Capítulo 02 - Una escuela donde amemos aprender

[@arielalonsoabarca1598]

GRACIAS!!!saludos desde 🇨🇱....he llegado a la conclusion,sujeta a cambios ciertamente,que el pilar educacional no es de interes por aquellos que dicen ser de medios "alternativos" cumpliendo un rol en donde suponen ir contra el relat0 oficial,pero solo forman parte de lo mismo,pues,hablar de educacion o citar el inmenso registro documental "LA EDUCACION PROHIBIDA" no esta en sus libretos,por lo tanto solo son comerciantes en esta mega calle "civilizada" y pocos son los que de verdad tratan de revertir la situacion...GRACIAS

[@profesor3961]

Hoy los estudiantes de sexto año de la secundaria no saben multiplicar por los gobiernos progresistas argentinos. Esperemos que venga un gobierno distinto y vuelvan a aprender, como lo hicimos antes del progresismo.

[@GRIDSLER]

Me parece que la idea no es que existan personas educadoras y otras no educadoras, sino que todas las personas sean educadoras de todas las demás, y sin edad, ni condición, ¿o es que un adulto no aprende de un niño? El niño tiene poca o ninguna respuesta sobre el entorno social o natural, y sin embargo no encontrarás absurda absolutamente ninguna de las preguntas que surge de la ingenuidad auténtica de un niño cuando va creciendo. ¿Como explicarías a un niño de 2 años el hecho de que los adultos se engañan entre sí?, ¿como le explicarías qué es la mentira? La inteligencia, sea natural o no natural, se caracteriza no solo por tener la habilidad de discernir entre qué es una parodia, sarcasmo, chiste, ironía, sátira... y qué no lo es (para lo cual hay que conocer previamente la existencia de tal cosa como la mentira); sino que ADEMÁS, toda entidad meridianamente consciente busca consciencias, no dotadas de respuestas correctas, que también, sino dotadas de preguntas pertinente y exploradoramente correctas. Si llamamos "inteligencia artificial" a lo que carece de esas capacidades o habilidades, entonces estamos insultando flagrantemente a nuestra propia SUPUESTA inteligencia.