Davini (2008) Cap. 8 - Programación de la enseñanza

Abordamos el sentido de la planificación, su punto de partida, variables.
Para DIDÁCTICA GENERAL - IFDC FISKE MENUKO - ROCA, RÍO NEGRO

[@TEACHERCITO]

Les alumnes? Les otres? Ni siquiera puedo escribir así, el corrector me corrije.

[@silviasalvucci7297]

El corrector te corriGe?

[@TEACHERCITO]

@@silviasalvucci7297 si. El corrector me corrige, no acepta alumne como palabra del español. Tampoco otre.

[@facujaime1986]

@@TEACHERCITO es optativo no obligatorio, tranquilo pone click derecho y "omitir todo" si es que querés escribir así

[@TEACHERCITO]

@@facujaime1986 optativo? Cómo un idioma paralelo? Es un lenguaje aprobado? Se podría poner en las planificaciones les alumnes? Es un lenguaje aceptado dentro del mundo académico?

[@soledadterraza5552]

Siempre encontramos un dinosaurio

[@silviamarfurt4251]

Excelente! todo muy detallado y en un lenguaje claro, también al igual que Cinthia me gustaría un video del capítulo nro.3, Muchas gracias por estos aportes!!

[@valentinavargas8483]

Hola! Me podrías explicar la diferencia de la planificación general del curso y la materia y la planificación

[@cinthiasolangereyes7299]

Hola Profe , me encanto su explicación . Me gustaría un video del capitulo nº 3 La didáctica de Davini .

[@marciacide6076]

Qué interesante comentario y las respuestas que surgieron, muy candente la cuestión del lenguaje inclusivo. El tema de cómo expresarnos con respecto a las identidades está en un momento de cambio y nos toca transitarlo y tomar un posicionamiento, sobre todo si estamos involucrados e involucradas en la Educación y lo que pretendemos es una sociedad respetuosa e inclusiva. Los modos de uso, la apropiación real, concreta del lenguaje, lo que se haga con él en la cotidianeidad, tanto en los planos académicos como no académicos va más allá de las normativas y prescripciones como las que sostiene la Real Academia Española. De hecho, como dice el compañero en el 1er comentario, el corrector automático le indica error al incorporar estas innovaciones. Sin embargo, la lengua está viva y es reflejo de cada sociedad en su tiempo, de sus debates y evoluciones. Hay múltiples sugerencias sobre cómo incorporar los cambios, les sugiero investigar (bajo el tema "lenguaje inclusivo" o "lenguaje igualitario" por ejemplo; consultar todas las fuentes que puedan, en Internet hay múltiples opciones para poder decidir. Como les decía, estamos transitando y protagonizando el cambio. Saludos,

[@JesusMartinez-en2uo]

buena la explicacion, pero justamente hablando de enseñanza, TERRIBLE QUE ENSEÑES UN LENGUAJE INCLUSIVO QUE NO ES TAL, otres? alumnes?. la RAE tambien esta presente en la enseñanza correcta del lenguaje, integracion e inclusion es el aprendizaje de otros idiomas, braille o señas. incoherencia entre el video y tu perspectiva social sobre el lenguaje por ejemplo. eso no es inclucion o diversidad, es un error critico en la enseñanza. OJO, porque un contingente de personas lo usen no significa que este correctamente utilizado en este caso, en ese caso te estas viendo influenciado por las masas, atenuando la sociologia y la manipulacion de los mismos, otro ejemplo, no porque en los barrios o villas tengan otras palabras o lexico, esta correctamente utilizado como decir, yuta la policia, y millones de ejemplos se podrian dar desde esa perspectiva. y menos que menos no haber sido aprobadas por la RAE, porque ya todo esta contemplado, eso es por falta de conocimiento en el lenguaje y su conjugacion, no inclusion.

[@vanesamiranda6135]

como educadora deberías saber que ese lenguaje que propagas no existe como tal, que lo inventaron personas que se creen revolucionarias por hablar como idiotas,como usted comprenderá, mucho más inclusivo es; aprender a escribir en BRAILE, aprender lenguaje de señas.revalorizar algunas lenguas nativas.. volvió su material de cuarta.

[@vanessasandstrom7369]

Disiento totalmente con su postura, utilizando la letra e para incluir no incluye sino que más discrimina, aparte la RAE no acepta tal cosa, al generalizar ambos sexos se utiliza al masculino como sexo fuerte, no porque sea superior a la mujer sino que es figura mayor en todo aspecto, no es relevante para los alumnos del nivel primario, deberíamos preocuparnos por desarrollar sus capacidades fundamentales que hace mucha falta, con todo respeto. Saludos

[@electrodarkg]

en el video vos mencionas que la programación es un DOCUMENTO PUBLICO..... por tanto, como todo documento que se maneja en el ambito burocratico el idioma en el que se encuentra redactado dicho documento debe ser el OFICIAL y reconocido mundialmente. No tengo problema que en tu vida diaria o cuando te encuentres en el grupo de amigos de tu preferencia hablen como quieran; pero en el ambito educativo y frente a los alumnos: NO . Sucede que no estarias cumpliendo tu deber como funcionaria publica de ENSEÑAR , ello incluye enseñar el idioma oficial de este pais y corregir los vocablos o seudo-palabras que se encuentran fuera de la aprobación del organismo que regula nuestro idioma. Si yo fuera un padre y le enseñas ese dialecto distorcionado yo te denunciaria ante el ministerio de educacion. Por lo que mencione en el parrafo anterior. Un consejo colega, lea los informes de decenas de miles de alumnos que todos los años egresan y tienen problemas de comprensión lectora y un vocabulario muy pobre. Si realmente quiere provocar un cambio ayude a alguno de esos cientos de alumnos a agresarse y que al menos sean capaces de redactar un curriculum vitae o de expresarse oralmente de forma correcta en una entrevista laboral. Te dejo like por que la clase es muy util y didactica. Aprecio si trabajo como docente. 😀

[@nataliaramos2048]

Gracias

[@davidflorentin5753]

Hola Profe; muy enriquecedora su presentación acerca de la planificación. Pero me surge una duda. ¿Cuál es la diferencia entre planificación y programación?

[@marciacide6076]

Gracias por tu comentario. Fijate que estamos refiriéndonos a lo mismo: el trabajo de prever, elaborar con anticipación esa hipótesis de trabajo sobre la que se basará la clase. Incluso aquí Davini titula este capítulo, referido a la planificación, como "Programación de la enseñanza". Saludos,

[@roquechavarria6160]

Hola profe Marcia!! excelente video explicativo. Para nosotres, quienes estamos transitando nuestra formación, nos resulta muy significativo, de mucha utilidad, y una herramienta fundamental, entender lo que implica la planificación escolar. Sobre todo, porque cuando seamos futuros docentes y estemos frente a nuestres alumnes, debemos ser muy responsables a la hora de transmitir nuestros saberes. Muchas Gracias.

[@alejandravaliente3901]

excelente!!

[@valentinagiraldo7267]

No soy tu alumna pero eres una excelente docente, divino el video.

[@anasteiven5313]

Gracias..Gracias!!!!