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Las personas con TEA presentan con frecuencia lagunas en el conocimiento práctico y el aprendizaje de léxico, dificultades para interrelacionar contenidos, realizar inferencias, etc. Todas estas debilidades inciden negativamente en su competencia lectora limitando su acceso al currículum educativo y, en sentido amplio, a la construcción de un conocimiento amplio y socialmente compartido acerca de la realidad.