EQUAÇÕES EXPONENCIAIS: VÁRIOS EXEMPLOS

[@derkonig6615]

Mathematics is mathematics everywhere. I may dont understand any word but I can understand with maths. Much love from Turkey

[@MatematicaTel]

Thank youuuuu!!! That´s an universal language!!

[@railtonsilva2009]

@@MatematicaTel Verdade.

[@ProfChicoSouza]

Maths is beautiful and universal!! No doubt... Congratulations!!

[@josimarqueirozdesousa3850]

Um dos melhores professores do KZbin, sem dúvida.

[@ricardopoloni414]

Ainda bem que você existe Professor. Excelentes aulas, obrigado.

[@adiv4495]

Simplesmente o melhor!!! Parabéns professor por ensinar com essa didática incrível.

[@MatematicaTel]

Muito obrigado, Pedro! Espero poder dar minha pequena contribuição para que muitos consigam avançar a ponto de chegar a trabalhar, por exemplo, com cordas e supercordas!! Abraço, bons estudos!!

[@wernercwb]

Muito bom, mano. Didático, objetivo e direto. Parabéns.

[@matheusborges2966]

Muito bom, professor. Parabéns 👏🏼👏🏼.

[@VictorSilva-gr3np]

Muito bom,parabéns pelo canal,gostei muito e consegui entender com facilidade.

[@silvabarbosa1857]

Esse professor me salvou! Excelente aula

[@kathleendiane6086]

Amei essa Playlist de Equação Exponencial!, obrigada prof.

[@ProfChicoSouza]

Professores Marmontel é fera mesmo !!

[@ZoordXGamerZXG]

Parabéns professor, o senhor e o melhor

[@joaoicaro5904]

José marmonteu eu nem tô dando esse assunto mas assisto pq sou seu fan agr não para de enviar vídeos vc já me explicou coisa em 10 minutos o que meus professores não me explicaram em 1 mês

[@MatematicaTel]

Beleza, não quero parar não! Espero é conseguir mais tempo, hehehe. Obrigado!

[@ProfChicoSouza]

Realmente uma qualidade de aula indiscutível... Parabéns, Marmontel !!! 👏🏽👏🏽👏🏽

[@Elmoconcurseiro]

melhor aula que vi até agora !

[@sarahstephaniesouzasouza3819]

Adorei a sua voz é calma faz fluir o assunto com facilidade

[@gabrielfigueira1194]

Excelente video prof, obrigado pela aula!

[@MatematicaTel]

Eu é que te agradeço pelo incentivo, Gabriel!

[@erisonsilva4237]

Ótimo professor!

[@marinaferreira4275]

Muito bom!!Aumentou a letra.Amei😙

[@SB_2122]

Mt bom. Aprendi tudo, valeu, ajudou mt. 👏👏

[@Arthur-bd4iw]

Excelente aula! Me ajudou demais!!

[@zadicorrea9082]

Depois de 20 anos resolvi retomar a faculdade de matemática, quem se lembra de tudo isso sem exercitar kkkk, Mestre vc esta me salvando dia a dia , vlw , grande abraço.

[@Jonataspb]

Melhor professor, sério msm !! parabéns pelo trabalho, mestre rs

[@MatematicaTel]

HOMER, você por aqui!! Muito obrigado mesmo!! Lembranças a família!!

[@filipe9475]

Obrigado pela aula professor

[@ishidamatheus1202]

Parabéns professor, acompanho o senhor, muito bom seus vídeos, aprendo bastante!!!

[@MatematicaTel]

Obrigado pelo incentivo!

[@ishidamatheus1202]

Jose Marmontel 😆

[@kamillasbs810]

Já tirei print da aula 😆

[@pedroantoniorodrigues4813]

Parabens professor.

[@orlandoneto802]

muito bom seus vídeos cara ! Acompanho sempre

[@MatematicaTel]

Que bom, obrigado! Farei o possível pra não decepcionar!

[@linneumadaziojunior3584]

professor Eduardo maravilha de aula , professor conhece por acaso paragliderbrasil atibaia linneu . Um grande abraço obrigado pela aula .

[@adreamawaken]

Brigadão fessor!

[@beatrizlaguna9407]

Muito obrigada, me ajudou muito!

[@lucasgorzizadasilva540]

mt boa a aula :)

[@brendanayara4765]

Graças ao seu trabalho aqui minha nota amanha estara garantida

[@kamillasbs810]

Professor a próxima aula podia ser sobre matemática financeira, lucro, preço de venda, desvalorização, receita máxima é receita negativa. Tô com muita dúvida. Uma empresa de turismo dispõe de 40 pacotes de viagem para o Réveillon no valor de R$ 1800,00 cada um. Entretanto, o administrador dessa empresa percebeu que cada vez que diminuía R$ 50,00 no valor da viagem, ele vendia 5 pacotes a mais. De acordo com essas informações: a) O valor da receita que a empresa receberá quando vender 60 pacotes será de R$ 96 000,00. b) O valor da receita máxima atingida pela empresa é de R$ 121 000,00. c)Para que a empresa tenha a máxima receita, deverão ser vendidos 54 pacotes. d)A empresa terá uma receita negativa se vender acima de 220 pacotes de viagem.

[@MatematicaTel]

Aguarde pra breve! Obrigado pela colaboração, Kamilla!!

[@garage154custonLtda]

oi professor,tudo bem? gosto muito das suas aulas, gostaria de saber qual a ordem de se estudar matemática, o Sr poderia fazer video explicando isso? ou uma playlist completa? obrigado pela atenção.

[@alanvfc9893]

Me ajudou mt, excelente video

[@gilsonruffysales4253]

Perfeito!

[@gabrielfella7685]

valeu professor!!!

[@Diovane-xg2gr]

E se a equação for do tipo, 5^x+2=100 ?

[@assanenfalume86]

muito obrigado

[@dedenoschang]

Muito bom!!!

[@pedropaulodrop]

muito bom✔

[@leticiaml16]

Professor, sobre função exponencial: Dada a função f(x)=27.3 elevado a x, o valor de x que satisfaz a equação f(x)=raiz cúbica de 81 é?

[@MatematicaTel]

Oi Letícia Raiz cúbica de 81 é 3 elevado a (4/3), vamos representar por 3^(4/3) e 27, você sabe, é 3^3. Então a equação fica: 3^3.3^x = 3^(4/3) passe o 3^3 dividindo, você terá: 3^x = 3^(4/3) / 3^3 (3 elevado a 4/3 dividido por 3 elevado a 3a.) aí basta fazer a subtração dos expoentes: 4/3 - 3 (4 terços menos 3) Igualando os denominadores, fica 4/3 - 9/3 = -5/3 (cinco terços negativo) Meio difícil explicar aqui, mas é o melhor que consigo.

[@leticiaml16]

@@MatematicaTel Jesusss! Essa confundiu tudo rsrs Obrigada pela atenção !!!

[@MatematicaTel]

@@leticiaml16 É, explicar por aqui é difícil. Manda um whats pra mim, 44 9 9969 2090, te mando uma foto da resolução

[@vitoralcara9661]

Professor José, vi que nos 16:00, vc colocou o (5x-2) em parênteses e deixou o 10^3 fora, se eu fizer ao contrário está errado? Ex: (10^3)^5x-2?

[@marcioaraujo3031]

professor , na prova que vou fazer segunda já pede á solução de cara , no caso 'B' coloco do maior para o menor , ou do menor para o maior , pfvr ,me respondaaa !

[@guilhermeschwonka7454]

Muito bom

[@rip4zica332]

fz sobre os quadrantes

[@MatematicaTel]

Quadrantes na trigonometria ou geo analítica? Trigonometria eu tenho, na minha página você verá. Ou fique a vontade pra mandar alguma sugestão específica, pode ser no meu whats 44 9 9969 2090. Obrigado por participar!

[@railtonsilva2009]

Aprendendo Matemática de forma simples e divertida. Aqui você perde o medo da Matemática. Assista e confirme.

[@juauum_137]

Professor, Me Ajuda Com A Bhascara ? Eu Perdi A Aula Porque Estava Doente ! Me Ajuda Por Favor !!

[@MatematicaTel]

Oie!! Tem um vídeo meu na página do canal, é bem recente. Está na playlist sobre equações do 2o grau. Se não conseguir, me escreve em [e-mail], que eu te mando um link

[@juauum_137]

Obrigado Você é O Melhor Professor De Todos !!

[@sponsorshipnampula7698]

No exercicio C i se o -2 nao existisse mas na raiz tivesse 3 no sol

[@jlocatellipp]

Eu acertei todas as 5 questões antes do Sr. explicar. Mas o resultado da questão C, 3/10, me deixou um pouco confuso. Se elevar 8 a 3/10 significa que é 8 elevado a potência 3 dentro de uma raiz de índice 10, resposta errada. Mas se elevar 8 a 10/3 significa que devo elevar 8 a potência 10 dentro de uma raiz de índice 3, que é a resposta certa. Pelo que deduzi, tenho que por X invertido no índice da raiz. Me explique melhor, por favor.

[@MatematicaTel]

Explico sim, com prazer: veja que x é o índice da raiz, ou seja é algo bem estranho assim: "raiz 3/10 de 8", ou melhor: "raiz 0,3 de 8". É bem estranho, mas felizmente, ninguém precisa saber resolver tal raiz "de cabeça", hehehe... Mas sua boa pergunta merece resposta melhor, Locatelli, veja: temos 8 elevado a 1, dentro da raiz (3/10), então ficará 8 elevado a (1 sobre 3/10), ou seja: 8 elevado a (10/3), cujo resultado é 1024, que é também o resultado de (1/32) elevado a -2. Não sei se fui claro, esteja a vontade pra replicar. Acho que outras pessoas vão aproveitar também! É assim que aprendemos, observando, tentando e discutindo. Se meu canal frutificar, ainda hei de ter um "grupo virtual" pra discussões rendosas assim! Obrigado por participar.

[@jlocatellipp]

Obrigado professor, agora eu entendi. É como se eu tivesse raiz quadrada de 9. O índice 2 é colocado no 9 como 1/2. Como no caso não é apenas o número 2 e sim uma fração, fica 1/3/10 que dá 10/3.Acho que agora clareou. Obrigado pela atenção.

[@MatematicaTel]

hehehe, quando pensei no "índice x", a ideia era justamente trabalhar algo que pra mim seria assustador, quando era aluno de Ensino Médio... Que bom que deu margem a discussão, é assim que aprendemos melhor. Obrigado a você pela participação.

[@kfjfkeofitorhf9520]

X=-5/2=2,5

[@lemosrodrigo2006]

Muito Bom professor.

[@marcioaraujo3031]

professor , na prova que vou fazer segunda já pede á solução de cara , no caso 'B' coloco do maior para o menor , ou do menor para o maior , pfvr ,me respondaaa !

[@marcioaraujo3031]

professor , na prova que vou fazer segunda já pede á solução de cara , no caso 'B' coloco do maior para o menor , ou do menor para o maior , pfvr ,me respondaaa !

[@marcioaraujo3031]

professor , na prova que vou fazer segunda já pede á solução de cara , no caso 'B' coloco do maior para o menor , ou do menor para o maior , pfvr ,me respondaaa !