Фарсайт о школьной программе, хорошей литературе, театре и Лимонове. Книжный чел #18

[@BookChel]

Александр Фарсайт - один из самых умных и начитанных людей моего поколения, режиссёр, продюсер, редактор, соведущий нашего с ним подкаста «Терминальное чтиво». Таймкоды: 1:19 - Какой должна быть школьная программа по литературе? 3:20 - Связь истории и литературы 10:25 - О хорошей фантастике 15:08 - Интересные факты о Данте и Пушкине 18:49 - Стендап от Крылова 21:39 - Поддержи проект на Patreon 22:04 - Рубрика «Like Бунин» 29:11 - Фарсайт ругает Гузель Яхину 35:22 - О книгах Пелевина 39:20 - Любить сказки во взрослом возрасте норм 40:45 - Библионочь в «Читай-городе» 44:36 - Какие пьесы ставят в России и на Западе? 50:16 - ПрЕколы от Сервантеса 53:18 - Чем хорош Лимонов? 58:15 - Худшая книга в истории литературы 1:01:10 - Лермонтов уничтожает Россию 1:04:16 - О крутых поэтах 1:04:15 - Конкурс

[@gunsshock6324]

@Shoddy Toy Только подумал за просмотром - чего Крылова-то не успели пригласить? Или снобизм не позволил?

[@ArtemMindsurfer]

Лучший стенд ап Александра Долгополова что я видел

[@luther_const]

Какой молоденький старпёр!

[@zdr]

Это моя любимая характеристика, спасибо, дядя!

[@irussia123]

Мне 37, и я только сейчас начала погружаться в творчество Л.Н.Толстого. Это такой кладезь исторических фактов в его произведениях. Теперь я понимаю, почему в школе вся литература давалась с трудом, потому что не было связей исторических и литературных. И почему в школе на уроках истории никогда не приводили примеры книг, которые стоит прочитать, чтобы запомнить этот исторический эпизод. Так действительно был отложилась историческая картинка в голове.

[@Gc-nb9xm]

Это была увлекательная беседа. Без пауз просмотрено, заслушиваешься. Возникает интерес и читать предложенные произведения, и изучать по темам, и хочется продолжения самого разговора. Спасибо за выпуск)

[@glavv2008]

Невероятно крутой гость! Спасибо, Мастридер, я его первый раз увидел и обалдел.

[@BookChel]

рад, что понравился! тогда вам понравится наш с Фарсайтом совместный подкаст "Терминальное чтиво". выходит каждую неделю, ссылки на itunes, ВК, Google, ЯндексМузыку и другие площадки - в описании видео

[@dreoilin.6758]

мне как школьнику, стало очень интересно, абсолютно без шуток. особенно про связь временную между поэтами и предметами шк. программы.

[@ВарвараТихомирова-з7с]

очень здоровый концепт подачи литературы у Фарсайта, полностью согласна

[@miracleprodtoys]

В моей школе преподаватель по литературе была уникальная женщина, у нас весь класс читал взахлеб и фонвизина и достоевского и она как раз таки и преподавала как говорит Фарсайт, только через исторический контект, к тому же она знала всякие разные истории из жизни самих писателей, что тоже подогревало интерес. Сейчас таких учителей нет.

[@Пятачок-ф6у]

Лять, завидно же.)

[@mmntrl]

Офигенный факт про Данте и Пушкина

[@Тёплаякотейка]

Моя мать знала латынь и научила меня в игровой форме еще мелкой. Это настооолько упрощает обучение и в универе и в школе: тебе не надо долго думать что значит то или иное понятие т.к. оно приблизительно переводится как его значение. И это в биологии, медицине, философии (обществоведении), физике, астраномии. По сути это снимает с тебя целую гору труда по вычитыванию словарей. Лафхак))) И глупо считать что это не нужно - латыни в повседневности обьективно мнооого. А вот греческий хз

[@iforgottotakeapic3145]

ещё не посмотрела выпуск, но уже думаю, что он лучший за всю историю существования "книжного чела".

[@BookChel]

как минимум один из лучших)

[@Ales-me5yq]

Я очень едкий человек, но какое же уважение вызывает Александр! Действительно человек эпохи возрождения. В таком возрасте, такой огромный кругозор и такое владение языком это огромная редкость.

[@toto1435]

Если бы можно бы поставить 1000 лайков, поставила бы и миллион!Александру Фарсайту огромное уважение!

[@olgasena8000]

Фарсайт- один из самых лучших гостей. Глубокие познания в литературе и анализ великолепный! Про школьное образование полностью согласна... не убирать Фонвизина из школы!!! Очень современная книга!

[@sin_tsa6658]

Основная проблема системы образования - низкие зарплаты учителей. И, как результат, огромное количество бездарных, ни на что не годных преподавателей. Да, школьную программу определенно стоит пересмотреть, но большинство ненавистных произведений останется, и скорее всего добавится еще парочка) Дети не читают то, что задают, не из-за того, что по умолчанию хотят читать только ГП и фанфики, а потому, что у них нет мотивации и заинтересованности в таких сложных произведениях. Задача учителя - дать им и то, и другое. Но большинство из них не способны замотивировать даже себя, не то что детей.

[@BookChel]

фэктс!

[@LightFenen]

Ну, есть 2 варианта: за такие деньги согласятся преподавать или лузеры, которым сиренево на всё: и на детей, и на литературу. Или гении, не от мира сего, которые влюблены в предмет на столько, что величина зарплаты уже не волнует ибо несущественна. Естественно, что первая группа существенно больше, а вторых - исчезающее меньшинство. Исчезающее по естественным причинам, напр. от старости.

[@LightFenen]

Умение думать, мыслить - то, чему в школе старательно не учат. Ибо опасно :) А мотивации к саморазвитию изначально нет у большинства людей.

[@ming9750]

Даже хорошо, что у нас дерьмовая система образования! Да! Ведь те, кто кроме просиживания штанов за партами ничем не занимается, они просто не являются конкурентно способны. Именно так! Чем больше таких болванов, тем меньше конкуренция в интеллектуальных сферах.

[@danilpankov8114]

@@ming9750, абсолютно не правильная позиция.

[@ЕлизаветаЕремеева-к3ч]

Позовите Антона Долина, он тоже про литературу, у него филологическое образование, много читает и вообще ставит литературу намного выше кинематографа

[@BookChel]

уже позвал, скоро будет, надеюсь)

[@ЕлизаветаЕремеева-к3ч]

Ох спасибо) надеюсь что вопросы будут действительно интересными и актуальными, а ещё лучше было бы позвать Бэда и устроить настоящую дискуссию, хотя

[@BookChel]

@@ЕлизаветаЕремеева-к3ч Бэда позвал, но он не ответил)

[@ВладМухин-к3щ]

Смотрю уже не первый выпуск и понимаю какой же я тупой. Ребят вы молодцы, успехов вам

[@oeaoo]

Отличный живой литературный рок-н-ролл.

[@energy8190]

Я ждал этого очень давно, и вот, Наконец-то 😌

[@maksimgramin2943]

Самый "живой" выпуск книжночела )

[@milamoroz1865]

Интересно, спасибо за выпуск и вообще за формат!)

[@BookChel]

рад, что нравится)

[@ДенисРтищев-й4и]

Фарсайт - это мастридер на максималках

[@Joylessdream]

Шедевральный выпуск,шикарный гость.Спасибо огромное за интервью!!!

[@BookChel]

скоро будет ещё один выпуск с ним, вам понравится ещё больше)

[@КастрюляЧугунная]

ФОНВИЗИН ГЕНИЙ "НЕДОРОСЛЬ" РЕАЛЬНО СМЕШНОЕ И ПРИ ЭТОМ ПОТРЯСАЮЩЕЕ УМОМ ПРОИЗВЕДЕНИЕ!! ГОВОРЮ КАК 17 ЛЕТНЯЯ ДЕВОЧКА

[@zizugame]

Отличный выпуск, очень приятно видеть живую дискуссию на подобные темы, качество канала растёт с каждым выпуском. Что насчёт Аствацатурова в ближайших выпусках? Думаю, что разговор об американской прозе выйдет очень интересный)

[@BookChel]

спасибо! обсуждаем с ним дату

[@RomanSergeich]

Александр II был убит в 1881. Привет редакторам

[@BookChel]

по какой-то дурацкой причине ошиблись( вставляли 2 плашки про 1861 и 1881 и перепутали их на ночном монтаже( стыдно

[@ОкнаВыходятназапад]

Тоже резануло по глазам, но поленился загуглить

[@mardel6821]

Книжный чел так исправьте

[@sng1488]

Этот выпуск потрясающий. Респект вам, пацаны!)

[@BookChel]

спасибо!

[@Rikarl-oi9ex]

Я дождалась) Это абсолютно стоит просмотра, Фарсайт начитан и прекрасен.

[@trendriven]

Александр харизматичный чел с острым умом! Про пушка про литературу. Но. Обсуждение школы наивно и построено на допущениях и стереотипах. Вопрос вообще не лежит в плоскости - как перетасовать текущие предметы. Как учить навыкам, а не запоминанию массы данных? Как воспитать дисциплину и продуктивность - способность распределять время и доводить дела до конца? Как внедрять практики и методы, актуальные в науке и бизнесе, без задержки в пару декад? Как воспитать любовь к обучению и не убить любопытство? Как объяснить смысл заботы о свое организме? Как донести ценность ментального здоровья и практики по его поддержке? И это все без учёта ресурсных вопросов вроде финансирования, инфраструктуры и кадров для регионов, поддержки и развития талантов, синхронизации с другими образовательными институтами. Ах да, шоу про книги. Оставим вопросы школы для свежего клипа Марьяны Ро. Или где там это актуально.

[@BookChel]

Соглашусь!

[@Alina-f5n]

отличный выпуск, очень достойный и эрудированный гость, ваши совместные подкасты не слушала, надо попробовать) только вот эта попытка рэпчика ну очень не очень. конечно, дело это ваше, но выглядит ну прямо грустно)) а так спасибо большое, из тех выпусков что видела этот самый интересный)

[@BookChel]

рад, что понравилось - значит, подкасты точно понравятся! ссылки на "Терминальное чтиво" есть в описании, инджой) насчёт рэпа - если что, мини-кусок с рэпчиком был записан в качестве угара) и я читал текст без бита, его потом наложили ребята, хотя он, конечно, к ритму совсем не подходит

[@AmazzzingZEUS]

Вы тоже заметили, что мастридер и Фарсайт как две противположности? Мастридер более рациональный и прагматичный читатель. Фарсайт же, очень тонкий, эстетически подкованный и дальновидный, для которого литература скорее как метод познания, а не инструмент для получения знаний, как у Мастридера.

[@BookChel]

для меня тоже литература не только инструмент, но и метод познания, да и просто кайф)

[@AmazzzingZEUS]

@@BookChel по крайней мере, у меня просто сложилось такое впечатление.

[@ЯрославЯковлев-ц9в]

Просматриваю все выпуски. Этот выпуск готов.

[@burlag]

Обожаю старые видео любых каналов за одно лишь - нет слова вайб. Прям уф фух хух на душе

[@literaturnenko]

Безумно интересный выпуск получился! Крутейший гость!

[@flotsank8621]

Побольше таких выпусков, очень понравилось. В том же духе, посоны!👍

[@BookChel]

спасибо! скоро будет ещё один выпуск с Фарсайтом, вам понравится)

[@alexmateriy3983]

Мне тоже нравятся мысли гостя про образование!!!!! Абсолютно согласна!

[@ЮрийПасхин-н8у]

Лучшее!!!! Классный парень!

[@BookChel]

скоро будет ещё один выпуск с ним, вам понравится)

[@ЮрийПасхин-н8у]

@@BookChel С нетерпением жду этого парня)

[@marinapriz3544]

на все сто согласна по поводу Сальникова! Аплодирую!

[@МитяБёрш]

Хорошая работа - лайк, подписка!

[@BookChel]

спасибо!

[@ИванВанштейн-ь7ч]

Латынь, древнегреческий в школе - забавное представление о завтрашнем дне. Желание гостя рисоваться, красоваться и казаться рассмешило😊Мерси🙏

[@zdr]

Спасибо за мнение. Я просто считаю, что так будет лучше, это вовсе не означает, что пытаюсь чем-то казаться. А.Ф., гость.

[@Existence348]

Хотелось бы пройти отдельную литературную школу у Фарсайта🤤👍 Класс👍

[@mardel6821]

6.02 минута. Исправьте, пока не поздно. Александра Второго убили в 1881, а не в 1861. В 1861 отмена крепостного права. Царь потом еще пожил достаточно.

[@nataliamazurkina2800]

Здравомыслящий человек )

[@georgekriplon5953]

Ребят, Александра II убили в 1881 году, поэтому картина не могла быть написана в 1861 году

[@chchcho]

Ээээ...( Я обожала "Недоросль" в школе, помню каким тогда это произведение для меня стало откровением, мне кажется я как раз тогда русской литературой вообще и заинтересовалась.. плак(

[@BookChel]

круто! но, мне кажется, таких случаев немного)

[@katerinatuzlukova3367]

@@BookChel зависит от учителя всегда, программа -- всегда унификация, а делает предмет интересным только человек, его ведущий. Когда училась на филфаке, у нас был настолько скучный препод по Серебряному веку, что хотелось плакать) но это ж не значит, что это скучный период в руслит

[@AmazzzingZEUS]

Фарсайт - это чувак с невероятным имиджем, построенным на серьезной эрудированности и харизме. Лучший выпуск книжного чела ever. Кстати, "Терминальное чтиво" тоже слушаю из-за него (без обид, Гришань).

[@BookChel]

Отлично!

[@wiki7312]

#likeBunin Форсайт первый герой программы, сделавший каминг-аут, что ему нравится Винни Пух. Респект! Недавно решил почитать самые популярные цитаты на livelib и оценить, какие из них мне нравятся, а какие нет. Пробираясь через ушаты цитат Ремарка, добрался и до тех, что мне нравились, среди них Булгаков - МиМ, Довлатов, Экзюпери - Маленький Принц и...именно, Винни Пух! Классный выпуск, классный гость. Так держать! Теперь надо и Терминальное Чтиво послушать

[@BookChel]

да! ТЧ это отличная вещь

[@КИРИЧЕНКО-р8г]

Это все замечательно, разумеется... Но представьте себе обычную среднестатистическую семью, где ребёнок, который максимально хитер и изворотлив, пойдёт на все чтобы снизить свою академическую нагрузку( но винить его за это не стоит, процесс получения знаний это неокортекс, который без должной тренировки не сопряжён с получением того самого удовольствия) приходит домой, и заявляет маме: - Мам, я буду врачом, и для вступительных экзаменов мне понадобиться только физика и биология. И все, от родителей с него спросу нет. Мама это поощрит, поддержит то, какая ужасная программа, а там ещё эти долба*бы ввели греческий с латынью.... Родители в первую очередь хотят для ребёнка каких-то базовых благ, и в последнюю очередь будут думать о высоком и понимании старых мемесов и сторез. а если ребёнок принесёт маме видео с Илоном Максом, где он говорит о том, что в принципе образование необходимо только для коммуникации, а знания при желании нужно приобретать самостоятельно... Ну какие древние языки ? В Московской частной школе в качестве эксперимента - ради Бога

[@ritaagaeva7855]

Пацаны! Вы молодцы! Образование - это все!!!! Так что боритесь ща него! Но я в шоке! Я - советский учитель. Слушаю с изумлением, как вы учите своих учителей - современных- методике преподавания литературы! Я давно не в школе и не в стране! Но исторический принцип изучения произведений прошлого - это авс советской методики!!!! И что - теперь не так!!!??? И вообще - что творится в школе?!!! По-моему, надо возвращаться, пока не поздно, навести порядок!!!

[@BookChel]

хороших школьных учителей сейчас немного, увы. в этом, имхо, главная проблема

[@ДенисРтищев-й4и]

Первый выпуск в котором я согласен с ведущим.

[@TanuaCOOL]

9:59 СПАСИБО, НАКОНЕЦ-ТО КТО-ТО ЭТО СКАЗАЛ!

[@NatalieUsik]

Никто не может грустить, когда у него есть Фарсайт!

[@obnyalpunk9241]

Слава КПСС будет?

[@aquamast1r]

*хочется верить, но вериться с трудом*

[@BookChel]

мы обсуждали с ним его участие, но пока хз)

[@ОкнаВыходятназапад]

Книжный чел "но пока хз" -это Хан Замай?;))

[@BookChel]

@@ОкнаВыходятназапад и он тоже будет)

[@nakedtruth2862]

Вас мало! Надо больше таких передач от которых не противно, а кайфово!!! ❤️❤️❤️

[@Р.Тукаев]

Фарсайт братишка, если не ошибаюсь, за синхронизацию уроков истории и литературы также ратует Казиник,) приглашайте его на подкаст, будет о чем поговорить:)

[@BookChel]

посмотрим!

[@kesta117]

За синхронизацию нескольких дисплин ратует такой метод, как системность. Если несколько близких наук вести синхронно и постоянно отсылаясь друг к другу, тогда можно получить просто шикарные пласты информации, которая будет хорошо сгруппирована)

[@Viburnumlantana]

Фарсайт - герой не нашего времени! Самый-самый выпуск, спасибо!!

[@BookChel]

раз Фарсайт понравился, сообщаю: скоро будет ещё один выпуск с ним, вам понравится ещё больше)

[@natabuff]

"Недоросль" Фонвизина - одно из лучших произведений русской литературы за всё время его существования! Можно другие не читать, а вот это просто необходимо!!!

[@oeaoo]

Существования кого?

[@АлексейЧернышов-б2в]

Согласен с мнение о загруженности детей. Школьников надо загружать, чтобы они могли более точно определить что им нравится и чем они хотят заниматься. Тогда будут образованные люди. Опять же, опираясь на свой опыт, могу сказать, что в школе загружали мало, было слишком много свободного времени и сейчас наверстать это всё довольно проблематично.

[@loferrato]

Александр - интересный, живой и глубокий. Со многим согласна с ним. Жалко, ведущий не захотел развить темы , а все старался скатить в область, в которую сам шарит, в современную литературу

[@АнтонНепейпиво]

Форсайт пересказывает идеи Жака Фреско о школьной программе) круто круто

[@vitachii]

Было бы круто увидеть Евгению Лисицыну в "Книжном челе". Она книжный блогер, ведет телеграм-канал "greenlampbooks". а еще миллион благодарностей за будущие выпуски с Долиным и Аствацатуровым!

[@BookChel]

позовем!

[@ЕленаКлинцова-ъ3к]

Лермонтов фантомная боль эпохи начавшейся ныне ... Его масштаб не осмыслять надо, но взять эту планку Вам придётся. 300лет пытаемся научиться демократии это ЭПОХА стучится в сердце... страсть сердца ум... во что верим, то и есть интеллект ... Вступаете на стезю судьбы так уж не жалуйтесь. Дорога длинная впереди роком пре дназначена. На полпути остановишься погибнешь...

[@miriamp.3761]

Вот это память.)

[@Mariwulf]

Видимо, попались хорошие учителя, а может и хорошая школа, потому что мне литературу и всю школьную программу преподавали именно в контексте

[@denizzain1346]

Впервые увидела Фарсайта, теперь он мне Лютика напоминает. Было интересно послушать, пусть ещё приходит.

[@BookChel]

Лютика из "Ведьмака"? интересно

[@denizzain1346]

@@BookChel не стопроцентное попадание, но общего много: образование, литература, даже внешне чем-то схожи, хотя Лютик, может быть, более поверхностный, но и Фарсайта я не особо знаю, так что...

[@DiVoinova]

Фарсайт просто пушка

[@BookChel]

собственно, отсюда и юзернейм его канала в телеграме)

[@nakedtruth2862]

Полностью согласна!

[@intfightersstudio]

Закончила школу 3 года назад. Маленькая школа, упрощённая программа. Для того чтобы не волочить за собой двойки приходилось либо списывать не вникая либо сидеть сутками

[@runak5183]

Григорий, из-за такого пренебрежительного отношения к древней классике стало интересно, как вы относитесь к классической юридической литературе. Имхо, именно она формирует представления о вечном в голове студента-юриста, как и та самая древняя классика формирует представления обо всем в голове школьника. Интересно ваше мнение

[@BookChel]

я не пренебрежительно отношусь к древней классике, я сам от неё фанатею. Я говорю лишь о том, что в школе её не читают 95 процентов детей, и поэтому включать её в школьную программу бессмысленно - вместо этого стоит включать в неё что-то, что дети будут читать и что пробудит в них бОльший интерес к литературе и истории. А уже после этого они смогут почитать сами древнюю классику. Насчёт классической юридической литературы, кстати, у меня похожее мнение. Она полезна, но 95 процентов студентов-юристов её не читают и заставлять их это делать - затея бессмысленная, которая может вызвать лишь отвращение ко всему этому. Лучше интересно и креативно рассказывать всякие байки о Древнем Риме и юристах царской России, что разбудит у студентов интерес к тому, чтобы потом отыскать их книги. Это будет куда более эффективно

[@ТетянаКрикуненко]

Классный гость!

[@anastasianac1927]

Григорий, расскажите пожалуйста про книги, которые вы прочитали за последние пару месяцев

[@anastasianac1927]

Ой, это старый ролик, пойду под другим напишу

[@NikolaiOssetian]

Что за"Фарсайт", какая-то несвязная речь и рассказы "галопом по Европам" . Фолкнер и Сервантес для него это "прикольно". Таких можно обозвать, как "сказочный до..еб".😁

[@yarrisptichujin2345]

У школьников много свободного времени? Ха, насмешили... Класса с седьмого я ушла со всех кружков и секций, стала садиться за домашнее задание в четыре и вылезать из него в девять. И с каждым классом затраченное на дз время только росло. Сейчас я в десятом, могу спокойно закончить в час. И это без постоянно висящих в воздухе рефератов, сочинений, эссе, презентаций, сообщений, участий в олимпиадах и семинарах. Нет, я не жалуюсь. И знаю, что я не одна с такой загруженностью.

[@BookChel]

у меня у младших братьев и сестёр так же. так что да, я в курсе. Фарсайт просто давно отучился уже, поэтому не в курсе, видимо

[@yarrisptichujin2345]

@@BookChel наверное. Вообще, все люди лет на пять постарше говорят, что у них в школе было много свободного времени. Может и правда так оно и было, а может просто помнится лучше вовсе не объем домашней работы, а что-то интересное, не знаю.

[@zdr]

@@yarrisptichujin2345, думаю, моё восприятие действительно нельзя назвать объективным, я делал домашние задания только по химии, биологии и английскому. Все остальные я не выполнял класса с шестого. Я посчитал, что это трата ресурсов. Таким образом освободилась масса времени, я бы с кайфом занял её латынью. Да и вообще, мне думается, надо поменьше задавать домашних заданий, но побольше давать в стенах школы.

[@MD-lb5sm]

​@@zdr ну вот весь выпуск и все терки за школу выглядели так, что у Форсайта овердокуя свободного времени и птму давайте навпихаем в школу побольше интересного/интеллектуального ну потому что просто посмотрите как это клево (почему? просто дрочево на "умность"? снобизм?) и Мастридер ктрй топит за утилитарность и эффективность образования, птму что информации/навыков для того что нормально взаимодействовать и быть эффективным в современных реалиях так много, а времени так мало. Ну я конечно разделяю точку зрения Мастридера - учить надо тому что нужно и то что пригодится, что школу надо сделать эффективней и современней. Вопрос только возникает - учитывая что количество информации растет и со временем для того чтобы считаться базово грамотным это будет что то уровня какого нибудь Роберта Сапольски - то сколько лет будет длиться обучение? И все равно невозможно быть таким универсалом как Да Винчи в свое время, просто, потому чтобы в полной мере овладеть одной сферой уйдет большая часть жизни. ну и все равно в итоге мы упремся в наш хардвеир, наша биология не даст развиваться дальше. Сразу вопрос а вы хотели бы залить свое сознание в облако и таким образом получить доступ к огромным вычислительным мощностям компа? P.S. Учитывая что у человечества нету никакой сверхцели, я о всяких там разумных замыслах и прочей лабуде о том что мы зачем то есть, а не это все просто случайность и мы просто продвинутая аппаратная часть для передачи днк дальше (привет Лему и его "Голем XIV". Почему Лему а не Докинзу? Потому что Лем эту идею выдал за несколько лет раньше чем Докинз)), то действительно что остается это эффективных альтруизм и светский гуманизм. И именно птму позиция Мастридера более актуальна нежели Форсайта. Ибо пока ты учишь еще один новый дополнительный ненужный язык в условиях дефицита времени, вместо того чтобы овладевать инструментарием для создания какого нибудь нового антибиотика, в это время гибнут люди. Форсайт ты что совсем людей не любишь?)) P.P.S Импрессионизм довольно таки «вещественен», если выкинуть всех этих немощных французов и посмотреть на американский импрессионизм (Charles Courtney Curran, John Singer Sargent, William McGregor Paxton и все остальные кто отучились у Жерома и смогли сохранив мастерство реализовать новые концепции которые задвигали французы) или скандинавский (Peder Severin Krøyer, Anders Leonard Zorn…) или испанский (Joaquín Sorolla y Bastida...) По поводу импрессионизма согласен полностью в отношения того, что это излишнее задроство, абсолютно бесплодно концептуально. И задрачивая вот так они просто копиисты натуры. Хотя может если их поднять до уровня метомодерна можно сказать что они тоже несут какой то смысл?)) А по поводу мастерства - ну это не самый удачный пример. Гиперреализм не требует какого-то сверх мастерства. По большей части это очень крутая детская разукрашка ибо большинство из них рисунок сами не берут, а просто переводят его по проектору или по клеточкам или еще каким нибудь халтурным способом. Те же импрессионисты, перечисленные выше натягивают всем гиперреалистам глаз на жопу в плане мастерства. P.P.P.S Мастридеру может прокачать сильнее искусство дебатов/интервью, чтобы научиться эффективно доказывать свою точку зрения или доказать несостоятельность мнения оппонента? Явно видно, что Мастридер не согласен с Форсайтом, ток "положить на лопатки" его не может.

[@zdr]

@@MD-lb5sm, ух, гигантский коммент. Про образование -- да, у меня более несовременная позиция, но я в принципе блюю с того, куда развивается человечество, так что мне простительно. Про импрессионизм -- класс, чувствуется знание. Я действительно говорил в основном про французов. Мастерство гиперреалистов я упоминал лишь в контексте академизма, трафаретчиков в расчёт не брал, а их сейчас много, ты прав. Древние языки, не люблю людей... Не особо люблю, да. Мне в человеке ценно его содержание, а не dasein. И большинство людей сейчас -- это просто вытащенные с того света цивилизационными компонентами особи, для человечества не особенно нужные. При этом я учился как раз на фармаколога, чтоб делать новые лекарства. Жизнь такова, что зачастую я готов помогать тем, кого не люблю. В школе же (да и после), я считаю, надо больше читать классики, чтобы сформировать вот этот ум, острый как скальпель. Поверь мне, такая оснастка потом помогает в любой области: улучшается нестандартное мышление, возрастает скорость принятия решений. Психика-то работает по принципу прецедентного права, разум ищет в опыте подобия, чтобы на основе их сформировать решение, так вот: обилие поглощённой литературы просто сильно расширяет твой опыт, помогая, таким образом, разуму.

[@VIY10000]

К вопросу о синхронизации учебно-методического материала: как педагог, смею вас заверить, что так и есть. Календарно-тематический план составляется с тем расчётом, что некоторые темы будут освещаться разными предметами. Другое дело, что на практике это оказывается совершенно невозможно и от этого метода западная педагогика уже отказалась ещё в 80-х гг. прошлого века. Современная учебно-методическая парадигма исходит из того соображения, что если вам нужно рассказать о каком то событии, донести некую мысль до учащихся вы это делаете в рамках одного дисциплинарного курса.

[@zdr]

Но ведь это ужасно! Виталий, почему отказались? Ведь я сталкивался когда-то в школе с глупейшей ситуацией, когда мы в разных классах проходили Булгакова по литературе и сталинские времена по истории. В итоге на литературе нам закинули самую малость информации о головановщине и т.п., на истории вскользь припомнили писателей... В итоге ни там, ни там не погрузили нас, школяров, в тему. Почему на практике это нельзя синхронизировать?..

[@VIY10000]

@@zdr потому что на практике такая синхронизация не возможна. Есть целый ряд объективных причин, обстоятельств, которые препятствуют этому. Самый главный аспект - следование жёсткому графику календтемплана - это, в большинстве случаев не усвоенный материал большинством учащихся. Учителям приходится выделять больше академчасов на некоторые темы в ущерб другим темам. В результате стройная согласованность в календарно-мематич. планировании рушится. На практике это не воплотимо. Поэтому, если вы хотите донести ту или иную сентенцию до учащихся, вам придётся самому разъяснить контекст и лишь потом главное. Жизнь диктует свои правила))

[@nuclearcoil]

Я до сих пор не разобрался, чем отличается мета-модерн от пост-модерна, а теперь мне надо разобраться, чем отличается модерн от модернизма.

[@olgapak9563]

Спасибо за Винни пуха!

[@s3l3nn]

Мне стало неловко от рекламы Читай города на 41 минуте

[@yyuyu77]

Господи, этот человек закончил мгимо ( Гость хороший

[@BookChel]

А что вам во мне не понравилось, чтобы так писать?)

[@ДмитрийПопов-о5л]

А что ты хотела увидеть?) Летающего и со сверхспособностями?) Как бы люди есть люди, будь это мгимо или нет

[@gaff6120]

Да он тупой, ваще то тут у нас хейтвотч если ты не поняла

[@yyuyu77]

Книжный чел вы мне нравитесь, я вас смотрю. Но впечатление мгимошника не было(

[@BookChel]

@@yyuyu77 а, ну тогда хорошо! а мгимошники разные бывают)

[@26bit]

Самый стрёмный аргумент в диалоге - "пойми"

[@АшаГевондян-й1в]

Отличный мастридер, очень энергичный, правдивый и с юмором 😁👍

[@Дхармаиниш]

Что за бред несёт гость? "Латынь надо знать, чтобы располагать большим количеством фрагментов культурного кода")) блин, это пипец, граждане. Школа должна учить ПОЛЕЗНОМУ! Хрен там плавать, давайте ещё в школьный курс введем верховую езду, мензурное фехтование, семки Санскрит и алхимию. Чтобы, блин, культурный код обогащать. Или лучше учить программированию, всё-таки? И не на бейсике, который сейчас уже нахер никому не нужен, а на питоне? 3д-моднлированию, веб-дизайну, основам банковского дела, чтоб не велись на всякие МММ, формальной логике, блин! У нас из школы выходят люди, которые не знают, как спорить, это ли не катастрофа в мире, где свои интересы надо уметь отстаивать везде? Было бы здорово, если бы человеческий мозг был бездонной бочкой, куда можно было бы упихать всё, но это, увы, не так. Приходится выбирать между разными кусками этого вашего кода, отдавая одним предпочтение перед другими. Питон важнее верховой езды, теория банков важнее латыни, УПК РФ важнее лицемеров типа Пушкина. Конечно, если вы собрались готовить ребенка к жизни в двадцать первом веке, а не в девятнадцатом.

[@olevi.n.a9703]

😹😹😹 почему так смешно, очень крутой чел. Так нравится умный сарказм

[@astemirabazekhov9005]

Слушаю Терминальное Чтиво, Форсайта до этого не видел и представлял его ну как то совсем по-другому, тем не менее он вполне органичен себе

[@BECKER_21]

Фарсайт весьма интересен, но слегка мечтателен. Хороший выпуск.

[@ЕваМетин]

Он же режиссёр )

[@Жанна-у6д]

А можно паменять ведущего? Вот этого парня я готова смотреть

[@warpvision8931]

Вот это прикольный выпуск. Интересный и умный собеседник. Кстати вы не думали пригласить Михаила Светова? Он хвастается что много читает, у него интересные политические взгляды, организует митинги против изоляции интернета и за телегу, да и сам по себе уже почти мем. Кроме того готовится издать свою книгу, которую уже написал. (Вспомнил про него когда гость напялил очки)

[@BookChel]

уже позвал. но пока он динамит

[@vovaflame]

Лучше тогда Алину "Славяночку" Самойлову.

[@BookChel]

@@vovaflame не слышал про неё, почитаю!

[@МакарУгодчиков-з1ш]

Мне в детстве и Гарри потёр , и Толкин , и манга не заходили Я читал классику научной фантастики и приключенческой литературы

[@KriFFek]

Фарсайт выступает за усложнение и интенсификацию и так уже крайне академического образования. А кто подумает насчёт применения этого образования в реальной жизни? Молодые люди 20-25 лет тратят по 5 лет после школы и бакалавриата (который тоже крайне академический), чтобы найти применение всем этим знаниям, а потом сдаются и на работе учатся заново работать в экселе и формулировать мысли в имейлах. Академическое образование нужно, но это должно быть одной из альтернатив (в старшей школе) наряду с гораздо более практичными вещами, необходимыми для рынка труда. А иначе получатся, что 9-10 лет учим все предметы, а по факту слушаем болтовню преподавателей (обратите внимание как Фарсайт говорит о _лекции_ на 30 минут в 6 классе!!) и учим наизусть идиотские учебники для того, чтобы написать очередную контрольную и забыть.

[@ksyvi]

по моему так литературу и преподают, рассказывают в какое время жил писатель, какие проблемы поднимал, какие использовал приемы, чтобы это показать и т.д. и т. п. У меня шок. Что, в школе всех заставляют тупо читать и все?

[@semyon_melchenko]

Ребят, вы очень крутые и делаете годное дерьмо. У меня есть небольшая просьба. Дело в том, что я недавно (года 4 назад) стал отцом и у меня растет дочь. И каждый вечер перед сном минут 30-40 я ей читаю. Можете ли вы спрашивать своих гостей, что является мастридом для маленьких детей. Этот вопрос актуален для многих. Действительно, не просто найти что-то сильное и важное, необходимое для воспитания и развития малышей. Интересно было бы узнать мнение Мастридера и Фарсайта на этот счет.

[@BookChel]

понял! у всех вряд ли буду спрашивать, но точно как-нибудь затрону эту тему!

[@bbth9723]

Забавный обаятельный чел, весело говорит. Бросилось в глаза лично мне, что мастридер намного умнее и интереснее (по крайней мере, мне так кажется), но пока что не такой хороший спикер

[@asbest2092]

51:50 Я помню в детстве играл в гта вайс сити и там на бил борде был логотип рокстар и Я такой "нифига, а этой игре знают про гта"

[@ОкнаВыходятназапад]

Соль может быть земли

[@jauhen]

Одно из наибольших разочарований в жизни - это увидеть фарсайта наконец вживую. Честно, грустно

[@BookChel]

почему?

[@serg1990]

Like Bunin- Фарсайт - вдаль сказавший 😏 far said . Ну типа его слова из выпуска будут пророческими как у Лермонтова )

[@BookChel]

тогда он был бы Фарсэйд)

[@fairytale6238]

легенда

[@arkadiylyscev5472]

“Господь, господь” не он сочинил?

[@PrizrakZavtra]

"Король Матиуш первый" покруче Винни будет )

[@zdr]

Бомбовая книга, но я бы их не сравнивал! С диким уважением, А.Ф.

[@moshiuzai]

К идее сплава литературы и истории: с общагой получилось бы максимально гармоничное трио)) Наш школьный преподаватель совместил так свои уроки истории и обществознания, и материал усваивался прекрасно по итогу

[@lisat.6246]

Какой хороший выпуск, правда