Bab3 (part3) Matematik Tingkatan 4: Implikasi, akas, songsangan ,kontrapositif dan penyangkal

Video ini menerangkan implikasi, akas, songsangan ,kontrapositif dan penyangkal
#PenaakulanLogik

[@Kirbymaumakan]

terima kasih uncle I LUV YOU SO MUCH

[@CikguChong]

Lol. Love maths will be better.

[@Svnhae]

your video helps me a lot . it really improves my math . you're really good at explaining . thank you so much .

[@CikguChong]

Thanks for the compliment. Please help to share my channel with your friends. Sharing is caring, hopefully my videos can help more students improve their maths.

[@mmeoww99]

Terima kasih cikgu . Your video is really easy to understand , i'm feeling excited to learn math more !

[@ridhuanrazak2193]

sangat membantu.. semoga urusan tuan dimudahkan sepertimana tuan memudahkan urusan orang lain

[@CikguChong]

Sama sama.

[@cronut8135]

Sir,your videos did help me a lot especially during this quarantine.Thank you so much for all the hard work you put for all the informative video

[@CikguChong]

Welcome. So far I update form 4 until chapter 5, will update this playlist from time to time. Matematik Tingkatan 4 KSSM (tahun 2020): kzbin.info/aero/PLv1VNPzYmLvAIQ55kpwP3Loy0e2VEtiWd

[@amirulrasyad5263]

@@CikguChong tq, sir 🔥

[@ivanwayne9204]

Thank you cikgu. Cikgu buat video ni baru saya faham macam mana mahu buat matematik

[@CikguChong]

Welcome

[@andries9156]

Terbaik cg...sngt" jelas&mudah saya pahami...doakan kami batch05 spm agar semua lulus matematik..

[@CikguChong]

Good luck and all the best!

[@StudyJourney-yc8sn]

Bcs of u i can score at math subject🎉

[@CikguChong]

Congrats. Keep it up!

[@Imanhakimi938]

Cikgu saya ada jugak ajar cara macam ni,tapi saya main main time belajar,sebab tu tk faham.nasib baik jumpa video ni.terima kasih cikgu!🙌🏼

[@CikguChong]

Sama sama

[@priyaangaming5903]

Macam nak nangis cg....sebab Masa cg ajar di sek x fhm....lepas ni dah faham cg......10q cg

[@CikguChong]

Welcome. Menangis boleh membantu anda untuk lepaskan tekanan.

[@priyaangaming5903]

@@CikguChong 😅😅😅🤣🤣🤣

[@surayabahrum6011]

Terima kasih cikgu

[@CikguChong]

Sama sama

[@bungautan9706]

sangat membantu...terima kasih atas ilmunya

[@CikguChong]

Sama sama

[@nelsonalvin116]

Banyak membantu Thank you very much SIR

[@CikguChong]

Welcome

[@mairanaimi]

thankyou sir, you helps me a lot :)

[@CikguChong]

Welcome

[@rangerriss]

Terima Kasih cikgu 😀👍🏻

[@CikguChong]

Sama sama

[@shirtlesscoconut7100]

membantu untuk study saya pada hari ini, terima kasih cikguuuuuuu

[@CikguChong]

Sama sama

[@junaidijafar7029]

Terima kasih cikgu,,, mudah faham

[@CikguChong]

Sama sama

[@manishaa1047]

Tq sir....very useful for my studies....

[@CikguChong]

Welcome.

[@syamnsr9063]

Cikgu Chong, untuk tentukan nilai kebenaran seperti minit 11:50, kita tak perlu rujuk jadual minit 9:36 ? Cukup sekadar ambil akibat? Cuma untuk palsu,palsu jadi benar? Minta maaf banyak soalan sebab saya agak keliru.

[@CikguChong]

Kalau untuk implikasi hanya perlu lihat akibat, kalau akibat saja palsu, nilai kebenaran akan jadi palsu. Kalau antejadian dan akibat palsu, nilai kebenarannya jadi benar.

[@afrinawafiqah6523]

@@CikguChong saya juga tak faham part akas dan songsangan, bukan ke kat jadual tu tulis kalau p = PALSU, q = BENAR, akas dan songsangan PALSU ? Harap cikgu chong notice thank you ;>

[@tasha6877]

@@afrinawafiqah6523 yah saya pun keliru part ni

[@amanisofea7206]

thankyouuu sir!!!

[@CikguChong]

Welcome.

[@user-ts1nr7zo3p]

15:15 knp x=9?? Boleh guna nombor lain ke mcm 5/4 dsb??

[@sitifirzanah]

Haah itu lah pening tu

[@sofian7710]

Hi sir, saya ada soalan, jadual nilai kebenaran pada 11:35 mengatakan bahawa apabila akas dan songsangan mendapat akibat yang "benar" maka nilai kebenarannya adalah "palsu", tetapi pada contoh 13:01 , mengapa akibat akas dan songsangan benar dan mendapat nilai kebenaran "benar"?😅

[@CikguChong]

Jangan keliru dengan banding dengan yang asal. Lihat akibat saja untuk setiap satu kerana implikasi itu hanya palsu kalau akibatnya palsu

[@sofian7710]

@@CikguChongokay sirr, terima kasih

[@zenit4457]

Cg sya ada petikan yg susah sya nk fhm “Jika x bukan gandaan 3 maka x bukan gandaan 6” adakah ianya benar atau palsu..??

[@mysterious_mushroom_1102]

Benar

[@yeankeanhon8313]

老师，我想问下，如果p也是错，q也是错， 那么aksa,songsangan和kontrapositif应该都是palsu 那为什么，图表给的全是benar?

[@CikguChong]

是第几分钟的？我需要看回去复习一下。

[@yeankeanhon8313]

@@CikguChong 这是我遇到的一个问题，没在视频里

[@CikguChong]

@@yeankeanhon8313 在第9:00我有讲解那图表，你要知道songsangan和kojtrapositif那边有penafian所以错会变对。

[@nianqiwong5088]

9:41 Kesimpulan BPPP BPKP PBAP PBSP

[@hsnime9139]

jadi cikgu kalau p= antejadian , q=akibat. Kalau akas pula p= akibat , q=antejadian , begitu ka?

[@CikguChong]

Betul. Jadi terbalik

[@minsz]

guna apps ape ye cikgu?

[@CikguChong]

Apps untuk?

[@minsz]

@@CikguChong utk buat video ni

[@CikguChong]

O. Saya guna mobizen skrin recorder.

[@CikguChong]

Langkah untuk buat video ini ialah tuliskan nota dulu dan kemudian rakam skrin dengan apps mobizen semasa menerangkan nota tadi.

[@1weiii_94]

nak tanya soalan tentang sonsangan！kalau implikasi ialah Jika x > 5 ,maka x > 3.jadi sonsangan ia jika x lebih kecil dan sama dengan 5,maka x lebik kecil dan sama dengan 3？

[@CikguChong]

Betul.

[@1weiii_94]

@@CikguChong terima kasih！！

[@CikguChong]

Sama sama.

[@hsnime9139]

Jika ABCD ialah segi empat sama , Maka ABCD mempunyai panjang sisi yang sama . Saya jawab : Songsangan : Jika ABCD bukan segi empat sama , Maka ABCD tidak mempunyai panjang sisi yang sama Tapi kena tanda salah , Kalau bagi cikgu jawapan saya ni betul ke salah?

[@CikguChong]

Saya rasa betul

[@calvinyeap1889]

Boleh ajar dalam english tak

[@CikguChong]

Belum ada masa untuk buat yang English.

[@mcrock4597]

Jika X punca kepada X kuasa3tolak1=0 ,maka X=1. (Songsangan)soalan buku teks page 70 yang contoh ,Songsangan :jika X punca kepada X kuasa3 tolak1 =/,maka X=/1 .boleh kah begini ,tapi buku teks tulis jika bukan punca kepada Xkuasa3 tolak1 =0.(tak jadi tulis =/ 😅harap cikgu faham)

[@CikguChong]

Anda mesti ikut format umum yang dinyatakan iaitu songsangan ialah penafian bagi implikasi. Jadi hanya tulis semula implikasi dengan masukkan bukan atau tidak. Dalam kes ini, sama dengan tukarkan kepada tidak sama dengan saja. Kedudukan lain perlu kekal.

[@syazaalya6765]

Hi, sir. I think there is a bit wrong answer from your explanation of contoh tentukan nilai kebenaran akas dan songsangan (min 13.03) . When the antejadian is palsu and the akibat is benar then the nilai kebenaran should be palsu not benar. 😅

[@CikguChong]

Untuk implikasi, akas, songsang dan kontra positif hanya akan palsu kalau keadaan ialah Jika benar, maka palsu.

[@syazaalya6765]

@@CikguChong ok sir. I understand. Tq very much, sir.

[@Alpha-ur1yt]

Saya masih tak faham dekat muka surat 28 lah😭

[@CikguChong]

cuba rujuk video bab 1.

[@sitifirzanah]

Tengok lah video teacher mirah

[@kamilahkillihkillihamat8426]

Cgu vedio ini tak jelass kabur😭

[@CikguChong]

Mungkin Line anda slow jadi kualiti video tukar ke kualiti paparan yang lebih rendah.

[@ahmadafnan5291]

Terima kasih cikgu

[@CikguChong]

Sama sama

[@zenit4457]

Cg sya ada petikan yg susah sya nk fhm “Jika x bukan gandaan 3 maka x bukan gandaan 6” adakah ianya benar atau palsu..??

[@jasminemingli7685]

Sya rasa pernyataan ni betul krn semua gandaan 6 boleh dibahagi dgn 3 (maksudnya nombor-nombor tu juga gandaan 3). So, jika x bukan gandaan 3, ia juga bukan gandaan 6. Reply me if my explanation not clear enough 😊

[@zenit4457]

Cg sya ada petikan yg susah sya nk fhm “Jika x bukan gandaan 3 maka x bukan gandaan 6” adakah ianya benar atau palsu..??

[@CikguChong]

Untuk implikasi, kebenaran bergantung kepada akibat. Jadi untuk keadaan ini, anda cuba gantikan beberapa nombor dan lihat sama ada akibat benar atau tidak.