Improve Japanese listening skill through simple story (N5-N4 level)

[@De_____]

Thank you! I really appreciate your work 💜

[@gopalk605]

The speed of story telling is too fast for a beginner. It could be at a lesser speed than what is now. . Students may not be able to recognise the sound

[@Japanese_storyteller]

Thank you for your good feedback! I've already put slower audio in the recent vide, so I'd like you to enjoy them😉

[@ancientmage2669]

You need to adjust it at th3 Playback Speed. It has choices for your comfort. Then try improving your sentence structure and vocabulary 😊

[@airfransa]

To adjust the speed; click on settings on the upper row get corner on the screen, then; click on replay speed. Choose desired speed.

[@stefjeanmanu]

私のお気に入りのビデオ。ありがとう、先生

[@assiaelm]

ありがとうございます。全然難しじゃないですね。

[@Japanese_storyteller]

見て頂きありがとうございます！すごいです👏これからも応援してます！

[@cygnemignon5507]

Thank you very much

[@flonflon62]

I like working on your videos !❤ But i'd like to have the vocabulary, and some short grammar explanations in the end. (only if possible, of course !😄) Anyway : ありがとうございます。🗾 🎌 (00:22) ある町(まち)に、 Arumachini, たけしとゆうたというふたりの男の子(おとこのこ)が住(す)んでいました。 takeshi toyuta toiu futarino-otoko no kogasu'nde imashita. 男→otoko (kun) : 'male'. (00:27) たけしは小(ちい)さな体(からだ)で元気(げんき)いっぱいで、 takeshi (w)ha t'chi'i sana karada de gen'kî-ip'paide, (00:30) ゆうたはいつも笑顔(えがお)で優(やさ)しい心(こころ)を持(も)っていました。 ïû-uta(w)ha - itsumo egao de yasashî- kokorowo mot'te imashita. (00:34) ふたりは幼稚園(ようちえん)からの友達(ともだち)で futari (w)ha yo'otchiyen karano tomodat'chi de. (00:38) いつも一緒に(いっしょ)に遊(あそ)んでいました。 itsumo is'sh(i)o nia sondei mashita. (00:42) ある日(ひ)、たけしは困(こま)っている顔(かお)をして帰(かえ)ってきました。 aruhi, takeshi (w)ha comat'te iru kaowo sh'(i)te kaet'teki mashita. (00:47) 彼(かれ)の大切(たいせつ)なおもちゃが壊(こわ)れてしまったのです。 kareno taï setsu naomo t'cha gakoware teshimat'ta nodesu. (00:54) たけしは泣(な)きながら話(はな)しました。 takeshi (w)ha nakinagara Hanashi mashita. (00:58) 「おもちゃが壊(こわ)れてしまった。どうしよう?」 "Omo(t)chaga kowa reteshimat'ta. doo shiyoo ?" (01:01) ゆうたはたけしの悲(かな)しい顔(かお)を見(み)て、 Yûu-tawha takeshino kanashîi kaowo mite, すぐに元気(げんき)付(づ)けようと決(き)めました suguni gen'ki zuke'yoto kimemashita (01:08) 「大丈夫(だいじょうぶ)だよ、たけし。僕(ぼく)が手伝(てつだ)うから。 daïjo budayo, takeshi. Boku ga tetsuda ukara (01:13) ふたりは一緒(いっしょ)におもちゃを修理(しゅうり)することにしました。 futariwha is'sh(i)o niomo t'cha wo shû-ri surukotoni shimashita. (01:19) ゆうたは器用(きよう)に道具(どうぐ)使(つか)い、 yûu-tawha kyôo ni dôogûu wo ts'kai. (01:22) たけしは彼(かれ)の友達(ともだち)の姿(すがた)に感謝(かんしゃ)しながら手伝(てつだ)いました。 takeshiwha kare notomodat'chi no sugatani ka'nsha shinagara tetsuda i mashita. (01:27) そして、少(すこ)しずつおもちゃが修理(しゅうり)されていきました。 sosh(i)'te, s(u)'koshi zutsuo motchiaga shiûuri saretei ki mashita. (01:32) 最終的(さいしゅうてき)に、 saïshûu-tekini, (01:34) ふたりはおもちゃを元通り(もとどおり)に修理(しゅうり)することができました。 f(u)'tari wa omot'cha(w)o motodoori ni sh(i)ûu risurukoto gadeki mashita. (01:39) たけしは大喜び(おおよろこび)し takeshi wha ôoyo rokobishi (01:42) 「ありがとう、ゆうた!君(きみ)は最高(さいこう)の友達(ともだち)だ!」と言い(といい)ました。 arigato, yûuta ! kimiw(h)a saïko-o no tomodatchi da ! toïi mashita. (01:48) ゆうたは笑顔(えがお)で答(こた)えました。 yûutawha egaode kotae mashita. (01:52) 「これが友情(ゆうじょう)だよ、たけし。いつもお互(たが)いを助(たす)け合(あ)うんだ。 korega yûudjô dayo, takeshi. itsumôo tagaï wotas'(u)ke aunda. (01:57) その日(ひ)以来(いらい)、たけしとゆうたの友情(ゆうじょう)はより強(つよ)くなりました。 sonohi iraï, takeshi toyutano yûu(d)j'owha yoritsu yokunari mashita. (02:03) 彼(かれ)らはいつもお互(たが)いを支(ささ)え合(あ)い、 karerawha itsumo(o) tagaï wo sasae　aï,　 楽(たの)しい思い出(おもいで)を作(つく)りました。 tanoshi oimoïdewo tsukurimashita. (02:08) そして、彼(かれ)らの友情(ゆうじょう)は永遠(えいえん)に続(つづ)くことを誓(ちか)いました。 soshite, karerano yudj'(i)ô wha eïen'ni tsudzu kukotowo t'chi kaï mashita.

[@airfransa]

❤ありがとう

[@theenglishfactory]

日本語の上達に役立てたい。作ってくれてありがとう。 でも、Back ground music がとてもいらいらします！私の意見では、BGMは学習体験に何の足しにもならず、むしろ邪魔になる。 人間の脳は、一度に一つのものを提示されたときに、新しい情報を最もよく学習する。ナレーターが話す音だけが、最高の学習体験に必要なのです。

[@Japanese_storyteller]

最近の動画を見てみてください！

[@narendrashikaripur8347]

すごい🎉

[@Japanese_storyteller]

ありがとう！

[@lorettak81]

hello what does N4 N4 means?

[@hirem3514]

japanese has levels, N5-N4-N3-N2-N1. N5 is the easiest and N1 is the hardest one.

[@rayenebenlaribi3915]

The background music was just unnecessary, I couldn’t listen to it