c'est super

[@rsonilbeji6007]

Merciiii

[@theoblanche3234]

ca aide surtout quand le prof ne nous fais comprendre que par des exos

[@guyanabest31]

MOI QUI N AIMAIT LA JE ME SUIS REGALER C TELLEMENT SIMPLE AVEC CE MONSIEUR

[@mothesjacques5353]

Bonjour Yvan, Ce même problème peut-il être résolu avec un arbre de probabilité sans passer par le tableau? Merci

[@colomban2754]

Petite question : comment ça se fait que si on additionne le nombre d'elèves qui font angais et le nombre d'éleves qui font espagnol on trouve 27 ? Il y a donc 27 elèves sur 35 qui font au moins un des deux non ?

[@camillebonacorsi5339]

Il faut que tu soustraies à 27 les 4 élèves qui font les deux langues ! Car sinon c'est comme si tu comptais deux fois ces 4 élèves : une fois dans ceux qui font espagnol et une fois dans ceux qui font anglais (27-4 =23 et 35-23=12). Pour ne pas oublier on peut se servir du théorème de la probabilité d'une réunion : P(A U E) = P(A) + P(E) - P(A n E) --> P(A U E) = 16/35 + 11/35 - 4/35 = 27/35 - 4/35 = 23/35 Il y a 23 élèves qui font au moins une des deux langues et donc 12 élèves qui n'en font aucune.

[@colomban2754]

@@camillebonacorsi5339 Merci beaucoup

[@estellesnuffie3891]

Pourrais tu faire une vidéo sur la proportionnalité des probabilités ?

[@YMONKA]

+Estelle Snuffie Ce n'est pas prévu dans l'immédiat car là l'urgence c'est les sujets de bac (10 exercices à venir dans les 3 semaines)

[@estellesnuffie3891]

Je te souhaite bonne chance alors, c'est vraiment gentil de faire tout ça !

[@othmaneelyakoubi8129]

C cool merci mais j’ai une question des fois on a A U E le U c pour union faudra faire comment. Merci de me répondre le plus rapidement possible

[@vamauduit7466]

Je t'aime j'ai compris

[@befunny5732]

Sur une copie de DS vous pensez qu'il est préférable que je fasse le tableau sur la copie ou au brouillon ?

[@MM-sz7jb]

Mais comment on sait si on doit résoudre l'exercice à l'aide d'un tableau, d'un arbre, d'un ensemble ou de formules svppp ????

[@chritix-_-6225]

c'est comme tu veux. il existe juste plusieurs méthodes.

[@chritix-_-6225]

3 ans apres mdrrrrr

[@quentinteurnier7868]

si mer le sang

[@NN-mf7qc]

7:16 SO CUTE HAHA

[@sloopyclooka7005]

Super vidéo merci mais est ce que il faut faire une légende pour me tableau comme à ou à barre

[@zerit1000]

merci

[@jbchristol5015]

Pk on a pas fait juste 35-27

[@shaimanoon2537]

Très facile☑️

[@noam3747]

merciii

[@fifavi602]

super

[@TrostCrecy]

Bonjour, pourquoi ne pas pouvoir faire directement 11+16-4 ?

[@YMONKA]

+dragonrouge111 Car dans 11+16-4 tu comptes ceux qui ont choisi une langue et une seule aussi. Là on veut ceux qui ont choisi aucune

[@shumpeerbux9615]

Mrccc

[@BigStory-kd5vu]

Bonjour Yvan Monka je suis en 2nd je suis en train de travailler sur ce cour mes avec mon prof on a ce tableau mais plus grand il 4 etage a gauche et 4 en haut ex une boite contiens 250 jeton.Un jeton peut etre carre ou rond et de couleur bleu,jaune,verte la proportion de jeton est Pr egale 0,64.la proportion de jeton carre et vert est 0,06 il y a autant de jetons ronds et jaune que de carreet vert et il y a un tableau peut tu faire une video ou m'expliquer s'il vous plait merci et aurevoir

[@nourytb3937]

Dans un exercice comme celui-ci, l'univers c'est (A , Ā , E , Ē ) ou (4 , 7 , 11....) svp ??

[@mathsmette]

L'univers est égal à A ∪ Ā. L'univers est aussi égal à E ∪ Ē.

[@airgo1229]

Comment faire si on avait dû calculer P(A U E) par exemple? Merci

[@YMONKA]

P(A) + P(E) - P(A∩E)

[@diallodaouda7858]

Super coul

[@lucastimeart5703]

merci pour cette le con

[@lucastimeart5703]

leçon *

[@lalolalou134]

à l'aide d'un tableau. CE tableau s'appelle "le diagramme de Karnaugh ou de Caroll"

[@theking-fv5pu]

merci monsieur c'a vous dérangerait pas si je vous donne des chapitres que je comprends pas en maths et vous faites des videos dessus

[@SamiBoudemagh]

mdrrr t'a trop cru

[@DorhisMagosso]

🎉🎉

[@chbagbaletsi8805]

Cool

[@mathieu4486]

Mon gars sur

[@parsazarei2001]

jtm wolla

[@shenoudagabriel4829]

les eleves qui font de langlais ya ceux qui font les deux aussi et donc le total de A c pas 16 mais bien 16+4 ...

[@YMONKA]

Shenouda Gabriel Oui mais dans les 16, il y a ceux qui font les deux ! Le résultat est donc bien 16 pour le total en A !

[@fatoumiasaid4834]

moi j'ai pas compris pourquoi vous avais diviser par 35 alors que vous avais dit que il y a 16 qui pratiquent anglais ,11qui pratiquent espagnol et 2 qui pratiquent les deux .on devrais faire 16+11+4=30.Et la on devrais diviser par 30 mais pas part 35.donc je espérais que vous me éclairé sur cella

[@shenoudagabriel4829]

et ceux qui ne font pas ne font pas anglais et qui font espagnole bah ils sont 11 c dans l'ennoncé et puis ceux qui font ni lune matiere ni lautre et bah c 35-16+11+4...

[@YMONKA]

Shenouda Gabriel Non, ceux qui pratiquent l'espagnol sont 11 en tout ! C'est ce qui est dans l'énoncé :-)

[@adeligno9491]

Putin tu khalas mon reuf

[@sandrambiya3444]

Je comprends toujours pas

[@valentinterrier1831]

Pq je tombe sur sa pendant mes vacances 😂😭

[@af4759]

Trop marrant val

[@MrDhm-fx5yu]

Cimer mais la vérité sa ma éclatée le cerveau pour tout comprendre

[@wizzixpvp7829]

Euh peut faire mieux; il y a 16 + 11 élèves qui pratiques une des deux langues + 4 qui pratiques les deux donc ; 16+11+2 = 29 élèves. Donc il y a 35-29 =6 élèves qui ne pratiquent pas de langues donc : A étant l'évenement "Aucun élève ne pratique de langue" Donc : p(A) = 6/35

[@YMONKA]

+WizZix Pvp 16+11+2 = 29 élèves : ce n'est pas juste ! Pourquoi +2 ? Selon ton raisonnement, il faudrait faire dans ce cas 16+11-4 car il y en a 4 qui sont comptés deux fois.

[@philipperoux8926]

Cette sėquence est .....quoi....???????

[@af4759]

Feur

[@shenoudagabriel4829]

TOUT EST FAUX OMG

[@af4759]

Comme tes parents, t'es adopté

[@husso_9297]

t un loup valla

[@pierre-yvescatrou1576]

merci

[@YannLigbet-h3p]

Merci