Díaz Barriga - Retos de la docencia ante el marco curricular 2022

Te invito a analizar y dialogar sobre el modelo 2022 de la Nueva Escuela Mexicana.
Conviértete en miembro de este canal:
/ @alex-duve
📹 Suscríbete: kzbin.info...
🤳🏻 Únete a mi canal de Telegram CANAL de información y contenido educativo
t.me/alexduvedocente
🎆 Último vídeo
www.tubebuddy.com/quicknav/la...
🗣️🌐 Mis redes sociales 🗣️🌐
📸 Instagram: / alex.duve
👥 Facebook: / materialparadocente
📹 KZbin: kzbin.info...
👨🏻‍💻 KZbin 2: / metodología de la inve...

[@susanaolvera8442]

Mucha reforma en Marcos curriculares y las instalaciones en muchas escuelas son del siglo XIX, sin electricidad ,bancas binarias , aulas antipedagógicas de 4x3.5m dónde asisten entre 30 y 40 alumnos, y se atreven hablar de tecnología y de tantas cosas que solo en su fantasía existen. Cuándo apoyarán realmente a los docentes capacitando y mejorando sus espacios de trabajo. Ya quisiera verlos dando clases en los contextos reales . Los docentes son los verdaderos héroes, mis respetos maestras y maestros.

[@m.estherricocastanon3093]

P

[@joseeduardogarcia1757]

Contexto

[@denisselopezcortes7360]

Tan sólo dice el marco curricular que no se va a requerir de muchos gastos en esta propuesta, cuando en la realidad sí si generan gastos para una enseñanza con una metodología por proyectos...

[@scainetfinal]

@ARACELI CHAVEZ Estoy de acuerdo pero muchos directores se creen los dueños de la institución y no permiten que las personas los apoyen a demás levantan actas a los docentes por llevar a su apoyo sin ningún interés económico ni goce de sueldo pero aún lo hace sin que empiece la jornada laboral lo hace 10 minutos antes del ingreso a la institución como se soluciona este problema o que dependencia puede destituir lo de su cargo ya que toma represalias y amenazas a los alumnos y docentes.

[@noname-ow6lp]

¿A cuáles maestros te refieres? A los que tienen vocación y con poco hacen mucho y no se quejan del contexto o a los que dejan mil tareas que no revisan y que se la pasaron en incapacidades de por gripe perdón ahora se llama COVID y que nos hacen gastar en guías que no terminan y se quejan por el contexto, ¿? Porque imagino con todos están bajo las mismas condiciones. La diferencia se llama VOCACIÓN.

[@alitareyesmaldonado5255]

EXCELENTE , POR FAVOR QUE LAS AUTORIDADES PAREN TAMBIÉN SATURACIÓN CON ACTIVIDADES QUE SE INVENTAN DE MOMENTO TOTALMENTE MECANIZADAS , QUE NOS RESTAN TIEMPO A EXPERIENCIAS CERCANAS, REFLEXIVAS , RETADORAS Y SIGNIFICATIVAS PARA LOS ALUMNOS..

[@mariadejesussanchezgomez5560]

Todo mi respeto para Diaz Barriga soy mtra de grupo por 37 años y no veo algo nuevo en articular los contenidos o temas.El mobiliario propio para romper las filas tradicionales en las aulas es importante.Lo planteaba el plan y programas del 93.No veo nada nuevo y tampoco dificil que los maestros no podamos realizar.Los maestros somos creativos y capaces tan solo necesitamos un cambio de actitud para abatir la enseñanza tradicional de las aulas y que sean clases creativas.Aun guardo mis planeaciones que he realizado con mis alumnos desde el enfoque que se esta retomando...la Dra.Margarita Gomez Palacios dejó un gran legado en el plan y programas de 1993.Insisto todo lo que está planteando Diaz Barriga tiene muchos años que nos lo han dicho a los maestros que no se aplique en el aula es otro asunto.

[@gudeliasanchez9692]

En Oaxaca las escuelas de educación secundaria comunitaria indígena lleva 17 años trabajando a través de proyectos de aprendizaje, partiendo desde los saberes comunitarios, el contexto comunitario, permitiendo la libre circulación de la lengua originaria, etc...

[@mauriciovillarrealzavala5902]

Es la prueba mas clara que eso les hace falta a las comunidades rurales

[@dianah4548]

Díaz Barriga cómo siempre excelente 👍

[@anamendoza3103]

Felicito al Dr. Díaz Barriga. una ponencia muy interesante, nos amplia el panorama como docentes, soy una docente muy autodidacta y es lo que necesitamos, ser así. Porque la educación es un reto de toda la vida y de aprender cada día. Compañeros docentes tenemos que enfrentar nuestra realidad cualquiera que sea . Ya sea zona rural , semiurbana y urbana. Toda zona tiene sus propias problemáticas y tenemos que enfrentarlas para lograr que nuestros alumnos aprendan a aprender. Tenemos que preocuparnos por buscar información y apropiarnos de ella.

[@telerina5472]

Me encantaría que en lugar de una conferencia, se les invitará a los participantes a estar frente del grupo SOLO por una semana... Para ver claramente que es lo ideal y lo que ellos esperan vs real... Se los agradecería SEP

[@aliciamunoz6880]

Qué opina el ponente de la decisión de SEP de que no hay repetidores en primero y todos los alumnos pasan minimo con 6, ¿Por qué SEP pide calificaciones Numéricas y no cualitativas, podrían ser rubricas de nivel de logro. La realidad es que a los alumnos para media superior y superior son evaluados con un examen ?'¿?

[@rosamariarodriguezlopez2719]

MIN 15:10 Cuidado con un contenido rígido, desconectado de la realidad; MIN 19:40 Matemáticas aplicarlas a la realidad; MIN 24:51 Transformación total; MIN 26 Transformar el aula; MIN 27:27 Modificar la autoridad; MIN 28 No hay dinero pero si el movimiento de los pupitres; MIN 29:11 currículo deliberativo; MIN 29:11 Si los docentes enriquecen el proyecto; MIN 30:12 Philippe Meirieu dice que un docente nunca acaba de aprender; MIN 31:31 La calificación surgió en el siglo XIX, clasifica y se confunde con evaluación; MIN 32:57 EL marco exige transformar; MIN 33 Cuidado con el contenido rígido desconectado de la realidad; MIN 33:32 el fracaso de muchos y el éxito de pocos; MIN 34:24 Trabaja con saberes, no son competencias ni aprendizajes claves; son construcciones encarnados en la realidad que viven los alumnos; MIN 35:16 Lo que podemos obtener de la vida del alumno; todo lo que rodea al alumno puede ser detonador; MIN 36 Paulo Freire, no lo llevamos a la práctica; MIN 36:36 Traer algo de la realidad, convertirlo en problema y tema como objeto de estudio; MIN 36:51 Qué conocimientos disciplinaros tienen que tener los alumnos; MIN 37:37 Pitágoras y la inclinación de una rampa; MIN 37 Importante vincular con la realidad; MIN 37 Autor Scallon, dice que solo se puede realizar la evaluación si se basa en sus criterios mencionados; MIN 38 Demanda degradación de problemas; no le pidamos a la SEP algo acabado, en lo inacabado es donde está el enriquecimiento; en establecer contenidos mínimos; MIN 39:46 Transformar la práctica docente; MIN 39:39 Reconocer la profesionalidad del docente, formación y experiencia; MIN 41:56 Autor Maurice Tardif en su libro: “Los saberes docentes”, establece cinco conocimientos del docente: los profesionales, los disciplinarios, los curriculares, los pedagógicos, saberes experienciales; MIN 43:57 Los docentes no buscamos coherencia teórica sino resolver problemas prácticos; MIN 43:15 El Marco curricular, nos llama también a práctica pedagógica diferente no imposible; MIN 45 Planificación con la incertidumbre hacia el cambio; no hay garantía de mejores resultados; MIN 46:17 Transformar al alumno, va a escuchar y tomar apuntes; solo estudian si viene en el examen; la actitud del estudiante debe cambiar; debe preguntarse lo que quiere aprender y para que lo quiero aprender; la calificación ha sido el control de los alumnos; MIN 48 Transformar el concepto de evaluación y calificación; MIN 49:20 La calificación surgió en el siglo XIX, clasifica; ponderación de los elementos; su modernización; MIN 52:32 La evaluación es una disciplina, objeto de la didáctica es la evaluación; MIN 53 PISA, PLANEA; MIN 54:59 Autora Dalabh, plantea que la evaluación formativa es un medio de regulación entre personas, sus procesos y el sistema de formación; MIN 56:25 Trabajar a partir del error del alumno y del docente, para establecer una estrategia de acción; MIN 57:35 Lograr los resultados que cada alumno pueda lograr; MIN la evaluación formativa es asignar un papel pedagógico al trabajo escolar; no etiquetar; MIN 58:36 El evaluador lucha contra todo: sociedad, director, alumnos, padres; MIN 59:37 Transformar padres de familia; la relación escuela, comunidad territorio, involucra de otra manera a los padres de familia; MIN 1:00:36 Libro de texto más importante es la realidad; cambiar la percepción de los padres de familia de lo que esperan de la escuela; MIN 1:02:31 Trabajar con los colegas que piensan que esto es una tontería; con los comentaristas para que revaloren el trabajo de la escuela; MIN 1.04:15 La escuela busca hacer un trabajo colaborativo para que se apoyen; MIN 1:04:08 Química, Física, etc.; con la guerra se podría estudiar Matemáticas, Historia, Geografía, problemas sociales, y otros; MIN 1:05:32 Proyecto utópico por mejor la educación y es posible; MIN 1:07:17 Ver currículo de Argentina, Francia, organizado por fases; MIN 1:08 Se reorganizan los grados escolares no desaparecen; tiene ejes articulados y campo formativo de saberes estructurados; para ver el problema: realidad- problema- abordaje disciplinario; MIN 1:09:19 Articular proyectos que articulen disciplinas; MIN 1:09:54 Freinet es uno de mis autores de cabecera; MIN 1:12:12 Desprender contenidos de la realidad, es un reto enorme; MIN 1:11;:12 El entorno inmediato es el punto de partida para el aprendizaje; MIN 1:12:48 EL MC implica saber el punto de llegada; MIN 1:13:57 “Repensar lo pensado”, Freire; MIN 1:15:07 Los docentes no estamos acostumbrados a trabajar en problemas sino en materias; MIN 1:15:41 EL MC invita al cambio en la Educación; MIN 1:17 Requiere un horizonte de tiempo, aceptar aciertos y fracasos; MIN 1:17:43 Reconocer los errores, es como podemos corregir la ruta; MIN 1:18:43 Asumir corresponsabilidad en esta tarea; MIN 1:19:45 La Didáctica es la disciplina requiere generar múltiples interacciones; MIN 1:20:46 No Gamificación solo en educación inicial no en cuarto de primaria o primero de secundaria; como docentes nuestra responsabilidad es el alumno; MIN 1:21:46 El aprendizaje requiere esfuerzo y satisfacción; MIN 1:23:13 Didáctica Magna; MIN 1:23:41 El alumno solo aprende cuando tiene voluntad, no confundir con motivación; MIN 1:24:14 El aprendizaje no se impone; MIN 1:25:32 Lograr que el alumno entusiasmado decida aprender una parte; MIN 1:24:41 El reto que tenemos es transformar; MIN 1:26:42 Transformar de abajo para arriba, a todos; MIN 1:27:08 Sesión de preguntas.

[@joseeduardogarcia1757]

Ok. Ahora abstrae

[@yeseniaaguilarcorrales5636]

Buen análisis, gracias ☺️.

[@yeseniaaguilarcorrales5636]

Transformar el chip de padres de familia y alumnos para que conozcan que el docente busca (de los estudiantes) sean resultados de aprendizaje diversos y no homogéneos. Considerando historia personal del alumno, capacidad del alumno y conocimientos previos para la resolución de conflicto reales que viví en su cotidianidad.

[@mariarivera3003]

Mil gracias por este resumen. Muy útil. Revisé el video y aprecio el esfuerzo que realizaste. Gracias de nuevo.

[@rosamariarodriguezlopez2719]

@@mariarivera3003 Te recomiendo otro video que complementa la NMS, espero te sea útil:: kzbin.info/www/bejne/a36XmpWwp9t-bZI Anexaré también el análisis, Saludos.

[@zulmajanet2981]

Me pareció muy precisa la información y oportuna muchas o todas la veces nos informan a los docentes de estas nuevas metodologias al final y permea con vacios estructurales . Agradezco el eapacio para opinar y coincido no hay nada acabado en el proceso de enseñanza y mucho menos en proceso de aprendizaje, aprendamos a ser y trabajar en un colectivo social inclusivo.

[@yazmincastro-gw6zj]

muchas felicidades al doctor Diaz Barriga por su gran vocación. mi pilar en la normal

[@beatrizaydeeyarritu6288]

Excelente exposición, muy claros sus conceptos.

[@claufp2282]

Linda noche maestro Alex.... son muy buenas las espectativas pero la realidad da mucho de que pensar 🤔

[@SOPHIAMOON5]

Gracias ❤️🥰 ni me había enterado de esto hasta que tú lo compartiste profe Alex 👍😃

[@adareliinclan2338]

Muchas Gracias profe por usted me enteré de la conferencia, un interesante, mucha información para reflexionar y tener un panorama general

[@magdalenaruiz3877]

Excelente conferencia!! Efectivamente podemos cambiar. Ya no es válido decir que solo cambian unas cosas por otras, que solo cambia el nombre. Abrir la mente y tener las mejores expectativas de este nuevo modelo educativo nos permitirá asumir interiorizar e implementar con éxito este nuevo currículo.

[@joseeduardogarcia1757]

Esto es verborrea

[@noname-ow6lp]

@@joseeduardogarcia1757 espero no estes dedicándote a la docencia.

[@noname-ow6lp]

Brisa si eres docente te felicito por entender el punto de está conferencia, si se tiene la vocación cualquier modelo puedes enriquirecer, no seas del montón y ponte un reto aprovecha éste modelo que parece interesante, básico y oportuno y no esperes reconocimiento tu misma evaluate estoy segura que se verá reflejado en nuevas habilidades y en tus alumnos, por cierto no soy docente pero soy profecionista y en la iniciativa privada nosotros si estamos obligados a ir siempre un paso adelante y estar adaptando la realidad a los nuevos retos Geo económicos y políticos por el simple hecho de tener un título universitario de lo contrario esté se vuelve obsoleto y cómo madre de familia tristemente veo que a los maestros les cuesta mucho trabajo interiorizar el estar a la vanguardia.

[@napoleonmondragon1464]

Felicitaciones por el ponente Díaz Barriga al abordar el marco corricular

[@margaritachevezjimenez5941]

Gracias por su reflexiòn y aportaciòn Dr. Diaz Barriga . He sido maestra rural por 30 años y las carencias fisicas y herramientas tecnologicas no han sido impedimento para lograr mis alumnos se apropiaran de sus aprendizajes. El arte de enseñar es el verdadero reto en los tiempos actuales ,debemor reconocer nuestras areas de oportunidad hacia la funciòn que realizamos. Es tiempo de la transformaciòn y de hacer cumplir el derecho a la educaciòn de todos nuestros niños. GRACIAS, GRACIAS La riqueza de los apredizajes se basa en el intercambio de conocimientos.

[@magdalenaestrada4181]

Excelente 👍 muchas gracias Dr . interesante conocer el marco currucular para transformar la educación .

[@socorrotajeda9763]

Op

[@davidnajera6601]

Gracias maestro por esta gran información y que se tomó el tiempo y que pues esté más a nuestro alcance...

[@luzpineda1447]

Yo pienso que es verdad, viendo las necesidades de los alumnos de mi comunidad, visualice y comencé a elaborar una propuesta de transversalidad de los saberes con respecto a las cuestiones cotidianas del alumno y de la comunidad, así cómo lo ameno de las actividades. RETO PARA MI, EN NUESTRO LABOR, es los compañeros se apropien y se empoderen de está nueva modalidad, y desde ahí hasta que las autoridades no se contradigan al momento de la evaluación

[@luzpineda1447]

Y estoy total y profundamente de acuerdo, con lo de la CAPACITACIÓN CONVENDRÍA SER DADA POR ESPECIALISTAS, no por gente que no son capacitadores, por personal que no domina los términos, que no se apropia del modelo y que no puede transmitir la intensión

[@LIZAJAKOBO]

No soy docente, pero realmente esta ponencia me resulto interesante y entendí todo por lo bien que se expreso y la claridad de sus conceptos.

[@narialigomezgomez1405]

Una cosa es que lo entienda otra que lo ponga en práctica con 35 estudiantes (no soy maestra)

[@salinasavilezlaura709]

Gracias 😊

[@amandacanohot]

Para mi, la educación en México es política, al docente le toca mucho x hacer pero el mismo sistema limita. Hablando como sistema la secretaria de educación, secretaria de seguridad, secretaria de salud, etc. Yo he querido canalizar alumnos con diversas condiciones y no hay citas, he querido sacar a los alumnos a visitas a museos, hay inseguridad, etc. El docente navega solo o en su mejor estado con su escuela

[@joseeduardogarcia1757]

Esto es el contexto

[@laurabeatrizfernandezdelga7199]

guau muchas gracias tengo que verlo varias veces para fortalecer mi discurso, esto de la evaluación formativa es algo que nos hace falta a muchos, creemos que sabemos pero ........

[@joseeduardogarcia1757]

Esta profesora no entendió la esencia

[@madelaluzriverahernandez486]

Gracias

[@ceciliamiranda2649]

Gracias compañero, a pesar de todos los contras, este modelo educativo sí me entusiasma💖💖🤩🤩

[@mariasilias535]

SERÍA EXCELENTE LIBERTAD DE CÁTEDRA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. CADA DOCENTE BUSCAR EL RUMBO DE LLEGADA. EL RUMBO DE PARTIDA YA LO TIENES ES EL PLAN Y PROGRAMA. ME HA DADO MUCHAS IDEAS SOBRE TRANSFORMAR LA PRÁCTICA DOCENTE. TODO REQUIERE ESFUERZO. PERO LA SATISFACCIÓN ES EL RESULTADO DE LOS ALUMNOS.

[@stephanievarela4430]

Muy bien profesor ,no solo es mandar estrategias exitosas solo como relleno.

[@oicorgonzalez443]

Está muy interesante. Muchas gracias por compartir.

[@joseeduardogarcia1757]

En el centro del marco curricular 2022 están la reflexión y la incertidumbre

[@elserranosierranortepuebla2302]

La realidad que agobia y asfixia a los docentes frente a grupo. Imposiciones, abuso de autoridad, tráfico de influencias,, jerarquía, sin liderazgo, impuestas. Enfocadas a cuestiones políticas. Lo menos interesante para ellos ,la educación. Y muchos paleros, por miedo o conveniencia.

[@aliciasoto9036]

Excelente conferencia....👍💯

[@teresickriveriux6060]

Dejemos a un lado los objetivos estandarizados de la OCDE que tienen de fondo "otros" intereses.

[@pitaolmos2361]

Excelente conferencia Dr. Angel Barriga. Hablar del reto del día día de la educación, ya es una transformación para cubrir las necesidades de los alumnos (el estudio debería ser un hobbie en el sentido de disfrutarlo) ser ellos, amarse, ser libres y pueden tener el mejor estilo de vida y aprender lo que ellos quieran , porque se lo merecen. Un abrazo y felicidades por esta transformación.

[@EvaHernandez-jb6ku]

Muchas gracias Maestro por sus explicaciones claras para dar certidumbre a la transformación educativa que pretende el nuevo plan de estudio 2022 sin politizar y quedar bien con los medios de comunicación, ni criticarlo cómo solo una ideología. Y señalando la importancia de leer el plan educativo 2022, de informarse y ver sus cualidades. Colegas docentes, comunidad y país, léanlo y también sean participes por el bien de sus hijos y de la sociedad en México y en el mundo.

[@hebaangy]

Y me imagino a Lopez escuchando al Maestro Ángel que ha venido acompañando a otros gobiernos en el poder de diferentes colores , entonces como es un sueño pues lo compran completo , cuando baje a la realidad veremos , solo me queda una pregunta ya se dieron cuenta que el docente tiene familia , hijos pareja y hace una vida , que no es teoría es real

[@alejandroesquivel7924]

No señor Díaz, es muy fácil expresarse desde un micrófono en un escenario de difusión masiva y ser el portavoz del Estado, pero la gente de a pie tiene otra realidad, usted tiene todos los recursos a su alcance, muchos docentes rurales solo tienen unas cuantas herramientas para trabajar. Sus fantasías de excelencia son una utopía y solo eso, sean realistas y tracen metas realistas. Las aportaciones del Estado no son suficientes y tampoco pernean a los lugares en donde en verdad se necesitan.

[@marthacadenas8951]

Pero los mismos docentes por hacerse notar hablan de la excelente conferencia del Dr Díaz Barriga y se ufanan de su trayecto de mejora continúa, mientras sus grupos faltos de conocimientos básicos, de disciplina, interés y entusiasmo por aprender, egresan de la primaria con apenas saber medio leer y escribir. Vivimos y trabajamos en el país de la fantasía, dónde la teoría es una y la realidad otra, nuestros niños requieren de nuestra pasión y entrega para encauzar en ellos el deseo de poner el alma y el corazón en todo lo que hacen y que la escuela sea su santuario.

[@aliciasoto9036]

Usted que propone?

[@alejandroesquivel7924]

1. Poner los pies en la tierra y ser realista. 2. Evitar hablar de excelencia educativa porque eso es demasiado pretencioso para la realidad pedagógica, administrativa y filosófica del país. 3. Que dejemos de ser tan agachones al gobierno en turno. 4. Evitar la adulación a las vacas sagradas. 5. Reconocer una autonomía a las escuelas. 6. Educar no solo a los estudiantes, también a las familias (se pueden usar medios masivos). 7. Evitar imponer criterios de no reprobación a alumnos (hay quienes solo se inscriben y en automático ya aprueban pues las autoridades escolares obligan a los docentes a no reprobar).

[@alitareyesmaldonado5255]

@@alejandroesquivel7924 USTED DEBE SER UN NORMALISTA AL QUE LE AFECTO SU EGO, LAMENTO DECIRLE QUE EL SEÑOR DIAZ TIENE TODA LA RAZON. DEJEMOS DE QUEJARNOS

[@alejandroesquivel7924]

@@alitareyesmaldonado5255 ¡Que crírica tan constrictiva! La invito a ser más reflexiva y menos sumisa, y sobre todo no partir de supuestos.

[@maryb-b9549]

Gracias maestro Alex , por compartir.

[@daviddzib8476]

Eso es muy importante que se tome en cuenta que todos los planes de estudio, no solo que se haga en forma sexenal, por qué eso es lo que aveces retrasa a losaestros, mientras buscan estrategias para bajarlo al nivel de los alumnos.

[@javiervega645]

cómo se puede lograr, si al tratar de hacer algo diferente para mejorar eres sancionado por que el sitema de estudio es tradicional en la práctica.

[@cruzguillenalejandro1247]

Que bueno que exista la manera de reconocer que siempre a existido autoritarismo en la educación y que ahora en estos tiempos se quiera romper con ese autoritarismo

[@fhernandosanchezsalazar5748]

NECESITAMOS CAMBIAR LAS PRACTICAS DOCENTES, DE IGUAL FORMA TAMBIEN LOS PATIOS ESCOLARES, EN RELACION A LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA.

[@contenidocompartido9806]

la idea es buena, pero todo aquello que no es medible o cuantificable, es muy difícil que pueda ser mejorado.

[@sofiamendozaperalta1216]

Magnífico, de acuerdo totalmente

[@franciscozuniga6871]

Capacitación sería en universidades con evalaucion formativa del proceso del cambio. Quiere saber el.como no el que

[@ofeliameret4161]

Nada nuevo bajo el sol 🙄 DÍA a día nos partimos el alma para dar un aprendizaje contextualizado a nuestros alumnos ( que si con rezago, que si con discapacidad, con problemas emocionales, etc). En un aula pequeña hacemos logística digna de la NASA para acomodar a 40 alumnos. Al decir que los docentes DEBEMOS investigar el nuevo marco curricular es QUITARLE LA RESPONSABILIDAD A SEP de mantenernos informados y capacitados, los docentes seguiremos pagando material para impartir nuestras clases de nuestros bolsillos. Las calificaciones son un control del sistema hacia los docentes, el "mejor maestro" es cuyos alumnos sacan 10 🙄 Resumiendo ☝️ continuaremos educando con una curricula ecléctica donde toda la responsabilidad del proceso de aprendizaje y que miden las pruebas estandarizadas es totalmente del maestro. ¿ Dónde queda la responsabilidad del alumno? ¿ Dónde está la responsabilidad de los padres? Mucho bla bla de competencias y habilidades para terminar evaluando con una prueba, y donde todos deben salir "bien" ¿ Y que hay de los alumnos que no tienen los conocimientos ni habilidades ni actitudes para pasar de año y SE NOS OBLIGA a pasarlos de grado? Será muy sabiondo este señor pero NO TIENE NI IDEA de lo que REALMENTE pasa en las aulas 🙄

[@matiasmat970]

Yo busqué el documento en línea y sólo aparece el preliminar, pude descargarlo gracias a un maestro youtuber

[@gynae66]

Si se pretende transformar a nuestra sociedad... va a ser tarea harto difícil si entre otras situaciones, los medios de comunicación han ejercido un papel fiscalizador con observaciones, comentarios y estadísticas mundiales proporcionadas por la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos), ¿entonces dónde quedan los aspectos contextuales de cada comunidad y cada territorio mexicanos?. Y si además se sigue permitiendo desde el sexenio anterior, que personajes como Claudio X. González Guajardo, cuya organización contra la corrupción es financiada por el Consejo Mexicano de Negocios; continúen metiendo las narices en un sector que no les compete. A menos que su interés sea precisamente influir en las cúpulas del Gobierno Federal y de la Secretaría de Educación Pública para encaminar la privatización de la educación (como sus acciones lo sugieren).

[@mariaelenaacevedotorres6644]

En cada transformación educativa..al analizar y ginalizar su análisis.. es PARA éxito de pocos y fracaso de muchos !!! Entonces xq lo aceptamos???

Los formó en u y todos se ven la cara cuando doy clases.

[@luismanuellopezruiz2908]

Sin duda alguna, se visualiza una meta de larga envergadura, sin duda, ni la misma educación se acaba, como docentes y directivos, si podemos participar y lo debemos hacer, pero hasta donde serán tomados en cuenta estas participaciones, si al final de cuentas salen con que ya está terminado los planes y programas. No solamente podemos hablar de cambiar el sistema de enseñanzas sino transformar el sistema educativo, desde los espacios educativos hasta la adquisición de conocimientos, y desde luego la dotación de materiales por que al menos en Chiapas (desconozco si pasa esto en otros estados) los libros nos llegan a pasos lentos y el docente desde hace tres o cuatro años no cuenta con esos materiales, no alcanza y se nos restringen la dotación de libros. Hay mucho que cambiar: Que ya no haya politica educativa, sino un sistema educativo con y la participación de los docentes de todos los níveles.

[@josefadiaz9119]

Considero que en matemáticas los números son iguales en primaria, secundaria, bachillerato y licenciatura. No entiendo, por qué hacerlo local o regional, pues el uno es uno en los diferentes niveles y regiones.Debe tratarse de forma igual en cualquier lado.

[@alejandroruiz6460]

Alguien ya se dio cuenta que es lo mismo que dicen todos los promotores de un nuevo proyecto? "es complicado pero posible", "vamos a involucrar por fin a todos los participantes", "vamos a bajarle a la burocrácia", "los ejemplos estarán apegados a la realidad", "será adaptado a las personas y entornos"...bla bla bla...sin contar con que dicen "la evaluación numérica no es buena, esto y aquello se queda fuera, debemos renovar nuestra forma de evaluar, pero nunca dicen cómo...

[@mariasilias535]

IDENTIFICAR LA GLOCALIZACIÓN PARA LOS PLANES Y PROGRAMAS.

[@lizbethmorales6965]

Esta bien el proyecto de aprendizaje maestro Diaz Barriga. Me agrada la idea de que los niños aprendan apartir de la experiencia y que de una vez lo apliquen. Pero no estoy de acuerdo que se omitan los libros de lecturas que han sido adecuadas a la edad de los niños, es importante los manuales de practicas y recortes es importante el libro de historia, geografia ya que a traves de ellos los niños leen, y en los libros que mandan no estan pensados que sean para que el niño solo se vaya asia ellos. Que los libros sean llamativos a la edad de los niños y que sea significante a su aprendizaje, a minparecer esos lobros estan muy bien pero para guia

[@maceliamalagonmarquez6907]

Si me pueden dar bibliografía

[@yrenedeprakt3442]

El estudiante necesita sentir confianza y seguridad de estar acompañado de un ser adulto en el que confíe; que borre las practicas amenazantes, que se sienta digno de su labor y vea con dignidad a sus estudiantes en sus formas y tiempos de aprender para incluir a todos en resultados positivos y dejar las quejas. La creatividad y conocimiento, cuando se quiere se puede aplicar en todo, para transformar. . Maestro gracias 🙏❤️👍🇲🇽

[@mariadejesusanayacorona107]

Aún le aprendo mucho, saludos

[@mariaelenaacevedotorres6644]

RECUERDO la de Salinas.. nos llevaba a obreros calificados y NO !!

[@prof.rogelioalejandrogomez2354]

Y si los padres no tienen o casi nula su escolaridad. Y en los medios rurales.

[@joseeduardogarcia1757]

Saberes

[@prof.rogelioalejandrogomez2354]

@@joseeduardogarcia1757 disculpa

[@gynae66]

Mtro. Ángel Díaz Barriga, pero para transformar los conceptos de evaluación, calificación y evaluación formativa, es preciso transformar la mentalidad burocrática de las autoridades educativas. Porque mientras a los maestros se les pide una transformación integral de sus práctica, sus saberes, sus procedimientos y actitudes, las autoridades permanecen desde la SEP solicitando precisamente todo eso que Usted, dice que hay que cambiar. Entonces si un maestro se propone transformar su práctica y sus procedimientos se topa con un inmenso muro de intransigencias.

[@profra6547]

Dice que no puede explicar cómo enseñar algo concreto y deja toda la responsabilidad al que está frente a los alumnos.

[@lizbethmorales6965]

Pero creo que si se necesita como que una guia de los tema que se deban adecuar a la edad de los niños, ya que el programa viene muy generalizado.

[@santosrodriguezcano7913]

no comparto en mucho su disertación del Sr. Doctor, en cuanto estamos en situación real practica que comenta... desde hace tiempo atras el maestro ha modificado sus ambientes y practicas de aprendizaje...

[@jaimepalma4248]

Que bueno que se integre al equipo de trabajo al doctor Ángel Díaz barriga

[@rgalindogalindo6781]

Me comentar que que la ponencia es indefinida que no determina con claridad y genera confusión sin enseñar para entender Podríamos disertar para establecer posturas.

[@joseeduardogarcia1757]

Incertidumbre

[@joseluisjuarez9316]

¿Por qué editaste la presentación de la maestra?¿Estas en desacuerdo con su nombramiento?

[@santana150]

Pues con bancas estorbosas no se puede usar el espacio

[@adrianaramirez2160]

Con aulas con 50 alumnos ni caminar se puede

[@mirnarojas9255]

Muy clara y acertada sin embargo es muy necesario revisar la estructura educativa que por su enormidad se traduce en información contradictoria y repetitiva

[@profra6547]

Ha leído a muchos extranjeros.

[@teresickriveriux6060]

Empoderarse uno mismo

[@hildaaguilar7152]

perdón, pero esto tiene llevándose a cabo desde hace muchos años y se ha planteado en muchas reformas. Debería más revisarse a quienes no lo hagan así Y no debería llevarse a cabo apenas, ya cuando se van a ir, pésimo que sea así, deberían llegar ya preparados a ejecutar lo que se planea cambiar con su gobierno. Su dichosa reforma no cambia nada

[@joseeduardogarcia1757]

El reto es repensar los paradigmas

[@manuelnovelo647]

Como cambiar el proceso señor? si hoy en día a nivel mundial la educación evoluciona y las escuelas mexicanas carecen de lo básico y necesario. Se pide una enseñanza de calidad, pero, no se cuenta con el apoyo necesario de las autoridades educativas, directivas y de supervisión..

[@killerbean2121]

Con gran respeto; nosotros hablaríamos en términos de descolonización epistemológica antes que agotar los recursos de una didáctica eurocentrica, moderna y colonial. Si bien la didáctica aplicada desde una relación dialéctica ayuda a mejorar los aprendizajes, no lograría romper con el can'on de un sistema organizado en jerarquías que se reproduce como verdad y no como pretención de verdad.

[@yadirablack5546]

Antes de suscribirme al canal, me gustaría saber la razón por la que se bloquea el nombre de la entonces Secretaria de Educación Pública, la Profra. Delfina Gómez Álvarez.

[@g.armenta..5946]

Y me gustaría que ademas de nivelar el sueldo a todos los maestros de toda la educación básica, nos rolaran en los diferentes niveles: x años en primaria, y en el siguiente año escolar en secundaria, y en el otro en preescolar; creo que tendríamos una visión holistica de la educación básica. Saludos

[@lizbethmorales6965]

A mi parecer los libros de lecturas de historia, geografia, fisica y leyendas que cada niña tenga el propio para su consulta, ya que esa informacuon como copia se pierde y se va a la basura.

[@maceliamalagonmarquez6907]

Escritos no encontramos

[@santana150]

Osea que está en contra de la gamificación wow

[@joseeduardogarcia1757]

Educar no es entretener

[@Victor-eu7fj]

Un poco atrasado el anciano

[@maceliamalagonmarquez6907]

Maestro recuerdo , la cantidad de inventores no necesitaron clases.

[@isabelalcala6202]

Son los modelos neoliberales, los que insisten en evaluar cuantitativamente...!!! Solo entiende el Maestro de VOCACIÓN o el que innova. Saludos.

[@joseeduardogarcia1757]

Verborrea

[@milacan5354]

Hermoso modelo educativo con Enfoque humanista. Pero no deja de ser Utopía Educativa . No me asustan los QUÉs? ni los PARÁ QUÉS , sino los CÓMOs?. Los resultados nos aterrizarán colegas. La evaluación cualitativa no se pelea con la educación cualitativa. OJO!!!...se complementan. Díaz barriga lo respeto como teórico y conferencista, su didáctica la desconozco. El lo dijo.... "los comos no es mi problema"

[@luismanuellopezruiz2908]

Me llamó la atención que trata del papel de los medios de comunicación, sabemos que estos sólo les interesa vender, más no educar

[@santana150]

Esas bancas son neoliberales 😂😂😂

[@jorgetorrespena4189]

Me parece hasta inocente el momento de describir "las situaciones de lo cotidiano escolar", bastante aseverativo en cuanto al inicio y bastante CuatroTe sobre algun supuesto ideológico, en consecuencia, puro empirismo bárbaro.

[@profra6547]

Teorías de escritorio, no desde el salón de clases.

[@lilianaduran4557]

Lo que menciona el conferencista no es novedad para un docente, lo importante aquí es el papel de la Secretaría de Educación, que no dota de libros o material didáctico para que el alumno tenga una educación de excelencia, y el trabajo para la Secretaria de Educación educación dónde queda? Dando conferencias no ayuda de nada, el alumno no va adquirir todo el conocimiento empíricamente, están muy fuera de la realidad educativa, los que exigen un número o calificación es la Secretaria de Educación no el docente, la primera que se debe actualizar es la cabeza, sean congruentes.

[@mamagdalenahernandezrodrig3649]

"Nadien"

[@enriquetanuncio8229]

"Testo", "testos"

[@manuelpineda8021]

Quién es el maestro "común y corriente"?

[@santana150]

Pues digan lo que digan para mí es reforma 2011 pero sin competencias, ya lo trabaje es muy útil pero si implica mucho trabajo y compromiso docente. Afortunadamente en Edomex lo trabajamos cuando llegaron las tabletas de Eruviel.

[@manuelespartacolopezsaenz6121]

Charros, charros, charros ¿Y dónde quedaron las tabletas?

[@MariaHerrera-vo1tb]

Si dieron tabletas pero no a todos los alumnos de todo el Estado de México. Sólo dotaron a algunos estudiantes; sigue la desigualdad con esa acción.

[@guillermohernandez7102]

¿Y cuales fueron sus resultados? En las escuelas de nivel medio superior recibimos a los jóvenes sin que sepan lo elemental.

[@santana150]

@@manuelespartacolopezsaenz6121 los alumnos se las quedaron y lamentablemente el gobierno no dió continuidad y algunas se descontinuaron, es una perdida de recursos a lo bestia

[@santana150]

@@guillermohernandez7102 bueno en mi caso mis alumnos de 5o si aprendieron lo elemental y más allá, aprendieron a resolver problemas, a trabajar en equipo, tutoraban a los más atrasados con sus iniciativas propias, debatían, cuestionaban, investigan. Al año siguiente me tocaban de nuevo pero me cambié de escuela por la distancia. Ahora bien no es que yo sea la gran maestra, sino que el trabajo con las tabletas y ellos me obligaron a capacitarme, leer más, investigar más y cambiar la metodología tradicional por una más activa. Mi ATP de entonces fue quien nos enseñó como planear con el aprendizaje basado en problemas y fue muy productivo.

[@juanjoseespinosasolis4014]

La primera persona del público que participó, la de negro, se habría visto mejor si haya permanecido callada. No hay que exponernos tan feo. El segundo participante todavía concibe al sistema educativo como una estructura donde unos están arriba, otros abajo. Qué podemos esperar? y para colmo habla de "empaparnos". Doctor, ahí ha de disculpar!

[@profra6547]

Está leyendo lo que dice.

[@deyaniramtc825]

Sr Díaz Barriga usted cree que con los calendarios escolares alargados el maestro y los alumnos van a rendir al máximo pues claro que no ,es para que usted le haga ver a la secretaria que los CTE no es una buena estrategia para que se tenga Educación de calidad y las descargas administrativas menos , el alargar el ciclo escolar no conduce a nada más que al fracaso que entienda está señora que lo que ya se perdió ya no se va a recuperar nunca, los alumnos están fastidiados al igual los padres de familia porque no hay fin para el fin del ciclo escolar los maestros durante la pandemia mundial estuvimos trabajando más de la cuenta e incluso hubo quien se levantaba a las 5 de la mañana a programar las clases virtuales en eso debe de dar reconocimiento al maestro urge la destitución de esta secretaria de educación pública

[@profra6547]

De lengua me como muchos tacos.

[@maceliamalagonmarquez6907]

El problema que veo es , que las conferencias que he visto es , un verdadero champurrado , metiendo todos los pedagogos.

[@dc5666]

Pobre Diaz Barriga, el marco curricular no debe ser analizado, en primera instancia, desde una base didáctica, sino política. Despues lo didáctico. Ya entendimos y él no? Bla bla blabla

[@bioisa1]

DÍAZ BARRIGA DE PLANO NOS CREE UNOS TARADOS, HEMOS PASADO POR VARIAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y HEMOS TOMADO DE ELLAS LO MEJOR Y SIEMPRE ESTAMOS EN UNA CONSTANTE BÚSQUEDA

[@elizabethmoreno1852]

Y la capacitación???? Mediocre nuevamente, justificándose q es responsabilidad de cada quien leer

[@mauriciovillarrealzavala5902]

No hay excusa si tienes los medios a tu alcance; mucho esfuerzo se ocupa para salir adelante en cada proyecto inovador

[@edgarmtz6977]

Puro churro este señor y sus teorías