Детский эфир "Исчезнувшие" курса "Неурочные беспозвоночные" с Вадимом Марьинским

24 ноября (четверг) в 19:15 Центр "Архэ" и научно-популярная библиотека "Научка" приглашают на детский эфир "Исчезнувшие" курса "Неурочные беспозвоночные".
[*] Поддержать наш проект можно здесь - new.donatepay.ru/@arhe
[**] Появился еще один способ поддержать наш проект - boosty.to/arhe
🐙 Абсолютное большинство существующих сейчас типов животных известны с самого начала Кембрийского периода - первого периода Фанерозойского эона. На протяжении долгого времени их одновременное появление как будто из ниоткуда было одной из самых волнующих загадок эволюции животных. Однако сейчас мы точно знаем, что им предшествовали совершенно удивительные организмы, обитавшие в Эдиакарском периоде - последнем периоде Протерозойского эона. Согласно нашим современным представлениям, беспозвоночные животные эдиакарского периода настолько сильно отличались от всех последующих групп животных, что до сих пор не понятно, оставили ли они после себя каких-то потомков или вымерли без следа. Какими были эти организмы? В каких условиях существовали? И точно ли все они не оставили следов в современном разнообразии животных? Попробуем разобраться.
🔎 В эфире Вадим Валерьевич Марьинский, научный сотрудник кафедры Гидробиологии биологического факультета МГУ, преподаватель факультета биологической и медицинской физики МФТИ, преподаватель школы «Интеллектуал».
📌 По всем вопросам относительно эфиров обращайтесь:
по телефону [phone] или по почте [e-mail]
📍Для поддержания рубрики нам необходимо набрать сумму - 4000 рублей за эфир. Если эта сумма наберется, мы продолжим проводить эфиры открытыми. Поддержать проект можно здесь: new.donatepay.ru/@arhe
📌 Регистрация: arhe.msk.ru/?p=119099
📹 Открытая трансляция будет проводиться здесь: / ЦентрАрхэ
#архэ #детям #наукадома #биология #беспозвоночные #Вадим_Марьинский
[*] Поддержать наш проект можно здесь - new.donatepay.ru/@arhe
[**] Появился еще один способ поддержать наш проект - boosty.to/arhe
===
Веб-сайт Центра "Архэ" - arhe.msk.ru
"Архэ" в ВКонтакте - kpc_arhe
"Архэ Санкт-Петербург" в ВКонтакте - arhe_spb
"Архэ" в KZbin - / ЦентрАрхэ
"Архэ" в Telegram - t.me/arhecenter
"Архэ" в Яндекс Дзен - zen.yandex.ru/arhe
"Архэ" в Одноклассники - ok.ru/centrarhe
"Архэ Детям" в KZbin - / АрхэДетям
"АРХЭология Знаний" - / АРХЭологияЗнаний
Покупка билетов на Timepad - arhe-events.timepad.ru
Краудфандинг на Planeta.ru - planeta.ru/848080
Календарь мероприятий - arhe.msk.ru/events
Архив курсов Центра "Архэ" - arhe.msk.ru/archive
Поддержка нашего проекта - new.donatepay.ru/@arhe
Почта для связи: [e-mail]
Телефон для связи: [phone]
===

[@dmitriydibenko5529]

как же приятно выйти из блэкаута и увидеть что появилась лекция о моих любимых существах!!) ОГРОМНЕЙШЕЕ СПАСИБО!

[@bogdankhomych6454]

Они мои любимые тоже

[@user-wp9yq1fc7u]

Приятно, что есть любители прекраснейших вендобионтов, как и я! 🤝

[@astrahanit]

А а а, э э э 😂 уже не научишся. Эээээээ А кушать хоцса

[@user-kq6ns4qr7n]

Как же мне в детстве не хватало подобных лекций, хотя бы записанных на бумаге, когда вёл охоту на различные окаменелости, выбивая раковины брахиопод из глыб известняка другим камнем или молотком стащенным у дедушки. Ностальгия, знаете ли.

[@user-md9mn1dp5v]

Браво, Вадим Валерьевич! Отдельное удовольствие - слушать ваши ответы на вопросы. Это особое искусство - на самый, казалось бы, нелепый вопрос дать развернутый, содержательный, интересный ответ. Спасибо!

[@jjjjj3524]

Ваши лекции прекрасны! Почему-то прям хочется жить и открепиться от дивана :)

[@Mike-yn7ex]

Супер! Прекасные лекции Вадима Валерьивича.

[@abc_nickolay]

Спасибо большое за лекцию!! Вы лучший лектор по биологии и истории))!!!!😊😊😊

[@user-zp3sk9zn2v]

Какая прекрасная лекция! Большое спасибо! Всегда хотел послушать про эти "стёганные одеяла".

[@zolyschkazolyschka5398]

Бесконечное спасибо, сегодня было необыкновенно интересно ❣️ 💞💕💫

[@maestromasha4564]

спасибо Вадим !

[@mrazish7585]

Было очень интересно! Спасибо, Вадим.

[@whitefrost5579]

Обожаю лекции Вадима Валерьевича. Спасибо огромное, в детстве читала всё про хордовых, что могла достать. Думала беспозвоночные скучные, а как оказалось просто не было информации в моём доступе. А сейчас понимаю, как много пропустила. Зато ребёнок сейчас рисует одних насекомых. Спасибо.

[@sozidatel3817]

Вадим - прекрасный лектор. Спасибо. Привет сыну.)

[@petr_koshka9603]

Я так долго ждал эти лекции, задолбал вопросами на прошлых

[@user-zi4zm4yp7c]

2:27:52 Как говорил один лектор: «детская лекция любая, которая обходится без формул и сложных терминов»

[@biserandytia]

Лектор то затихает, то замолкает на середине фразы, то орёт. Лекция интересная.

[@user-rg6do3iv3g]

Здаецца слухау бы ды слухау бы,дзякую

[@islam8477]

В 44 очень интересно

[@galinawesseler1586]

Спасибо Большое! Очень интересная лекция про вендобионтов! Было бы интересно узнать про цвета вендобионтов. Они выдуманы художником или под этим есть реальная основа, что они такие разноцветные?

[@ilyasuhoi3152]

В голове возникают множество мыслей. Например. Сначала первые организмы просто фильтровали, но они были прикрепленными и когда они вырастали до предельного размера, то погибали, а их трупы выносило на береговую линию. И берега регулярно могли быть усеяны разлагающимися трупами фильтраторов. Фильтраторы у береговой линии получали больше питания в результате этого, но их могло из-за прилива-отлива просто прижимать водой к плоскости, но при этом они продолжали находиться в воде и питаться. Постепенно питание лежа из-за большого количества пищи стало происходить быстрее и со временем, прикрепляться стало не удобно и они стали просто плоскостью как лепешка сплавляться по дну. Далее , из обильного получения различной пищи, у них стали накапливаться запасы питательных веществ в полостях, что заставило расти внутри новые слои клеток, которые просто получали питание внутри. Количество видов клеток стало расти и началось разделение множества функций между ними. Возникали мышечные клетки способные менять форму, меняя форму тела, они способствовали более ускоренному передвижению и сопротивлению течению воды. Нервные клетки способствовали восприятию в окружающем пространстве частиц пищи и сообщать мышечным клеткам направление сокращения тела. Стали возникать накопления минералов, которые способствовали возникновению наростов. Конкуренция росла. В береговой зоне могли возникать разновидности таких лепешек с разными признаками. Иглообразные наросты способствовали отталкиванию конкурентов. Сокращение мышц с такими наростами способствовало более плотному присасыванию к поверхностям или к телам других конкурентов. Возникло агрессивное поведение конкурентов. И присасываться к конкурентам стало выгоднее. Стали просто питаться другими живыми организмами меньших размеров. Так возникали новые формы питания. Возникали новые виды с новыми признаками. Выживать стали более быстрые. Быстроте способствовало более плотное и пластичное тело. Стала закрываться полость тела, чтобы сохранять питательные вещества разлагающегося под ним организма. Появилась симметрия. Появились передний и задний край. Мелкие виды стали прятаться в грунте. Движение через грунт способствовало растворению микрорганизмов в нем. Поэтому ползающие в нем виды стали долгое время находиться в нем в защите от врагов. Пока просто не стали таким образом питаться. И каждый новый способ питания создавал новый вид. А дальше самые оптимальные формы разделились по ареалам постоянного обитания. Одни могли полезть на сушу, где стали прятаться и питаться среди влажных скал. У них подсыхало тело и становилось жестче. Это помогало сопротивляться хищникам в воде. Такой вид мог стать успешным, размножиться, образовать конкуренцию. И они сами стали хищниками. Тела с отростками приобели дополнительную сегментированность, что помогало при движении в воде. Отростки стали как гребные лопасти.

[@AdilSabitov]

Вау! Да вы, Илья, велосипед изобрели под названием "Эволюция"! Поздравляю! (Шутка)

[@ilyasuhoi3152]

@@AdilSabitov блин, Нобелевка сорвалась...

[@repentless1789]

Может в этом что то и есть здравое.

[@dmitriydibenko5529]

Отличный коментарий об отсутствии медуз в Эдиакарии. Как по мне, единственное существо, которое можно более-менее попытаться отнести к стрекающим - это Charnia masoni. Потому что, pardonne moi, но я не знаю чем еще могут заканчиваться ветвящиеся "ёлочки"

[@fireharbour2692]

"я не знаю чем еще могут заканчиваться ветвящиеся "ёлочки"" На грибницу, кстати, похоже - с учетом того что древний мир и его экология были ну очень странными, не вижу ничего необычного в живущем в жидкости "чайном грибе".

[@dmitriydibenko5529]

@@fireharbour2692 весьма оригинальное сравнение. Только вот структура Чарнии мягко говоря не "гифовая", а делящаяся на сегменты примерно тем же узнаваемым "эдиакарским" образом. И врядли хоть один ученый скажет что оно больше похоже на гриб чем на колониальный организм. А если полностью отвязаться от всего что мы знаем, то можно с тем же успехом предположить что Чарния... это такой вот сидячий морской .. заец. И куда это нас вообще заведет?

[@fireharbour2692]

@@dmitriydibenko5529 грибы и сейчас живут в воде и илах-грунтах и тогда вышли на сушу. А структура живого существа зависит от его экониши - потому и различаются морские звезды, дельфин и павиан - живут по разному. Сегменты самостоятельные харакатерны, например, для бесполых и паразитов, может это паразить чего либо был - водоросли, например.

[@dmitriydibenko5529]

боюсь именно "нырнуть" в Кембрийское море было бы сложновато) А еще сложнее было бы там что-то увидеть после того как мы там прошлись, утопая ножками в иле... Кстати броне-водолазный костюмчег бы очень пригодился. Наверняка в том илу было полным полно засадных, и не только, хищников.

[@dmitriydibenko5529]

Может могли бы они лежать на дне и просто фотосинтезировать, если бы не были обнаружены четкие следы их питания на бактериальном мате.

[@ramforinh]

Почему на реконструкции у дикинсонии простая двусторонняя симметрия? Разве не должна быть скользящая?

[@andreyivanov7223]

Есть ли жизнь на Марсе, нет ли жизни на Марсе - науке это не известно! 😀

[@ili2002-k]

Это же перезалив? Я этот материал в 5 раз встречаю

[@onkelpool]

Спасибо! Точно то, чего не хватило в четвёртом классе полвека назад! Я чётко помню, какие устаревшие книги были в школьной библиотеке. Но были! На рыдания родителей у меня свой ответный вопрос - Вы совершенно уверенны в блестящем уме своего чада или это принятие желаемого за действительное?

[@dmitryche8905]

Фотосинтез у цианобактерий появился? А когда? И только у них, остальные заимствовали у цианобактерий?

[@553311n]

Очень хорошая лекция. Но хотелось бы уточнить особенность животных того периода. В вендский (эдиакарский) период возникают достаточно уже большие животные, но нервных и мышечных волокон у них ещё не возникло. Двигались они по-прежнему с помощью ресничек (жгутиков), как современные гребневики. Соответственно ни рта, ни зубов, ни скелета у них быть не могло. К концу периода возникают первые, ещё примитивные нервные и мышечные клетки, которые дают весомые конкурентные преимущества. Суша в рассматриваемый период вовсю осваивается грибами и лишайниками (растений и животных там ещё нет).

[@-krv]

41:20 Активное накопление.. 90 млн лет . Ну очень активное... Тут не знаешь, что через год будет...

[@dmitriydibenko5529]

на самой большой глубине насколько мне известно, жил Фрактофузус

[@Charsi2011]

Про приливы и приливные горбы не совсем верно. Подробнее можно посмотреть в видео Детский эфир «Приливы и их последствия в Солнечной системе» в рамках рубрики «Астрономическая смесь» от 8 мая 2020 с Александром Вшивцевым.

[@Gallucigenia]

Добрый вечер! Буду признателен, если уточните, что именно по Вашему мнению было не точным. С уважением, Вадим Марьинский

[@sabestik]

могли бы преддупредить с кокого времени начинается лекция

[@ilyasuhoi3152]

Биологи привыкли чертить линию симметрии привычным способом. А как насчет поиска симметрии у вендобионтов не продольно а поперек?

[@ramforinh]

По-моему, самые интересные вымершие организмы это не динозавры, а всякие странные тварюшки венда и кембрия. А динозавров и так вокруг полно.

[@petrv2313]

а там медузи плавают

[@dmitriydibenko5529]

У кленового листа нет "веточек" поперек сегментов

[@repentless1789]

Марьинский " убил " Дробышевского .

[@sabestik]

9 min

[@dmitriydibenko5529]

Сприггина на реконструкции некорректно изображена. Она не билатеральна. у основания каждого метамера судя по всему у нее углубления

[@user-vm1ju8qm7q]

Луна вращается вокруг своей оси....дальше можно не продолжать...

[@Gallucigenia]

Добрый вечер! У Вас есть сомнения на этот счëт?) С уважением, Вадим Марьинский

[@user-vm1ju8qm7q]

@@Gallucigenia каким образом люди увидели обратную сторону луны напомните пожалуйста а то я забыл

[@Gallucigenia]

Именно потому, что луна вращается вокруг своей оси она и обращена к Земле всë время одной стороной! Просто период обращения Луны вокруг своей оси примерно совпадает с периодом обращения Луны вокруг Земли - около 28 дней) Проведите простой эксперимент - возьмите две монетки, представьте, что одна из них Земля, а вторая Луна. И повращайте "Луну" вокруг "Земли". Первый раз не вращая "Луну" вокруг своей оси, а второй раз вращая. Принцип сразу станет Вам понятен) С уважением, Вадим Марьинский

[@onkelpool]

@@Gallucigenia Поздравляю! Проклятие всякого лектора, как-то касающего тему Луны, прилетело!😈

[@Anna.Bel.]

@@Gallucigenia Извините, но многим людям фраза "период обращения Луны вокруг своей оси равен..." ничего не проясняет. Если человек будет ходить вокруг Вас кругами к Вам лицом, он может не понять, что он не только по кругу идёт, но ещё и вокруг своей оси ещё вертится, - он же все время на Вас смотрит, значит, как бы вовсе и НЕ вертится. Такое вот искажение в сознании у кучи людей, очень очень у многих! Пожалуйста, поясняйте этот момент или картинку какую показывайте.

[@namesurname3909]

Скажите, а где эфир "Исчезнувшие-2"? Никак не могу найти продолжения.

[@arhecenter]

Эфира еще не было, будет 22.12

[@user-vm1ju8qm7q]

Это талант! Говорить много , долго и не о чем!

[@user-ex2vh4wo3c]

Зачем устраивать трансляцию, если общаешься по телефону?

[@user-fq9cz3zm1d]

Плавающий звук , местами пропадающий портит все впечатление от видимо очень интересной лекции