Дробно-линейная функция. 10 класс.

🚩 Поддержать наш канал: destream.net/live/Education/d...
Образовательный сайт: mektep-online.kz/
МЕКТЕП OnLine - образовательный проект!
Эльмира Рафикова - преподаватель "Специализированная гимназия № 8 им. Ю.Гагарина для одаренных детей".
Для ВОПРОСОВ и ПРЕДЛОЖЕНИЙ:
📲 [phone]
💻 [e-mail]
Наши каналы:
Геометрия: clck.ru/Q6Hwj
Биология: clck.ru/MMaKL
Физика: clck.ru/ML6E9
Химия: clck.ru/MPbjf
География KZ: clck.ru/343MDQ
География: clck.ru/33tvpc
English: clck.ru/amkwk
Arman Kids kz: clck.ru/33tvru
Arman Kids ru: clck.ru/33tvtS
Подпишись на нас ✅
🚩 Instagram: clck.ru/MU2dB
🚩 Facebook: clck.ru/MKQ5a
🚩 Вконтакте: public191962382
🚩 TikTok: / mektep_online_kz

[@mektep_online_matematika]

Не забудьте поставить лайк ❤️ и подписаться на наши обновления 🔔

[@meme-xh2yk]

большое спасибо, не могла понять эту тему на дистанционке и вы помогли! очень хорошая учительница

[@natnor835]

Супер объяснение. Всё чётко и понятно. Если бы все учителя так объясняли, то дети бы были отличниками! Спасибо.

[@Retina-linq]

Для этого все ученики должны вести себя хороша на уроке

[@schizokid33]

У нас в классе все сидят тихо,и по итогу оценка выше 6 из 12 только у 4ых человек из 28@@Retina-linq

[@Konyokm]

Спасибо, большое. Во время объяснения темы был в лагере. Вернулся, а на следующий день контрольная. Посмотрел ваш ролик и всё стало понятно. Надеюсь, напишу на 5

[@kricktricky9944]

Вав я удевлен .Красивое и розумное видео . Ты видишь пример даже когда учитель пишит. Большое спасиба

[@marysamarina7864]

Как вы так пишете зеркально? Что за чуда техники? Я взорвала мозг этим. С функциями понятно все)))

[@zendoedit7447]

она пишет нормально, просто при монтаже отзеркаливают и все

[@user-vb8fd1pu2j]

Супер объяснение, но можно разделить выражение в числителе на выражение в знаменатель, получится тоже самое

[@user-el9dv5wb7b]

Спасибо большое за такое понятное объяснение! Я два дня не мог понять тему , а тут сразу перед сором ! И все понял!

[@user-sq7rm3ql1v]

Спасибо огромнейшее!!! Все четко и просто!👍

[@arno_djan4264]

Ограмменое вам благодарность, вы просто спасли меня !

[@user-ko1se2ys7e]

Отличное объяснение , замечательный преподаватель .

[@user-tq4ld1hu2i]

Просто отлично, лучшее из того что слышала, благодарю

[@user-uf5vx1my2q]

Умница,умница,и ещё раз умница!!!!!!!🤗почему у меня не было такого учителя???

[@user-rh9jm4gl5n]

Почему тут так мало просмотров. Спасибо большое за такое понятное объяснение

[@krnjpek6474]

Не мог разобраться никак, вы помогли! Спасибо большое!

[@user-uc1or2wm5s]

Спасибо вам большое , сейчас я учусь на первом курсе и мы проходим программу 10 класса а на дистанционном обучении не понятно и вы все объяснили , спасибо большое💜

[@komhiik6546]

нормальная тема, но мне лень преобразовывать и разбираться в этом. в принципе и без преобразования можно построить ориентируесь тем, что знаменатель обозначает сдвиг графика, а за вместо n можно заюзать ax, от этого вроде ничего не поменяется. но всё равно спасибо за объяснение

[@adimentum7790]

Спасибо Вам огромное, очень понятно все объясняете

[@user-ot5mc2rg4j]

Спасибо вам большое, как всегда все понятно!

[@user-xc8df6dt3g]

ОГРОМНОЕ СПАСИБО я понял как это сделать за 11 минут чем за 3 урока.

[@Merci_official]

А что если между числом горизонтальной асимптоты и дробью с вертикальной асимтотой стоит вместо знака + - это влияет на расположение графика и на асимптоты?

[@nastyaloh.]

Спасибо большое❤

[@napoleonbonaparte9062]

Спасибо огромное

[@user-dy4yt9lg5d]

Спасибо большое

[@Kirill-jf3fb]

Очень помогло, спасибо большое

[@galina2061]

метод супер. у вас есть такое видео? у=(4-х)/(х+2) если в числителе -х можно сделать так как на видео? что тогда делать?

[@user-gr1vv9bv4e]

А то что в числителе пять не влияет?

[@prostochel7163]

Спасибо, разобрался.

[@user-vg1in1de2g]

Очень крутая учительница

[@gulnaz790]

6:56

[@user-yx6mj6vr6s]

А что же 5 в числителе ?

[@elisdorin5314]

Подскажите пожалуйста как разделить( 6x-3)/(5x-1)

[@markusnotfound3007]

ответ 1.2 - 1.8/(5x-1)

[@kikasik]

[@ttaribeollyeo1912]

эх. пришла сюда по причине завтрашнего сора. upd.: тут я нанылась и отдельная благодарность за то, что такие видеоуроки существуют!

[@ttaribeollyeo1912]

лол я всё написала на отлично!

[@abdrazakalibek]

11:27 а почему именно на таких координатах строим эту кривую?

[@___._._]

тут сдвиг гипербол идет от изначальной функции y=k/m, (2;3) координаты пересечения пунктирных линий,тк в знаменателе функции (x-2) у нас х дан,а целое число (3) это у.по этому от сюда (2;3)

[@user-vm2qi1xi3i]

Плиз можете объяснить вот эту функцию y=-2/x-2 Никак решить не могу,а скоро контрольная.Нет никаких уроков про такое.Можете выручить

[@user-uq7xs2lc5c]

2/ х - 2 или 2/( х-2) Если первая то сжатие а потом перенос на 2единицы вниз

[@user-uq7xs2lc5c]

Если вторая то сжатие и движение вправо на 2единицы

[@timax2839]

Емае я вообще в функции не понимаю можете скинуть ссылку или плейлист где вы объясняете по шагово функции? Я на дистанционке вообще не понимают этих функций нам дают задания скидывают и ссылки на непонятных учителей скидывают они непонятно объясняют а как я сейчас пойму эту тему если я саму вообще обычный функцию не понимаю потому что никто нормально не объясняет а у них и не спросишь я уже тем временем студент хорошие оценки по всем предметам кроме математики и физики

[@user-uq7xs2lc5c]

Посмотри в плейлисте 10 класс алгебра

[@nazik_yt5911]

Не понял почему 10 класс написано, мне ещё рано

[@user-de4ky3im8q]

Спасибо я сматрью лайков 400 нажал 401😳

[@shakhriyasheripidinova5784]

7:49откуда вышло (х-2)

[@ttaribeollyeo1912]

она разложила выражение '3х-6' на множители и получилось '3(х-2)'.

[@helsids]

@@ttaribeollyeo1912 вынесла общий множитель

[@damage180]

Мы это изучаем в 8 классе 😬

[@user-dz9iq2te6k]

эх, ну почему мы проходим это в 8 классе..

[@Veimee]

10 класс?! Мы это в 8 проходим😰

[@superheroesmarvel6213]

Это видимо повторение

[@aselturyskalieva480]

Спасибо большое