Рет қаралды 259
Откуда берутся так называемые «теневые» или «невидимые» практики в образовательной работе, одной из главных функций институций культуры?
Почему эти практики часто институционализируются и инструментализируются? Стоит ли этому сопротивляться или возможно использовать этот процесс как инструмент для изменений в самих институциях?
Почему образовательным практикам сложно находиться в рамках проектной логики институций? Возможна ли другая экономика в сфере культуры?
Как профессиональное (не)доверие влияет на вашу работу в институциях?
На эти вопросы попытались ответить участники дискуссии Александр Иванов, Мария Мкртычева, Мария Сарычева, Надежда Чернякевич.