Enfant Haut Potentiel: Saut de classe, école privée ?

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Qui suis-je ?
Je suis Siegfried Cey, fondateur de l'Université Des Hauts Potentiels.
Depuis 2019, nous avons accompagné plus de 85 000 personnes atypiques: hauts potentiels et hypersensibles doués à reprendre confiance en elle et à s'épanouir avec leur douance.
S'il manque un élément promis dans la vidéo, contactez-nous via notre site web en spécifiant le nom de la vidéo et ce qui manque: universite-des...
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Crédits photo: envato.com
Crédits musique: envato.com
#Université des Hauts Potentiels #Siegfried Cey #udhp #universitedeshp #hautpotentiel #hypersensible #siegfriedcey #pn #perversnarcissique

[@universitedeshp]

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[@Angeline_okay]

Après les résultats des test et les conseils des profs pour sauter des classes, mes parents ont été effayés que je sois perdue donc ils n'ont pas accepté sans rien me demander. J'ai finit mon collège et mon lycée sans rien faire très déçue et de plus en plus dégoûtée des études(l'ennui purée j'apprenais quasiment rien)... donc un message aux parents qui ont un enfant dans ce cas:-"demandez lui et ne choisissez pas à sa place, c'est aussi son avenir!". Dans tout les cas l'enfant va aller au collège et au lycée un jour et si vous n'êtes pas capable de lui expliquer les choses, il y à les profs et internet.

[@eyllifrey4465]

Sauter une classe en école primaire est plus conçevable qu'au Collège. J'ai 14 ans, je me vois pas passer une classe.

[@cyrilcagnacci3881]

Bienvenue en Provence la mer et le soleil vont vous te faire du bien. Merci pour ce partage je suis tous à fait d'accord avec ce que tu dit faire sauter une classe n'est pas forcément un service que l'on rends à nos enfants et en plus ça leurs empêche d'apprendre à vivre avec les enfants non sur efficient.

[@bergerdominique1420]

Ce que tu dis est parfaitement vrai, chaque cas est un cas particulier. Il y a la théorie, mais la pratique réserve bien souvent des surprises. Et il faut s'adapter au fur et à mesure, ne pas rester figé sur une idée préconçue.

[@universitedeshp]

Tout à fait

[@dllchenfa7433]

Vous avez raison chacun est différent et particulier . Merci pour le partage de ces belles images.

[@universitedeshp]

Merci Farida

[@amirlaribi9326]

Merci pour le partage de ces belles images de la côte d'azur j'ai adoré 🏞

[@universitedeshp]

Avec plaisir 😊

[@ugoc3300]

Pas mal comme endroit... En réfléchissant, je crois que j'ai eu mes meilleures notes dans les cours où j'avais la possibilité de poser mes propres questions. Et je crois que le HP a justement la possibilité de se poser des questions auxquelles personnes n'a jamais réfléchies. Si chacun pouvait avoir sa propre réponse, on s'en porterait tous mieux...

[@douceheureencorps]

Juste un truc, Sigfried, prenez soin de vous ! Ralentissez la cadence ! 😁😉

[@universitedeshp]

😁

[@genevieve1498]

Difficile de faire sauter le CM2 à un enfant hyper sensible né en décembre. Je n'ai pas osé... Je ne saurai jamais si c'aurait été mieux. Ne jamais regretter, c'est le plus dur !

[@marion8114]

En tout cas moi ça m'a fait du bien, étant petite, de changer d'école après un an de harcèlement... Très beau panorama, et avec cette belle musique en plus !

[@universitedeshp]

Bonjour Marion, oui tout dépend de la situation bien sûr ;-)

[@ng5432]

Non surtout pas ! Ça a flingué ma scolarité....

[@Fleurasiartist]

Hello !! Oui ! J'aime bien cette vidéo ! Merci. Je ne connais pas cette situation. Mais merci pour les conseils. Je me demandais s'il est possible d'appliquer ce que tu enseignes dans les formations : "Le Pomodoro" et le "Mind Mapping" pour les enfants Surdoués ? Est-ce que c'est "compatible" ? Est-ce que ça peut aider ? Bonne soirée ! Super paysage et musiques, merci !

[@universitedeshp]

Bonjour Fleur, oui effectivement ces méthodes peuvent apporter une aide aux adultes comme aux enfants ;-)

[@Fleurasiartist]

Hello ! Très intéressant, merci

[@julienspringbok3002]

Oui, chaque situation est singulière et toute décision de saut de classe ne peut être prise à la légère. Je mets mon propre témoignage pour que les autres parents puissent éventuellement s'en servir. (Une autre solution, jamais proposée, mais qui est intéressante : le changement d'établissement pour ne pas exposer vos enfants à la routine. Tout se passe bien en 6ème et 5ème, vous le mettez ailleurs en 4ème. Je l'ai fait une fois au collège, une fois au lycée, et c'était à chaque fois sympathique de repartir à zéro, sans connaître personne. J'adorais ça.) Ma fille parlait couramment à cinq mois. Comme mon fils ne parlait pas vers neuf-dix mois (en fait, il a appris à parler en lisant sur les lèvres car il avait des otites non douloureuses), honte à moi, j'ai pensé qu'il pouvait être légèrement "arriéré". Je n'ai été rassuré que lorsqu'il a commencé à parler vers onze/douze mois : il a sorti directement des phrases complètes avec sujet, verbe, complément. Comme mon fils lisait couramment depuis l'âge de deux/trois ans (je lui avais fait deux séances de 20 min avec "Je saurai lire vite et bien", une méthode dans la veine de la méthode Boscher, (mais en mieux !), il a continué le livre tout seul et quand il avait un souci, il demandait à sa soeur... Il a appris à lire quasiment seul. Je savais donc mon fils particulièrement en avance sur les autres en maternelle, même si nous avions pris la décision de l'y maintenir car la classe au-dessus était une classe avec une très très mauvaise ambiance, du coup j'ai réclamé à mon épouse (enseignante dans la même école en CM1/CM2, qu'il fasse un tour en CP vers le mois d'avril quand il était en grande section (d'une heure par semaine à une demie-matinée par jour suivant ses besoins) pour anticiper l'ennui qu'il aurait sûrement à gérer dans cette classe de CP future où les jeux étaient quasi-absents. J'ai dû insister pour que la Directrice finisse par le prendre une journée en juin. (Ce n'était pas ce que je voulais comme expliqué précédemment, j'aurais préféré une inclusion douce, progressive et comme "naturelle".) La Directrice a fait passer de nombreuses évaluations ce jour à sa classe et a conclu : "Il est hors de question qu'il entre au CP l'année prochaine, il n'apprendra strictement rien, il est devant tous mes élèves et de loin !" Le saut de classe a donc été décidé en un seul jour : il était évident qu'il n'apprendrait rien en CP, il avait toutes les bases. Il n'y avait pas à tergiverser. Il passe son CE1 avec son maître, aucun problème toute l'année. Entretemps, j'avais échangé mon poste avec mon épouse (un seul voeu sur le poste de l'autre et réciproquement et vous échangez sans problème) et j'ai donc récupéré mon fils en CE2 dans une classe de CE2/CM1. Au bout de deux jours, je me rends compte qu'il est largement en avance sur tous ses camarades, et ce dans toutes les matières. Je décide donc de lui faire faire le double programme pour éviter tout ennui, vu qu'il est très rapide et chirurgical : CE2 et CM1. Le bougre arrive à tout faire, souffre très très légèrement de la dose de copie (il avait plus du double de travail qu'un élève de CE2, puisqu'il faisait le CE2 et le CM1 et que j'exige davantage des CM1). Par ailleurs, j'exige beaucoup de travail écrit. Il obtient les meilleurs résultats (sans aucune pression de ma part) dans les deux classes. Du coup, je parle à tous mes collègues lors d'une récréation au tout début d'octobre. Je leur dis que mon fils fait le double cours depuis un mois, qu'il n'a aucune difficulté, qu'il reste leader partout (même en sport !) et que j'envisage un saut de classe au CM1, vu que je ne vois pas l'utilité de le martyriser davantage à faire des choses trop simples et je voulais avoir leur avis. Réponse unanime : il a été brillant dans leur classe et si je juge qu'il est aussi à l'aise en CM1, eh bien pourquoi pas ? J'envisageais de voir un psychologue pour ce nouveau saut de classe, j'avais pris rendez-vous, et puis finalement, c'était tellement évident, et vu qu'il n'avait aucun problème particulier, je ne voyais pas l'utilité de ce rendez-vous et l'ai annulé. Quelques semaines plus tard, à l'âge de 7 ans, lors d'un exercice de math où j'espérais que quatre élèves trouvent la méthode de Gauss pour compter la somme des 100 premiers entiers, personne ne la trouve. Mais mon fils invente une autre méthode, tout aussi pertinente que celle de Gauss ! Je l'ai théorisée, c'est une suite géométrique de puissance de 10, bien plus complexe que la formule n(n+1)/2. C'est devant ce résultat mathématique très créatif que je prends conscience de la différence de mon fils, par ricochet de celle de ma fille, et enfin de la mienne. Ma fille a l'âge normal en 5ème, mais la prof. principale m'avait dit en 67me : "Avec un léger temps d'adaptation, elle pourrait suivre tout à fait normalement en 3ème". (J'ai pensé alors que le niveau du collège avait drastiquement chuté, vu que je me serais très mal vu passer de la 6ème à la 3ème d'un seul coup. Après coup, je comprends que ma fille accepte beaucoup plus les contraintes extérieures et les "moules" proposés : pour l'instant elle s'y adapte parfaitement, ce que je n'ai jamais réussi à faire, car "ça me gonfle".) Pour ma part, j'avais fait mon CP avec une année d'avance, la maternelle n'existait dans la classe unique de ma mère. A noter (je l'ai appris tout seul par hasard bien plus tard) : deux sauts de classe sont désormais interdits en classe primaire, un élève peut sauter une classe de maternelle et une dans le primaire, mais pas deux dans le primaire... Heureusement que je ne l'ai pas vu (mais je pense que ça n'aurait rien changé !) Mon fils est parfaitement à l'aise avec les élèves qui ont deux ans de plus que lui, son meilleur camarade de classe est devenu un véritable ami, ils se voient souvent en dehors de la classe. Il a une vie tout à fait normale. Le laisser s'ennuyer deux classes en-dessous aurait été une erreur, j'en suis persuadé. Ni ma fille, ni mon fils, ni moi-même n'avons été testés, mais après des recherches, je sais pertinemment dans quel écart-type nous nous situons tous les trois.

[@universitedeshp]

Bonjour Manuel, un énorme merci pour ce témoignage !! Incroyable ses capacités ! Il a la chance d'être bien accompagné, d'avoir un entourage qui lui permet de s'épanouir, bravo !! Très belle continuation à toute votre famille ;-)

[@julienspringbok3002]

@@universitedeshp Merci beaucoup Siegfried (ou son assistante), une des premières étapes de ma propre identification a été ta vidéo avec les 17 caractéristiques, sois-en vivement remercié !

[@universitedeshp]

C'est bien Siegfried ! Effectivement il faudrait approfondir certaines éventualités de votre côté ;-)

[@lalit3969]

Je suis désolé de vous le dire et pas du genre à critiquer ouvertement en commentaire sur KZbin. Cependant, je trouve votre vidéo assez culpabilisante pour les parents (je précise que je suis célibataire, sans enfant), mais que j'ai la chance d'avoir mes deux parents. Je ne suis pas non plus psychologue, neuropsychologue ou haut potentiel. Si demain, vous n'aviez pas le choix (vous me direz peut être que l'on a toujours le choix ?), pour des raisons financières (ou toute autre raison) que de devoir changer de vie, comment feriez vous ? Imaginez que vous devez être muté dans une autre région ou un autre pays, que votre enfant à quelques années, vous le laisseriez donc seul (où il est actuellement) ? Vous le placerez dans une famille d'accueil / un centre pour ne pas le perturber ? En écoutant votre discours, j'ai personnellement l'impression que vous vous considérez comme un papa parfait et que vous n'avez aucun défaut. J'ai écouté pas mal de vos vidéos mais là, je vous trouve vraiment très prétentieux. "Désolé" d'être aussi cash, ce n'est bien sûr que mon avis personnel - qui n'engage que moi - et ce n'est qu'un ressenti en vous écoutant. Cela part certainement, et je l'espère, d'une bonne intention et reste bien évidemment ouvert à toute discussion à ce sujet

[@universitedeshp]

Bonjour T La, merci de faire part de votre opinion avec ouverture d'esprit ! Je comprends totalement votre position. Je ne peux malheureusement pas exprimer toutes les solutions qu'il peut y avoir dans 1 seule vidéo car la vidéo ferait plus d'1H ....! Il y a évidemment des situations pour lesquelles le/les parents n'ont pas vraiment le choix sauf celui de faire au mieux et c'est là le plus important pour l'enfant. Accompagnez votre enfant comme vous le pouvez lorsque vous êtes à la maison cela l'aidera et lui apportera déjà beaucoup. Bonne journée à vous

[@lalit3969]

Bonjour, Merci à vous pour votre retour et la compréhension de mes propos :) Bonne journée également,

[@sabpas7349]

C'est un acte irresponsable. Il ne faut pas séparer les élèves de leur génération. Adapter l'enseignement n'est pas si dur. Ne pas grandir avec les autres est une déchirure qui ne guérit jamais 😉

[@delmae6844]

Oh là mais non ce n'est irresponsable ! Mes 2 enfants sont THP et HP . Détecté à 6 ans pour le premier qui était en grande souffrance au cp, Il a sauté une classe en 15 jours il s'est métamorphosé pourtant il a changé de copain il en avait si peu que cela n'a pas été un problème.

[@allenkey1503]

Permettez de parler de moi.. 65ans, j'ai découvert mon HPE il y a 6mois seulement.. Déjà que j'avais un physique frêle et pas d'amis(grandi sur une ferme), alors imaginez mes différences visibles en plus du mental, on a fait de moi le souffre-douleur par excellence,, et cet état m'a suivi (poursuivi même) toute ma jeunesse jusqu'à mes 18ans.. M'avoir changé d'école aurait été bon...

[@justequelquun9620]

Se sentir en décalage avec les autres, s'ennuyer en cours... Parfois, c'est mieux de vivre avec un peu d'avance (même si trop d'écart ce n'est pas incroyable) Vous dites qu'adapter l'enseignement n'est pas si dur, pourquoi on ne le fait pas alors ? Pourquoi il reste autant de problèmes dans ce cas ?