Cara Menghitung Uji DMRT Duncan (Uji Lanjut) secara Manual serta Cara Pemberian Notasi

[@tiarapuspita9385]

Thankks sangat membantu kak lagi ngerjain skripsi😁😁

[@EnsiklopediaAhmadFauzi]

Alhamdulillah. Sama-sama Mbak

[@gyuzwani3614]

Terima kasih.. sangat membantu

[@EnsiklopediaAhmadFauzi]

Alhamdulillah sama-sama

[@christinewomsiwor3099]

Trima kasih ilmunya sangat membantu 🙂

[@EnsiklopediaAhmadFauzi]

Sama-sama, semoga bermanfaat

[@Anggy-g9j]

mau tanya pak, apakah ini juga berlaku dgn taraf signifikan 1%?

[@wargakwangyateuland]

Terima kasih penjelasannya pak 🙏😇

[@EnsiklopediaAhmadFauzi]

Sama-sama Mbak

[@LANDAK_EXPLORERS]

boleh liat tabel distribusi r nya kah pak, soalnya beda dari yg dari google

[@arifhidayat2346]

Terimakasih atas penjelasannya

[@EnsiklopediaAhmadFauzi]

Sama-sama. Semoga bermanfaat

[@Fam_29]

Izin tanya pak apakah hukum notasi yang berhenti di tempat yang sama itu berlaku hanya untuk duncan saja atau BNT juga begitu?

[@dededurian5329]

Terima kasih banyak Pak penjelasannya, mudah dipahami :D

[@EnsiklopediaAhmadFauzi]

Alhamdulillah, sama-sama

[@lentivalentina1987]

Bagaimana jika nilai tabel DMRT nya 186 Pak? Dan tidak ada nilainya di tabel DMRT

[@amelyasilalahi6365]

Pak boleh bagi link untuk tabel distribusi r nya?

[@dwicahyobudi2730]

pak mau nanya untuk buku sebagai acuannya apa ya?

[@Nopitasari-ny9iy]

kak bisa tolong ditambahkan referensinya kak?

[@wijayanazara350]

Ijin tanya pak, untuk SK kelompok/ulangan pada tabel anova, jika berpengaruh nyata, apakah juga dilakukan uji lanjut?

[@EnsiklopediaAhmadFauzi]

Tidak perlu

[@jokokurniawan267]

terimakasih pak untuk ilmunya. untuk uji lanjut sebelumnya harus di urutkan dari yang terkecil seperti uji DMRT ngga pal. misalnya ternyata senyawa micin kalau di tambahkan 50% menyebabkan makin kerdil. nah harus di urutkan dari 50% itu ngga? terimakasih

[@EnsiklopediaAhmadFauzi]

Kalau di proses perhitungan, harus diurutkan dulu. Namun di laporan bisa tetap sesuai urutan saatnya perhitungan ataupun tidak diurutkan. Tapi, di laporan direkomendasikan diurutkan dari kecil ke terbesar atau sebaliknya agar mudah dipahami oleh pembaca.

[@jokokurniawan267]

@@EnsiklopediaAhmadFauzi terimakasih pak

[@EnsiklopediaAhmadFauzi]

@@jokokurniawan267 Sama-sama

[@postingkata7495]

bagaimana dengan kelas IPA 6 pak? kok tidak ada penambahan dengan tabel r; apakah tidak berpengaruh dengan kelas lain?

[@wijayanazara350]

Ijin tanya pak, saat saya bimbingan, dosen pembimbing mengatakan nilai DMRT nya harus di masukkan/tampilkan d tabel hasil BAB 4, untuk nilainya itu didapat dimana pak? Terimakasiih pak🙏

[@Nugroz99]

Link tabel uji duncan nya ada pak

[@jamalpilhan9941]

mengapa itu menggunakan 5% pak, mohon bantuaannya?

[@muhammadalifsnb5699]

Untuk link tabelnya ada ga pak?

[@Zzsz7]

Bisa bantu saya kak, saya ada revisian jurnal yg belum saya pahami, jdi kalimatnya begini : Nilai dalam tabel agar disajikan sebagai rata-rata  SD (standar deviasi dari 3 ulangan). mohon balasanya, thanks..

[@EnsiklopediaAhmadFauzi]

Dalam pelaporan data, sebaiknya rerata memang diikuti dengan standar deviasi. Biasanya penulisannya rerata ± standar deviasi. Misalnya: 5,4 ± 2,33

[@Zzsz7]

@@EnsiklopediaAhmadFauzi baik terimakasih kak..

[@barnibarni8779]

Pak nyari rata2 kelasnya gmana yh

[@xlidh1184]

5 itu dapat dari mana? Yang di bawah 0.700

[@Vilaa10]

Arti dari notasi itu apa ya bg?

[@barnibarni8779]

Pak

[@bahrainisyarifahalhidayah2101]

Pak mau tanya, kan saya ada tugas hampir sama kyk yg dijelasin sama bapak, cuma kalo tugas saya cuma ada 3 baris trs dr ketiga baris rerata nilai kurang dari baris 1 & 2 dr rerata+DMRTnya, jadi buat notasinya a, ab, abc bukan pak Buat reratanya 162,23, 235,42, 286,66. Rerata+DMRT 397,04 dan 480,5 Terimakasih 🙏

[@rezasyarif6330]

Hasilnya gimana pak ?? mana yang berbeda signifikan ?

[@EnsiklopediaAhmadFauzi]

Di bagian agak akhir sudah dijelaskan bahwa yang berbeda notasilah yang berbeda signifikan

[@fadhlaariny2286]

Berarti yg paling berbeda signifikan yg mana pak?

[@sh5134]

ga pahammm pakkkkk

[@EnsiklopediaAhmadFauzi]

Semangat belajar