Jornadas TEA - Integración sensorial (11 noviembre)

El procesamiento y el registro de la información sensorial es un aspecto fundamental para CONSTRUIR las bases del APRENDIZAJE y del COMPORTAMIENTO.
Con un óptimo procesamiento de integración sensorial, las personas desarrollarán procesos de aprendizaje propios de su edad.

[@argeliamedina7684]

Cuánto aprendo de Dafne, es una persona que te regala demasiada información

[@MariaHernandezHerrera-cb6gj]

Es muy importante conocer sobre este tema , para trabajar con niños con TEA .

[@futbolsalvadoreno1850]

Saludos desde El Salvador, me resultó muy útil la información

[@paolaleona8763]

Saludos desde Perú....❤

[@aimeecuellar3520]

Más que excelente... Gracias por la información sobre este tema 🙏

[@user-hr9ub7vj5i]

Que programas se puede usar para niños adultos con las comidas,texturas?.Muy interesante todo lo que informa, gracias desde E.U

[@lic.nancystellachacuatulca6669]

También sería interesante el cepillado dental, muchos TEA no permiten que se les cepille los dientes

[@luzisabelpontigosanchez3263]

7

[@macperaudiolibros]

52:00

[@sofiavieronlaparte12yonolo17]

El tiene el TEA

[@sofiavieronlaparte12yonolo17]

Mi hijo no quiere comer casi nada solo pan y jugo o gaseosa y masita salada solo eso... Nada de de comida ni frutas ni lácteos 😢 ya no se k hacer con el

[@lic.nancystellachacuatulca6669]

Perdón, pero no comparto la respuesta que da la TEO cuándo dice que es mejor que estén solos, yo trabajo con niños Down, TEA, PC, Rubistein y retraso mental leve y moderado, si yo alejo al niño con hiper o hipo de respuesta sensorial, jamás se va a adaptar a ningún grupo no de apoyo ni en otros entornos.

[@adrianagarcia730]

hiper o hipo en que procesamiento? yo creo que no esta diciendo de alejarlo para siempre, ella habla de los típicos comentarios "mi hijo es buscador"... , habla del análisis típico de un TO, que justamente no solo toma en cuenta el diagnostico del niño, hay que ver el ambiente, el entorno y la ocupación, Hace claramente la distinción de los entornos.