Función Rol del Acompañante Terapéutico en la Escuela

El AT que se encuentra inserto en una Institución Escolar, desde su rol, permite la puesta en marcha de un proceso de “inclusión”.
“El #acompañanteterapeutico que se desempeña en el ámbito educativo es un agente de salud que trabaja inserto en un equipo terapéutico con una persona que está padeciendo una situación conflictiva, en el órden de lo psíquico, emocional y que como consecuencia manifiesta síntomas en el plano educativo” (Rossi 2012).
El AT se puede incluir en el ámbito escolar en una estrategia de tratamiento con múltiples funciones. Una de ellas se relaciona con la posibilidad del AT de acompañar al niño o adolescente en su #escuela , en días y horarios pautados por el terapeuta o equipo tratante, sosteniéndolo emocional y afectivamente para que pueda funcionar en las relaciones interpersonales, como así también en ocasiones favorecer el control de los impulsos, la tolerancia a la frustración entre otros.
Muchas Gracias,
Todos Somos Uno.

[@jacquelinedagostino9858]

En la institución lo educativo está a parte del rol del AT nosotros no articulados desde ese lugar sino de estimularlo desde la conducta,sociabilizar lo e incluirlo.

[@brendapalacio6982]

Excelente todo lo que dijiste hoy en día estoy haciendo el curso de AT este jueves es mi clase número 4!!!! Y la verdad que me gusta sacar apuntes tanto del curso y de los videos que veo... todo sirve!!! Gracias por tu explicación!!! Voy a notar todo lo que dijiste... mil gracias

[@neuma-conscienciaysalud-]

Muchas gracias Brenda!, así como lo dices, todo sirve, hay que integrar conocimiento, muchas herramientas, para después en la práctica, poder usar las que más nos sirvan. Adelante con una profesión tan exquisita como la que elegiste. Aquí a tu disposición. Un cálido saludo!

[@gabrielagauna3462]

Hola me interesa saber sobre el libro que mencionaste, La escucha del cuerpo. Cual es el autor?

[@neuma-conscienciaysalud-]

Hola Gabriela, el libro se titula "A la escucha del cuerpo" -puentes entre la salud y las palabras-. Su autora es Ivonne Bordelois. Un cálido saludo.

[@gabrielagauna3462]

@@neuma-conscienciaysalud- muchas gracias por el dato .

[@cinthiajerez8307]

Exelente la ampliación y conocimiento que otorgas. Las obras sociales nos encasillan en " Maestro de apoyo " ó " maestro a la integración escolar" precisamente por NO tener nomenclador ....no hace diferencias entre un a.t. , un técnico o licenciado ....es muchas exigencia para tan poca retribución económica

[@neuma-conscienciaysalud-]

Gracias Cinthia. Coincidimos, poca retribución para un trabajo que exige muchísima energía, más la precariedad del sistema. Es como dices. Un muy cálido saludo. Siempre adelante para cambiar y mejorar todo.

[@firoeltalento6667]

Muchas gracias ,me sirvio mucho tu video..

[@neuma-conscienciaysalud-]

Me alegra saberlo, un cálido saludo, gracias!

[@pasajera.entrance]

Muchas gracias por el video! 😊🙌

[@neuma-conscienciaysalud-]

Gracias! Un cálido saludo 🤲🏼

[@judithnaretto]

Hola necesito comunicarme contigo para acompañar a mi esposo

[@neuma-conscienciaysalud-]

Hola, por cualquier consulta, espero su mail en el correo: [e-mail] , en lo posible, ampliando detalles sobre las necesidades que tenga usted, como familiar responsable directo. Un cálido saludo.

[@alejandraclau5319]

excelente tu exposición, sobre este tema en concreto de las funciones del AT externo para acompañar a los niños dentro del ámbito escolar. Y coincido con lo precario del sistema, tema muchas veces, donde consciente o inconscientemente, se llega al punto de estigmatizar/etiquetar a la ligera a los niños, ya sea con o sin diagnostico de por medio, desde una mirada bastante cerrada y muchas veces desde el colectivo mismo social de ser un "niño problemático", inclusive si ya trae consigo su diagnostico, ( y que en muchos casos, esta actitud, empeora aun mas, la manera en que ese niño se este desenvolviendo dentro del ámbito escolar, x las razones que sea...ya sea xq no se adapta bien a la metodología educativa, xq no puede integrarse en ciertas areas, xq no puede establecer acercamiento con sus pares y/o con docentes, xq le cuesta integrar saberes/contenidos, etc., etc., etc. Y lo primordial, cual es nuestra labor/función puntual con y para ese niño, me gustó tu mirada👏

[@neuma-conscienciaysalud-]

Muy clara tu perspectiva, confiemos en que poco a poco iremos mejorando en conjunto. Muchísimas gracias por tu aporte, suma mucho. Un muy cálido saludo.