Fundamentos teóricos del feminismo sesión 3

En el Programa Universitario de Estudios de Género de la UNAM la Dra. Estela Serret impartió el Seminario para Especialistas "Fundamentos Teóricos del feminismo". El objetivo del Seminario fue ofrecer una mirada introductoria y panorámica a la historia del feminismo.
El PUEG pone a disposición del público el video de la tercera sesión del Seminario que se realizó el martes 8 de abril de 2014.

[@mariadelcarmenvazquezvelas8432]

¡Magnifico!

[@barbaralinares5933]

Hola. Excelente seminario, podrían por favor agregar la bibliografía que recomienda Estela. Gracias

[@CIEGUNAM]

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1.- Serret, Estela (2008). ¿Qué es y para qué es la perspectiva de género? IMO. Oaxaca. pp. 15-40. 2.- Amorós, Celia (1997). Tiempo de feminismo. Sobre feminismo, proyecto ilustrado y posmodernidad. Cátedra (Feminismos. 41). Madrid. Cap III, pp. 141-162. y Cap. V, 205-259. 3.- Serret, Estela (2002). Identidad femenina y proyecto ético. PUEG, UNAM/Miguel Ángel Porrúa/UAM-A. México. Cap. I, pp. 27-46. 4.- Amorós, Celia (2009). “Espacios de los iguales, espacios de las idénticas. Sobre poder y principio de individuación” en La gran diferencia y sus pequeñas consecuencias...para las luchas de las mujeres. Cátedra (Feminismos). Madrid. pp. 87-109.

[@karinaavilesalbarran9475]

Hola, me podrían proporcionar la bibliografía del seminario? Gracias

[@CIEGUNAM]

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1.- Serret, Estela (2008). ¿Qué es y para qué es la perspectiva de género? IMO. Oaxaca. pp. 15-40. 2.- Amorós, Celia (1997). Tiempo de feminismo. Sobre feminismo, proyecto ilustrado y posmodernidad. Cátedra (Feminismos. 41). Madrid. Cap III, pp. 141-162. y Cap. V, 205-259. 3.- Serret, Estela (2002). Identidad femenina y proyecto ético. PUEG, UNAM/Miguel Ángel Porrúa/UAM-A. México. Cap. I, pp. 27-46. 4.- Amorós, Celia (2009). “Espacios de los iguales, espacios de las idénticas. Sobre poder y principio de individuación” en La gran diferencia y sus pequeñas consecuencias...para las luchas de las mujeres. Cátedra (Feminismos). Madrid. pp. 87-109.

[@Sturgeon34]

MUY ABURRIDO, DIVAGANTE LA CLASE, ES DECIR DEBE PREPARARCE MEJOR PARA DICTAR UNA CLASE, O POR LO MENOS DEJAR DE REDUNDAR Y DAR VUELTAS.