FUNÇÃO DO 2º GRAU: EXERCÍCIOS #1

[@diegovasconcelos8767]

Morro de rir com esses seus toques kkk, já tive um professor que tinha esses toque de quadro kkkk

[@victorprvt]

Depois de 300 vídeos aulas graças a Deus encontrei alguém que conseguisse me ensinar Função do 2º grau.

[@cleiton2295]

Professor Paulo 2 metro e meio, fortão Fica torto uma linha Professor: ficou torno, tenho toque kkkkkkkkk, adoro esse cara

[@jovianocarvalho7624]

Say my name

[@evanilmartins9974]

Bom dia ! Professor. Excelente sua explicação. Tão boa quanto do meu professor de matemática. Infelismente,eu carrego uma dificuldade em poder desenvolver ou acompanha o raciocínio. Vendo sua explicação e a do meu professor,tenho até vergonha de pergunta pq as explicações de vcs são bem claras. Voltei a estudar depois de MTs anos,e em razão do tempo e TB já aquela dificuldade que a gente costuma ter fica ainda mais difícil . Parabéns professor, Vou tenta dá sequência em meus estudos. Até mais.

[@dai_macedo]

Só eu q acho o professor perfeccionista? Kkkk valeu professor! Fui super mal na prova de Mat e tentando correr atrás 😭

[@wandrocarvalho4701]

Eu diria meticuloso. O cuidado do formador, funciona comigo, faz-me lembrar que a consistência supera a intensidade. Desejo-te os melhores resultados @dai_macedo.

[@viniciusoliveira7133]

Vou fazer uma prova hoje vi seu vídeo ontem estou revendo hoje é estou bem mais confiante e que as vezez e muita cvs na sala e o professor acaba fazendo sem explicar ai fica difícil muito obrigado continue assim vou ver todos os vídeos do canal pra me ajudar mais ainda obrigadoooooo

[@equacionamatematica]

Boa prova aí, Vinicius! Tmj!

[@ex6232]

O que séria de mim sem esses professores do KZbin? ❤

[@claudineyryan7921]

acho engraçado eu sei fazer as questões sei como resolver, mas me enrolo com os sinais kkkk sempre erro algo... Ótima aula!!

[@janicelima5498]

sss kkkk

[@erica1709]

eu tbm kkk

[@joaopauloairescampos4687]

depois de uma aula como essa. não resta duvidas!

[@letsgotothegame2372]

Muito bom amigão, tava fazendo o exercício na sua frente, eu peguei já de cabeça as etapas e as fórmulas, tô craque kk tava acertando tudo na frente. Matemática é chato mas fica legal quando você entende o raciocínio e acompanha, e quando vc consegue isso o professor muda de matéria em um instante e vc não usa tanto mais

[@thaisi7631]

Com certeza o melhor professor de matemática que eu já tive. Obrigada por esse conteúdo maravilhoso! Sua didática é um dom, pouquíssimos professores têm essa facilidade pra ensinar. Já maratonei várias playlists 👊😍

[@yasmimribeiroresendealvim4956]

eu gostaria de agradecer você, tem quase um ano que estou com raiva dessa matéria d função e agora depois dos vídeos está saindo alguma coisa, então obrigada

[@Chagas894]

2024 eu me deparo com essa aula lendária.... valeu professor!

[@brunamors4495]

Professor você é perfeito, o melhor professor de todos, sem dúvida ganhou meu coração. Só tenho uma observação, na 2) (UFSE) você marcou a alternativa e) porém acredito que é a d) pois o x do vértice -b/2a fica assim: -1/2.(-2) = -1/-4 pois o 2 é positivo e está multiplicando por -2 então fica negativo, aí divisão com os dois negativos acaba se tornando positiva, então acredito ser a d) (1/4, 1/8), não?! Ótima aula!!!!

[@larabeatriz8161]

nossa sim! Tbm estou lutando com essa questão

[@deborasouza1304]

Aula maravilhosa e muito bem explicada! Obrigada, professor!

[@lucasofc1013]

Aff mano demorei 15min para fazer por formula de bhaskara, ele faz em 3seg por soma e produto, vou aprender desse outro jeito. Valioso o tempo em uma prova de concurso

[@rafaelfarsura8773]

passei o ensino médio sem entender funçao, entrei na faculdade e dou de cara com este "monstro" dnv, e depois de tanto bate cabeça acabei aqui, onde finalmente to conseguindo compreender, sensacional a didática !

[@guilhermemoraes9963]

muito bom, obrigado professor vem #eSsa2019

[@equacionamatematica]

Valeu, Guilherme! tmj! Forte abraço!

[@JoaoVitor-rs1gx]

Firme e forte ?

[@tiagofelipe2395]

e aí, conseguiu?

[@guilhermemoraes9963]

@@tiagofelipe2395 infelizmente não ☹️, mas passei na prova escrita PMESP aguardando próximas etapas.

[@tiagofelipe2395]

@@guilhermemoraes9963 poxa irmão! você tem idade ainda pra EsSA? Se tiver mete as caras... Mas você vai ter muito sucesso na PMESP!! Abraços!

[@neydebarros338]

Melhor professor 😍😍😍

[@equacionamatematica]

Obrigado pelo carinho, Neyde! Abs!

[@daniellelima6910]

Melhor professor parabéns e obrigada!

[@erikam.6721]

grata demais aos seus ensinamentos

[@jesus94]

Excelentes as aulas deste Professor!

[@melissacaroline3728]

Didática impecável.

[@BenjaBebêAtípico]

Mt boa essa aula, parabéns!

[@HelenaOliveira-fv8ni]

Caracaaa meuuu tô me batendo pra aprender mais a aula é ótima❤❤❤

[@assisdeoliveira]

Só aula boa heim, professor Paulo. Tô gostando muito

[@alvonopodium]

Excelentes exercícios

[@EvertonCavalcanti235]

prof topado! só bizu show!

[@gabrielhardsw]

Show suas aulas! #ESA2021

[@andregiovanne811]

E nois

[@evillykamilla6233]

Obrigada professor, me ajudou muito❤️

[@Jean-yn3mi]

Que professor sensacional

[@arthursouza9867]

Explica muito bemmmm👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏

[@claudialopesnunes917]

otimo. só no terceiro exercicio não seria o valor de p e não de k?

[@wellengton99]

Galera, vamos dar LIKE nas aulas do professor também po.

[@GustavoGomes-no9hg]

obrigado pelo vídeo, ajudou bastante

[@ingridoliveira9720]

Como não amar essas aulas? 😍😍

[@alexversaoyoutuber]

na questão 3 (minuto 5:03) como que pede o valor de K sendo que nem tem K na função?? eu to perto de desmaiar

[@reuberfernandes2571]

muito boas as explicações top!!!!!

[@sarielff5767]

Muito boa a aula

[@h4yana]

cara vc ta me ajudando bastante c essa materia, obrigada msm

[@emiliatrasmontes6250]

muito bom

[@vempramarte]

14:37 o professor em 2016 já fazendo uma baguncinha.

[@equacionamatematica]

hehehe

[@gabrielpereiramendes3463]

#Excelente!

[@jonathanalmeida9680]

Aula maravilhosa!!! Obrigado professor.

[@jivo9899]

Valeu professor!

[@equacionamatematica]

Valeu, José! Tmj!

[@luan9807]

Professor, na questão 2 a resposta não seria Yv= 1/8 e Xv= 1/-4

[@mauro2340]

Obrigado pela explicação

[@leandrolabio6784]

Parabéns !! Suas aulas irão me ajudar bastante , espero me air bem no cálculo 1 ano que vem fazendo essas revisões . kkk

[@iedamatthes9536]

Aula maravilhosa!

[@filipesouza2996]

professor pq em 4:20 ficou negativo em cima sendo que era o denominador pode me reponder ?

[@naralourenco3358]

Acredito que foi um erro que passou despercebido, reparei a mesma coisa!

[@josemarcosjunior3990]

meio que se o denominador é negativo, a fração inteira vai ser negativa, vai ser a mesma coisa tipo -1/4= 0,25 e 1/-4=0,25 também... acredito que seja um meio melhor de se escrever! [foi mal responder 2 meses dps, mas to vendo a aula agr kkkk]

[@nicholaswolf8027]

na fração quando algum dos 2 números é negativo, não importa se colocar o sinal em cima ou embaixo.

[@mateuseq7456]

Não importa a posição do sinal de menos. Pode ser no numerador, no denominador, ou na frente da fração.

[@gabriellealves9519]

vc é top!!

[@gabrielaveras7661]

Um dos melhores prof

[@alexandrearaujodecarvalho]

Congratulations!

[@moraes2240]

sou seu fã namoral

[@equacionamatematica]

Valeu! Tmj!

[@julianavitoria9387]

Aula maravilhosa!!!

[@SonGoku-wp1xm]

Professor mito!

[@equacionamatematica]

Um dia ainda serei um sayajin do youtube. hehehehe... Forte abraço!

[@brunalopes9339]

Ahhhh , vc é muito bom , se eu n entendo meu prof eu venho logo aqui e tiro minhas dúvidas

[@equacionamatematica]

Que bom que tens gostado das aulas, Bruna! tmj! Bjs! S2

[@anapaulaoliveira8742]

muito bom a explicação

[@SauloPrata]

Top!

[@goncalofreitas2094]

Professor adorei o video Só uma questão: porque no exercício 3 apareceu para determinar k e na equação aparecia p? Obrigado por nos transmitir a matemática de forma tão interessante

[@equacionamatematica]

Oi, amigo. Onde se lê k, leia-se p. Foi apenas uma pequena confusão minha kkk.. Abs!

[@khalilsalomao9868]

Gonçalo Freitas POIS É!!!!! PÔ VÉI EU TAVA ME MATANDO AQUI

[@allyssonfelix6091]

@@khalilsalomao9868 nossa eu tambémmmm, fiquei indignadoooooooo

[@lorena7017]

nuuuuuuuuuuuuuuuuuuu vei eu tbm fiquei quebrando a cabeça aq kkk

[@salemovsk879]

Eu pausei pra resolver esta questão e fiquei mais de 1h porque n achava esse K em lugar nenhum KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

[@wh.cardoso]

Muito obrigado professor!

[@_dudavieirap]

"de o valor de K" Quem é K?

[@joaopedronazarethdossantos7944]

kkkkkkkk tbm fiquei confuso nessa parte . mas acho que em vez de ele escrever P ele se confundiu e acabou escrevendo K

[@_dudavieirap]

@@joaopedronazarethdossantos7944 Aaaah! Vlw

[@joaopedronazarethdossantos7944]

Eita,agora que vi que seu comentário é de 1 mes atras,vc deve nem lembrava mais, Desculpa rsrsrs

[@_dudavieirap]

@@joaopedronazarethdossantos7944 lembrava msm n kkkkkkkk mas obgd msm assim

[@jessesama7993]

Buguei nisso também kkk

[@alicesantos-dg6vd]

O toque dele---😂

[@aarthurmaldonado]

Melhor professor do mundo! Parabéns pela explicação. Eu não entendi a questão 1, quando o 2 passa para o outro lado do sinal não deveria ir negativo? Dando então 2 (-4/-2). Porque -2 a concavidade da parábola seria p/baixo. Amoooo seu trabalho. ❤

[@AnaLima-vy1uz]

tem que substituir no m 2 - 1 + 4

[@saloroch3985]

Tenho uma dúvida, pq não ficaria xv=1 sobre -4 e yv= -1 sobre -8? Pode me ajudar por favor?

se ele n especificasse que a parábola é voltada para cima, ou seja, a>0, tipo, dissesse omitisse esse dado, eu só precisaria igualar a zero, ou oq? primeiro exercício ficou confuso, mas acho que deu para entender, parabéns meu bom, ÓTIMO CANAL!!

[@alissonvasconcelos2982]

Para calcular o Y do vértice poderia simplificar: Delta - 2/2.a?

[@lidiafortes486]

professor, só não entendi pq , na questão dois, 4.(-2) deu 8 positivo

[@mirelefarias9343]

Né??? números diferentes o sinal é -

[@userjas]

Gnt, isso é divisão, além que é uma fração, já tinha -1 encima e -2 embaixo, - com - torna uma fração positiva

[@luckyXix]

​@@userjas ent man mas pq ele colocou -1 ? Ao invés de 1 positivo

[@brenosouza6691]

Excelentee!

[@luanaandrade8268]

me ajudou muito, obrigada!!!

[@marcoswelbe3923]

Professor uma dúvida no exercício da UFSE o valor de b não é menos um ?Então quando fizer o jogo de sinal com o menos da fórmula não vai ficar positivo ??Muito obrigado.Está me ajudando muito Prof. Obrigado!

[@Davi_ferr]

fiquei em dúvida tbem

[@fariagabi.]

Incrível como meu caderno fica super organizado quando estou estudando com ele kk

[@LuizFrndSilva]

Professor, no momento do vídeo 07:15, na equação do segundo grau, o valor do C é P, sendo que na hora de jogar na formula do discriminante, não usaria o 1, no lugar do P?

[@ogeniocurioso]

Nesse caso não, pq P é a incógnita q a questão pede o valor.

[@wesleyalves4368]

como eu faço para saber quando eu posso usar Soma e Produto ou formula de delta?

[@LuizLopes-z3f]

te amo profi

[@fernandosantos6855]

porque essa qestão nao da pra fazer soma e produto ? efoi diretamente pra Delta?

[@lucasnesey5240]

incrivel kk

[@MarcellaDePaulaGonçalvesPetron]

pq no exercicio 4, letra B, nao da pra achar as raizes por soma e produto ? qual o critério para definir isso ?

[@calcifer.mp4]

Maravilha!!

[@equacionamatematica]

Valeu, Luide! Tmj!

[@rxphaisgod260]

Bom dia como representar graficamente a equaão: 3x-1=-12

[@miriandossantoscarvalho2492]

Acabei de perceber que amo função quadratica

[@equacionamatematica]

🥰🥰

[@Under_The_Stars_777]

Pq a fórmula de 12:30 não da pra fazer soma e produto?

[@cleyrecaps]

Professor, eu fiz a questão 4-a com o delta, que ficou igual a zero. Então eu percebi que, sendo zero, as raízes seriam iguais. Mas eu marcaria quais pontos no gráfico? Heeelp.

[@andregiovanne811]

Eu tbm tive essa duvida

[@shadowzmaster667gaming2]

raizes: x1=x2 (raizes iguais)= 3 y=9 (valor de c) . Cheguei atrasado na pergunta mas é isso klkkkkkk

[@massr930]

​@@shadowzmaster667gaming2fiz assim também

[@marcoscoller]

Mestre, deduz as fórmulas para encontrar os vértices. Obrigado

[@arthursantos6682]

obrigado professor

[@joaoalbertodarochagoncalve1673]

Mas, pra achar o valor de delta não passa dividindo ou se eu estou errado

[@allanyhilston5873]

O primeiro eu nao entendi mesmo, se a parabola fica com a concavidade voltada pra cima se o valor de a for maior que zero, entao a resposta nao seria todos os numeros positivos? Eu entendi q foi igualado a zero mas nao entendi qual a necessidade, se eu substituir o -2 por qualquer outro numero que torne o resultado positivo entao a concavidade da parabola ainda vai ficar virada para cima

[@Sou_apenas_mais_um]

Não seria todos os valores positivos pq se você substituir o "m" por -1, o "a" será um valor positivo fazendo com que a concavidade seja pra cima. Se colocarmos apenas os valores positivos pra "m", nós estaríamos excluindo o -1. Por isso o "m" é maior que -2, isso faz com que o "m" também possa ser o -1 e todos os outros valores positivos. O motivo da gente igualar é pra saber os valores onde o "a" vai ser positivo. Se você escolher qualquer valor menor que ou igual -2 para o "m", o "a" será negativo, e se você escolher qualquer valor maior que -2 para o "m", é garantia que o "a" será positivo( lembrando que -1 é maior que -2) Lembrando também que o valor do "a" é toda a equação "(2m+4)=a". O valor de "m" é justamente os valores que vão deixar o "a" positivo ou negativo( valores maiores que -2 vai resultar em um "a" positivo, e valores menores ou igual a -2 vai resultar em um "a" negativo(ou igual a zero). Pode testar na equação) Tentei explicar da melhor forma para que você não fique confusa. Bom dia, boa tarde e boa noite

[@Ybama69]

a questão numero 3, é dê o valor de P e nao de K. Estou certa?

[@ixa5285]

Muito obrigado!!

[@Gabriel_branquinho]

na questao 1 o resultado é -2 certo?, mas como a concavidade vai ser para cima se o valor de a é negativa?

[@christianmonteiro8484]

7:05 eu creio q isso ja esta errado, pq a partir do momento em q se joga o 4 pro outro lado ele fica positivo (negativo no caso pq ele mudou de novo o sinal so pra enrolar mais)

[@raioavelino3290]

fala mestre! a resposta da 1° questão é m > -1 , pois quando o m é -2 a função se torna uma função do 1° grau. sendo assim não temos uma parábola e sim uma reta!

[@flavioalves4821]

Errado, ele só esqueceu de multiplicar por -1 pois quer o a positivo, aí ficaria 2x²-5x+17

[@thaisi7631]

Por isso o resultado é m maior que -2, e não m é maior ou igual a -2. Repare o sinal m>-2, ou seja, não inclui o -2.

[@yesyouknowme]

não entendi o ex. 3... tava pedindo p resolver de modo que tenha raizes iguais, então o delta teria que ter dado 0, não é?? mas deu 1 então as raizes não sao iguais, e o exercício acabou aí e pronto??

[@luanabastos9221]

Prof no exercício 1, o (a) não deveria ser positivo? Já que a concavidade da parábola está para cima?

[@enzofreire3923]

o valor de a é positivo, note que o que é negativo é o m, sendo assim, m que é -2 multiplicado por x^2 deve ser maior que 0, então o valor de a é positivo.

[@matheuspeedgamer]

E pra dar o valor de K ou de P? 😅

[@christianmonteiro8484]

8:29 essa soma é a soma de que?

[@Matheus1]

É soma das raízes da equação

[@legioaeternavictrix999]

esse prof e muito gente boa parabens prof

[@ladymandy1992]

professor em 4:11 por que o sinal do 1 ficou negativo ? o meu resultado ficou 1/ -4, o que aconteceu que eu não entendi, os sinais das frações devem necessariamente ficar no numerador ?

[@username-jk2bo]

-1/4 e 1/-4 significam a mesma coisa. Se um dos fatores está negativo (quer numerador, quer denominador) a fração toda está negativa. Em 4:11 ele pôs os sinal negativo no 1 só por charme, mesmo. Você pode colocar no 4, no 1, ou ao lado do "traço" da fração...

[@aguia-que-anda1979]

No exercício 3 está escrito: "Dê o valor de K"... mas na função só tem X e P.

[@AndréFrança-h6w]

Também estou com essa dúvida..

[@josevitorcavalcantelopes3251]

Professor eu que tenho que criar esse gráfico ?