+Ares Sun 遺體捐贈,來源匱乏,與大體解剖興起並行,其來有自。早先在歐洲,以請領死刑犯遺體進行解剖,來源有限,引發掘墳盜屍風氣,甚至謀殺販賣遺體,所以1752, 英國立法(murder act)死刑犯不能入土 安葬,必須公共解剖或吊起示衆,但立下限制只有死刑犯遺體,可供合法解剖教學使用.豈知反而煽起盜屍販賣的風氣,歷史記載死刑裁決及快速執行案例增加,社會不乏質疑的聲調,甚至駭人聽聞的有計劃連繼謀殺案例層出不窮,例如倫敦一夥盜屍集團(gang of Burkers)在試圖售賣小孩屍體時,被King's College 的解剖教授懷疑屍體沒有入土埋葬的跡象,懷疑非自然死亡(其實埋葬過的屍體也是犯法盜墓而來)報警被捕,首領Bishop 供認在1831年十至十二月間共謀殺三個迷途小孩,還承認在十二年間非法盜賣500-1000具屍體謀利,集團的兩個首犯被判吊刑,遺體公開解剖示衆.重㸃是社會議論嘩然,終於促成1832年英國國會通過立法(Anatomy Act 1832)允許志願捐贈,及立法保證教學應用大體解剖的法律地位.近年大體供應又現缺乏,因使用範圍急速澎漲,如新醫學院如雨後春筍,外科手術訓練(如美國外科醫師訓練做內視鏡盲腸手術一年估計約兩萬參仟次)及新儀器試練,工業產品安全測試,尤其汽車安全測試車禍對人體影嚮,藉安置於試驗車內的屍體,進行影像描攝及病理解剖,才能獲得真實狀況的第一手資料,這是無法從機器人(dummy)得來.因為需求驟增,來源有限,所以區域性資源配給制度經由遺體捐贈法(Anatomical Gift Act)設立的登錄註冊處(Registry)在歐美地區於卄世紀初實行,盜墓謀殺,己成逐漸被遺忘的歷史污點.近年的發展趨勢,如由講師預先解剖(prosection),講解示範,以影視教材輔助,不需學生動手解剖,確可減少遺體需求,及學習時間,當然不欠反對聲浪.不僅傳統保守之士頗有微言,也有超過半數的畢業生認為在學期中缺乏足夠解剖學習時數為憾.所以醫學生必須慬記於心,對遺體捐獻者的終生責任,以後一生行醫失德錯失,就是辜負大體老師的恩典.
Fully agree, any disrespectful behavior or mistreatment of cadaver in anatomical theater are unethical and unlawful. There may be criminal prosecution against the offender, and even worse, may excite riot, such as New York doctor's riot of 1788 that caused at least six death and many more injured. In retrospect, something good came out of the tragedy, the riot did prompt the legislation legalizing medical and educational utilization of the deceased bodies in New York in due time.