Характерные интервалы. Увеличенная секунда и уменьшенная септима.

[@ЕкатеринаСуркова]

Здравствуйте! Вы прекрасный преподаватель и отличный человек. Вы доступно и легко преподносите материал, любите свою работу. Я преподаю гитару в музыкальной школе и некоторые мои ученики очень боятся сольфеджио. Поэтому я нахожу время для занятий сольфеджио. Постепенно ребята понимают, что этот предмет вовсе не страшный, а полезный и увлекательный. Удачи Вам!

[@МарияМерзлякова-м1п]

я вас люблю потому что вы очень хорошо обясняете чем в школе

[@clavdiia_zavyalova]

Добрый день! Наталья, спасибо вам за видео курс! Всё очень доступно и понятно, буду с нетерпением ждать новых видео🙏🙏

[@АлександраАкимова-у6э]

Спасибо! Повторять с вами так просто) Объясняете хорошо!

[@panterasale]

Здравствуйте Спасибо большой вы нам очень Помогайте будьте здоровы спасибо

[@asifg2015]

Большое спасибо!У вас отличный канал!

[@АннаПолеева-э9я]

Почему большенство педагогов, не хотят подсказать детям, что ув2 и ум7 это всегда сочетание шестой и седьмой ступени-хоть в миноре, хоть в мажоре.,но с учётом, что лады гармонические! А во второй паре-ув5 и ум4 тоже запоминаем всего две ступеньки - третью и гармоническую(для мажора шестая пониженная и третья, а для минор-седьмая повышенная и также третья. Обращение не составит труда! Итог:ув2 и ум7 степени 6 и7, а ув 5 и ум 4-ступень 3 и гармоническая! Как разрешать научить не сложно!

[@gggguojoohogfogo]

Спасибо

[@allloshcka]

Интелектуальный азарт ❤️

[@СаидЕранулы]

Спасибо большое

[@AdamMaykov]

скажите пожалуйста, а в мелодических ладах тоже присуще подобные интервалы они также будут называться?

[@musicandchild]

В мелодических ладах нет этих интервалов

[@AdamMaykov]

Cпасибо. У меня еще вопрос. Допустим мне нужно определить тональность по интервалу. Я делаю так вначале разрешаю его а потом согласно ступеням 5 и 1 определяю тональность. Так как там интервал получается квинта или кварта то тональность может быть как мажорной так и минорной с одной и той же тоникой

[@KCD3000]

Adam's Channel 1. Она не ответила, потому что не поняла, в чём Ваш второй вопрос-то заключался. А в чём? Можно сказать?

[@ЮлияКовалевская-д3й]

спасибо за урок;)

[@ЕмельяновГордей]

незочто

[@udal17]

Фортепиано не строит?

[@ludvigbogar6388]

Ошибка большая м3 ув 2 вы говорите что одно?

[@АлександрРумянцев-т9ч]

У вас ошибка в конце, ум 7 строится не на 7, а на 7повыш

[@lavriklavrikov3916]

теория понятна, все строю на бумаге и за ф-но. но нифига не слышу в цепочках... как услышать, что это ув2, а не м3? хоть убейте - не могу понять...

[@musicandchild]

Если в тональности, то надо слышать ступень, на которой находится интервал, если терция малая по звучанию на VI, то это ув2. А вне тональности только по разрешению.

[@musicandchild]

На VI пониженной, точнее, в мажоре и на VI натуральной в миноре.

[@lavriklavrikov3916]

ой, а как вне тональности их разрешать? разрешаются же с учетом устойчивых ступеней? а вне тональности ступеней нет...

[@musicandchild]

Когда есть тональность, надо построить интервал, а когда дан интервал, надо определить тональность. Что нам известно? На каких ступенях строится интервал. Например, интервал ми бемоль-фа диез. Это ув2. Мы знаем, что ув2 строится на VIступени в сочетании с VII в гармонических ладах, значит ми бемоль это VI ступень, a фа диез VII ступень. Это ступени гармонических Соль мажора и соль минора. Разрешаем по тяготению в устойчивые ступени, в ч4. По этому принципу работаем с любыми интервалами.

[@KCD3000]

Lavrik Lavrikov 1. Ум7 от лидинг-тона (это 7 мажорная ступень, leading-tone) тяготеет в ч5 от тоники, потому что ум7 в гармонических тональностях по одной штуке и находятся на одном и том же месте. Вроде же на видео сказано про разрешение этого интервала.

[@akula.a2311]

а учить то надо

[@4lex_rose]

thanx!

[@Youtuber6n]

thanks

[@Настюшкиигрушки]

Я все равно не понимаю... Мне учительница объясняла несколько раз как это делать, подруга учила, вилео со слезами смотрю что ничего не получается. Не могу и все

[@musicandchild]

Много пробелов в знаниях, скорее всего. Если есть хорошо выученная база, то с каждым годом легче понимать.

[@ЕмельяновГордей]

хм...

[@IQmorethenone]

ро

[@akula.a2311]

Блин,я вообще не понимаю это:(

[@she.divine]

та же фигня((9( вообще сольфеджио не понимаю ! А экзамены в этом году сдавать ...

[@dobryak0va]

жиза

[@millasolomonova4259]

JuLia UniCorN я с вами.... я с самого первого класса ничего не понимаю, а в этом году выпускаюсь. мама говорит ,что я буду поступать в музыкальное училище, а я не хочу! душа лежит к рисованию. я даже элементарного понять не могу! эх... с первого класса мать меня не слушает и не делает ничего, чтобы у меня получилось то, что я хочу и то, что у меня получается. ненавижу музыку. вся семья и друзья знают об этом, даже знакомые говорили, что могут поговорить с моей мамой, но я знаю,что это бесполезно.....ненавижу... даже понять этого не могу 😭

[@musicandchild]

Здравствуйте, Начинающий Художник. Думаю, что мама права. Музыка это хорошее занятие в жизни. Музыке нельзя будет выучиться потом, чем раньше, тем лучше. Если сейчас после школы не получится, то потом забудется. Если мама советует, значит у Вас есть способности. А способности даются не всем, они редкие гости в нас. Используйте свой шанс получить прекрасную профессию. А вот писать(рисовать) можно начинать в любом возрасте. Знаете у меня рисование хобби. Несколько лет я работала ольфрейщиком по росписи в храмах. У меня много друзей художников,но те кто имеет и музыкальное образование куда более преуспели в жизни)))Так что иметь 2 образования в искусстве, это просто замечательный ход КОНЕМ. Дерзайте, начните с азов сольфеджио, это увлекательно.

[@millasolomonova4259]

Сольфеджио. Шаг за шагом с Натальей Юговой дело в том, что я занимаюсь сольфеджио дополнительно, но успехов 0.Моя мама заставляет меня поступать в музыкальное училище. Я не против окончить музыкальную школу, но дальше быть музыкантом не хочу. Я просто не хочу этого.Плюс я понимаю ,что мне это не пригодится.У меня есть планы на будущее, но в эти планы музыкальное образование не входило и не будет входить.Просто уже нет сил стараться. Я не понимаю и все." В одно ухо влетело -из другого вылетело "-это про меня.Мне больше по душе изучение природы, биологии, языков и тому подобное, но не музыка.Меня больше интересуют такие знания, нежели музыка. У каждого человека свои интересы и свои таланты. Кому-то дается, а кому-то нет.

[@МихаилХарченко-ж6й]

СПАСИБО!

[@валерийандреев-к5ж]

спасибо