Ciencia y Tecnología: competencia explica el mundo físico en casuísticas

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[@lilysanchezfrias8891]

Gracias !!!!

[@jjggjeancarlogarcia]

Muchas gracias por ver los videos del canal de KZbin.

[@esperanzasande5775]

si ningún estudiante menciona un concepto que tenga relación con la situación y permita explicar el fenómeno, por ejemplo a ningún estudiante se le ocurría decir enzimas, ¿que hacer en este caso?

[@jjggjeancarlogarcia]

Cierto.

[@esperanzasande5775]

la idea del ministerio es que el estudiante construya su conocimiento. sin embargo me surge esta pregunta cuando usted dice, los docentes no tenemos porque explicarle el fenómeno, usted cuenta que un docente explicaba la configuración electrónica y la nemotecnia y que el docente se esmeraba ...y el estudiante escuchaba ... y usted se decía donde esta la situación donde esta la oportunidad de que el estudiante encuentre la información y la analice y que seguimos nosotros siendo los que explicamos la fuente de información. ¿porque el ministerio permite que sigan existiendo colegios que explican la información que transmiten conocimientos y no sigan los lineamientos que el ministerio plantea?, y son colegios caros como trilce, saco oliveros, champagnat, etc y todos los colegios particulares. ninguno trabaja con competencias. y dicen que los colegios particulares son mejores que un estatal. ¿porque el ministerio les permite su funcionamiento si estos colegios no hará que los estudiantes sean competentes sino solo receptores de información.

[@jjggjeancarlogarcia]

Cierto.