JAMBORE GTK HEBAT 2024 BOBY SENTOSA,S.Pd Gr. GURU DEDIKATIF SMPN 3 SUNGAI AUR

IDENTITAS NASKAH
Judul : Berbagi Praktik Baik Implementasi Kurikulum Merdeka, Kolaborasi Menyusun Tema dan Topik Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah.
Nama Penulis: Boby Sentosa,S.Pd.Gr
Asal Sekolah : Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Sungai Aur
Email : [e-mail]
Berikut saya susun langkah langkah berbagi praktik baik yang telah saya lakukan :
1.Membaca panduan penerapan kurikulum merdeka yang saya unduh dari website resmi yang telah disediakan pada kurikulummerdeka.go.id disana sangat lengkap untuk menambah wawasan kita sebagai tenaga pendidik dan guru
2.Mengkomunikasikan Panduan yang sudah saya pelajari kepada teman sejawat mengajak untuk belajar bersama, bertukar pikiran untuk menyamakan persepsi tentang perubahan pada dunia pendidikan
3.Menyampaikan usul kepada kepala sekolah untuk bersama merencanakan dan menyusun kurikulum operasional satuan pendidikan (KOSP) yang relevan dengan kondisi satuan pendidikan
4.Menyamakan persepsi pada saat rapat dan membagi masing masing jam pelajaran guru sesuai panduan
5.Bersama sama tolong menolong pada saat guru lain ada kendala ataupun kesulitan dalam pembelajaran
6.Menyusun modul pembelajaran dan media pembelajaran yang sederhana
7.Menyusun asesmen pembelajaran berupa catatan anekdot, lembar observasi, penilaian diri, penilaian antar teman serta portofolio
8.Guru memberi teladan hadir tepat waktu bahkan sebelum bel dibunyikan guru meminta siswa yang lupa piket untuk membersihkan kelasnya
9.Guru meminta siswa berbaris di depan kelas sebelum masuk ruangan , menyapa ,salam dan senyum memeriksa kerapian siswa
10.Guru menanamkan nilai nilai pancasila dengan meminta siswa bersyukur melalui berdoa
11.Guru memberi motivasi untuk senantiasa berbakti pada orang tua dirumahnya dan patuh pada peraturan tatkala sedang berada disekolah
12.Guru memberikan pertanyaan pemantik untuk melihat kemampuan dasar peserta didik
13.Siswa diminta membantu guru menempelkan bahan ajar yang sudah dipersiapkan guru
14.Siswa diminta untuk membaca kedepan membaca media pembelajaran yang sudah di tempelkan di papan tulis
15.Siswa mulai diminta untuk berpikir tentang apa yang sudah dilihat dan dibacanya
16.Siswa diminta mengemukakan pendapatnya tentang apa yang sudah dilihatnya
17.Guru memberi tanggapan atas pendapat siswa, pertanyaan siswa dan membantu siswa yang belum bereaksi saat pembelajaran
18.Guru memberikan penjelasan yang rinci terhadap keraguan peserta didik tentang apa yang sedang dipelajari
19.Guru menawarkan pilihan tema dan topik projek penguatan profil pelajar pancasila yang akan dilaksanakan sesuai minat peserta didik
20.Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok sesuai pilihan projek yang dipilihnya dengan gambar emoji yang sudah disiapkan
21.Guru menjelaskan pilihan siswa dalam kelompoknya siswa melanjutkan diskusi pelaksanaan kegiatan
22.Siswa diberi ruang untuk berkolaborasi dan ekspresi di dalam kelompoknya
23.Guru memberikan pelayanan terhadap kendala pada masing masing kelompok
24.Guru melakukan observasi terhadap kemajuan belajar peserta didik dengan catatan yang sudah disediakan
D.Refleksi
1)Siswa diminta mengisi refleksi pembelajaran hari ini yang sudah disediakan guru dengan gambar yang menarik dan simple
2)Siswa melakukan refleksi terhadap apa yang sudah dilakukan, kendala yang dihadapi, apa harapan untuk pembelajaran berikutnya
3)Siswa melepaskan kepenatannya setelah belajar dengan sedikit peregangaan ataupun ice breaking
4)Siswa diminta bersyukur setelah pembelajaran selesai
5)Siswa merapikan kembali kursi dan meja kemudian mengingatkan tugas piket untuk hari esok
6)Bersalaman dengan guru sebelum keluar kelas
7)Guru merapikan kembali semua peralatan mengajar nya dan bersyukur pada tuhan yang maha kuasa serta mendoakan peserta didiknya kelak menjadi manusia yang berguna untuk dirinya,keluarga masyarakat,bangsa dan negaranya
8)Guru melakukan evaluasi terhadap apa yang sudah dilakukan, kendala yang dihadapi, apa harapan untuk pembelajaran berikutnya
Hasil dan dampak menerapkan kurikulum merdeka di SMPN 3 Sungai Aur
1)Siswa merasa senang dengan pembelajaran dan semakin mencintai ilmu pengetahuan
2)Siswa memiliki wawasan global dengan pengetahuan yang terbaru
3)Muncul potensi dan bakat bakat yang selama ini tidak terlihat dan mampu bersaing di tingkat kabupaten seperti berani mengikuti kompetisi dan menang
4)Dengan projek penguatan profil pelajar pancasila siswa meningkat keimanan dan ketaqwaannya, semakin tumbuh sikap saling menghargai,tumbuh karakter mandiri, bernalar kritis mampu menentukan pilihan, membiasakan diri bergotong royong dalam kelompok menghilangkan sikap individualis dan penting semangat persatuan, kreatif mampu menciptakan sesuatu karya yang bermanfaat dan dapat digunakan dalam kehidupan