Clasa X Ecuatii irationale

[@v4ll819]

Chiar...wow. Sincer, aveam nevoie de asa ceva, uitandu-ma la dumneavaostra am reusit sa retin tot ceea ce ati prezentat in acest videoclip. Jos palaria! P.S Daca ati putea sa mai faceti asemena video-uri la fiecare subpunct de la fiecare subiect!

[@littlehope4679]

Multumesc lui dumnezeu ca am gasit acest canal 🙏

[@florin9243]

Pe la minutul 7:26 m-am oprit putin ca sa dau subscribe si like pentru ca explici foarte bine

[@tablacls10]

Waaaaaaa

[@versaceios6636]

Foarte util

[@Carlaxy7]

La al 3 lea exercitiu la C.E. nu trebuia pus si 1+x>=0?

[@zzcosmin5184]

Doamne ajută-mă la testul de azi

[@LearnMathEasy]

Succes!

[@zenith4837]

Thanks

[@firicel_0753]

multumesc

[@allkex1245]

La exercitiul 6 ma gandeam ca merge sa trecem al doilea radical dupa egal si ridicam la puterea. Mi se pare mai usor asa

[@LearnMathEasy]

Se poate si asa.

[@aamaliavasile]

🙃🙂

[@romulusmilea2747]

O remarcă, vă rog: între 1/2 și plus infinit cred că trebuie scrisă virgula, nu punctul și virgula, care la dumneavoastră arată ca un i, ceea ce la matematică înseamnă altceva și nu are nicio legărură cu ecuația irațională rezolvată. Apoi, și la ecuațiile cu radical de ordin impar punem condiția de existență (chiar dacă x aparține R), în acest fel elevii nu uită să pună condiția la radicalli de ordin par. Toate cele bune !

[@LearnMathEasy]

Mulțumesc pentru feeedback. Folosesc punct si virgula la intervale deoarece uneori apar fracții zecimale. Nimeni nu ar trebui să înțeleaga i acolo în loc de punct și virgulă. Radicalii de ordin impar nu au nevoie de condiție de existență, deci, nu pun condiție. Dacă obișnuim elevii greșit, ei așa vor lucra. Oricum ei uită de condiție, din experiența mea.

[@romulusmilea2747]

@@LearnMathEasy, mulțumesc de răspuns ! Din punctul meu de vedere, condițiile trebuie scrise indiferent de ordinul radicalului, astfel elevii ar trebui să își formeze un automatism și în acest mod să nu mai uite condițiile de existență. Am văzut și alte lecții pe KZbin, din alte țări, niciunul nu scrie condițiile de existență la astfel de ecuații, sau inecuații. Toate cele bune !

[@bpgmario]

La problema 5 nu puteam sa amplificam direct la a 2 a??

[@LearnMathEasy]

Se poate, dar vei avea de calculat mai mult.

[@grinch2098]

Intrebare: care este diferenta dintre CE SI CC?

[@LearnMathEasy]

CE sunt pentru radicalul de ordin par. CC sunt pentru cantitatea de după egal.

[@grinch2098]

Multumesc!

[@jenicadiac968]

​@@LearnMathEasy ce înseamnă CC ?

[@domnulyoshi8884]

Deci daca fac verificarea fara a scrie conditia de exsistenta primesc punctajul maxim?

[@LearnMathEasy]

Da.

[@dinamalenchi]

La ultimul exercițiu nu puteam trece al doilea radical in partea dreaptă si sa ridicam toata ecuatia la puterea 3?

[@LearnMathEasy]

Ba da, dar am vrut să rezolv un exemplu folosind formula.

[@biancahutuleac4175]

pentru mine nu a fost de mare ajutor, aceasta metoda de a explica o foloseste si profesorul de la clasa. nu a-ti spus decat ce scrieti, fara prea multe explicatii. nu este un comentariu de hate, dar personal am ramas in urma cu materia si as fi avut nevoie de mai multa teorie aplicata in exercitii.

[@LearnMathEasy]

E in regula. Apreciez feedback ul.

[@raulcalimann7738]

16:31 nu se putea face direct fara sa trecem radicalul in membrul drept ? am facut fara si mi-a dat acelasi rezultat

[@LearnMathEasy]

Ba da, se poate face direct.

[@raduducu8396]

Nu înțeleg de ce la 6:03 am înmulțit 3 de 2 ori ? 3^3 = 9 după de unde apare al doilea 3 cu care înmulțim ?

[@pandoamessi4079]

3³ = 3×3×3 = 9×3 = 27 Nu sunt bun la mate, dar sunt destul de sigur ca a scris corect. Cred ca doar ai incurcat puterea cu inmultirea (care, in cazul in care chiar era inmultire, ti-ar fi dat intr-adevar 9).

[@raduducu8396]

@@pandoamessi4079 Da am văzut și eu acum. Eram prea obosit sa mai fac o operație simpla. Mersi

[@pandoamessi4079]

@@raduducu8396 cu placere! :) Bafta in continuare la mate!