【高校 数学B】 ベクトル１１ ｓ、ｔで表す （１９分）

[@やきとりくん]

神‼️

[@MikeruPentagon]

ゆっくり丁寧に教えてくださるので理解しやすいです！ありがとうございます！

[@malinjg7126]

物凄いわかりやすい、、😢😭 休校になって授業進めるために、やってもないのに突然ベクトルのプリントやってこいって言われたからほんとありがたい😫❤︎

[@わたあめ-u8i2y]

来週2次試験だから助かる

[@モサ-s3q]

山田太郎という方のコメント欄が100件を超えてダラダラと続いていますが、時間がもったいないので学生さんは特に見ないことをおすすめします。くだらないない話題ですので、早くコメ欄を閉じて勉強しましょう。 僕はそれを見て既に時間を無駄にしました。

[@生き-b5y]

あの方は色んなとこで本当に無駄な論争してますね… 関わるだけ無駄ですね

[@なお-g8d4y]

開いたら好奇心が抑えきれず最後まで読んでしまいました。あのような人間がいることが、実に興味深かったです。

[@GeorgeIter418]

学校はこの映像たれ流しとこう。

[@newton6674]

07:10 例題 13:22 練習

[@大人幹]

いつもお世話になっておりますわ

[@maple6804]

わかりやすいです。

[@レナジー]

わかった

[@消炭ポテト]

ベクトルは難しいことがあんまりないな

[@はと-x1z]

例題と練習問題の種類を少し変えて欲しい、、、

[@tax2470]

各自で計算のところがわかんね

[@ああ-m9r6j]

中学校からやり直せ笑

[@づれあば]

お前には心のノートが必要なようだな…

[@oguni_miko]

まじないす

[@山田太郎-i2t4r]

最後の計算(15:51あたりからの各自で計算のことです。各自で計算ではなく先生が計算を書けばよいだけのことです。)のところを各自で計算させるというのは、何の意味もありません。 各自で計算させてもさせなくても、わかる人はわかりますし、わからない人はわからないのです。わからない人にもスムーズに動画を通してわからせるために、この動画があるのです。つまり、わからない人にわからないままにさせて、各自でやらせるというのでは、この動画の意味がないことになります。 わからない人のために動画内でやってみせて、後は各自で練習するためにこのような動画があるのですから、動画内で内緒にしていては、何の意味もありません。改めて、秘密を明かしている動画が必要になってくることになります。 元々、この動画がそのためであったはずです。 各自で計算させて、その内容は秘密にしているのでは、このような解説動画の意味がありません。わからない人にとっては結局わからないままの動画として配信されていることになります。それでは意味がありません。解説の動画ではなく、秘密の動画ということになります。

[@funkmonk3021]

山田太郎 いや悪いが連立方程式解けないならこれの解説見る以前の問題やろ

[@山田太郎-i2t4r]

@@funkmonk3021 そのお話になってしまうならば、私が書いた文章をちゃんと読んでいないということになる。その話はしていないのだから。

[@funkmonk3021]

「秘密」にするのはわかっていて当然だからでありやり方がわからないのであれば連立方程式の解き方を見ろっていう話。連立方程式の解き方がわからないのに積み重ねの教科である数学において先に進もうとすることが間違っていると気づけない方が重症。

[@山田太郎-i2t4r]

@@funkmonk3021 ビデオで解説をしているものの中に自分で解かせるものを入れても意味がありません。その答えと解説も含んでいるのならばよいですが。

[@山田太郎-i2t4r]

@@funkmonk3021 わかっていて当然ではないから問題になっているのです。それに気付けない人が実は重症なのです。

[@ok-bu7pm]

s,t倍したベクトルが、どうしてきいろであらわせるの？ 赤でかいたものが、きいろになるはずでしょ。黄色どうしでは、Cベクトルになるはずがないよ。

[@love-li2zv]

何言ってるの?