Как легко решать уравнения? Получаем результат без применения правил!

Хотите, чтобы я занималась с вашим ребенком индивидуально или в мини-группе - оставляйте заявку здесь - forms.gle/N332BvMdrkJubmg69
Запишите его на индивидуальные или групповые занятия, заполнив эту форму - forms.gle/N332BvMdrkJubmg69
Многие родители думают, что решать уравнения - это проще пареной репы. Только так кажется родителям. Дети почему-то так совсем не думают. Многие из них не понимают, что из чего и когда нужно вычитать, или что с чем складывать, а когда нужно умножать и делить? Я поделюсь с вами способом, который поможет вам раз и навсегда решить все проблемы ребёнка, связанные с решением уравнений.
💬 Не забудьте подписаться на канал: / @popova_uchit
💬 Мой канал на Яндекс Дзен: zen.yandex.ru/id/60e311724205...
💬 Мой Тик-ток: / popova_uchit
🙋‍♀️ Хотите лично получить ответы на волнующие вас вопросы по обучению детей? Тогда становитесь спонсорами канала - / @popova_uchit
📍 По вопросам рекламы и сотрудничества - [e-mail]
✅ Другие видео по темам математики:
📺 Умножение чисел в столбик: • Умножение чисел в стол...
📺 Учим таблицу умножения: • Учим таблицу умножения
📺 Деление и умножение в уме | устные вычисления: • Деление и умножение в ...
📺 Как научить ребёнка решать задачи? • Как научить ребёнка ре...
📺 Деление чисел: • Деление чисел
📺 Дроби и доли: • Дроби и доли / Математ...
0:00 - О чем это видео?
0:35 - Что такое уравнение?
3:35 - Как решать уравнения
4:50 - Первый приём "Яблоко"
7:46 - Второй приём "Ладошка"
10:35 - Заключение
Как легко решать уравнения? Получаем результат без применения правил! • Как легко решать уравн...

[@popova_uchit]

Хотите, чтобы я занималась с вашим ребенком индивидуально или в мини-группе - оставляйте заявку здесь - forms.gle/N332BvMdrkJubmg69 0:00 - О чем это видео? 0:35 - Что такое уравнение? 3:35 - Как решать уравнения 4:50 - Первый приём "Яблоко" 7:46 - Второй приём "Ладошка" 10:35 - Заключение

[@user-ch8mo2sc3t]

У вас хорошие приёмы. Но можно ещё проще! Если неизвестное число на первом месте, то знак меняется на противоположный, а если на втором , будет минус или разделить.

[@popova_uchit]

Обучая решению уравнений в 1 классе, важно, чтобы ребёнок видел логику рассуждений и понимал, почему при решении появляется тот или иной математический знак.

[@esmiraldagahramanova4623]

​​​@@popova_uchit Вы правы , я своему год бубнила :когда на первом месте ... , а он все равно путал ,говорил : а почему ? х же тоже на первом месте , сердечно благодарю 🌹🌹🌹🌹🌹🥰

[@user-iy2np9re2g]

Вот именно ваш вариант я искала по всем каналам. Ранее я читала такой комментарий и забыла Спасибо. Самое круток правило. Запишу. И прикреплю на стену.

[@andreyradchenkov6725]

Это самое понятное видео для ребенка про решение уравнений. Спасибо!

[@user-ki2nj2dl8p]

Спасибо за ваш труд

[@user-me7cq4ms6d]

Спасибо за работу 🌸🌸🌸

[@user-ic6pg9ks6l]

Спасибо большое за объяснение

[@user-wz5xy3zz5j]

Спасибо за советы

[@RUBBERDUCKIE620]

Благодарю Вас❤

[@anorakhasanova5245]

С яблоком ребенку не понятно где ставить яблоко только по одному признаку "самое большое число". Потому что может быть: х-3=5. Легко перепутать и решить, что яблоко - это как раз число 5. Все равно приходится учить действия

[@popova_uchit]

При вычитании самое большое число не может получаться после знака равно. В ролике сказано, что сначала нужно добиться того, чтобы ребёнок усвоил: где часть, а где целое. Приведён пример с яблоком: из целого яблока убрали одну часть и получили другую часть.

[@ekaterinadmitrieva4965]

Добрый вечер. Я в 11 классе, помогаю сестре с уравнениями, которая во 2 классе. Мне не понятно, почему нельзя использовать метод "все, что с иксом, в одну сторону, все остальное - в другую"? Его можно еще так интерпретировать: "мальчики налево, девочки направо". Я совсем не думаю, решая уравнение, где целое, а где часть... Почему про этот способ спустя 10 лет все забыли, и он не будет понятен ребенку?

[@popova_uchit]

Потому что, перемещая числа из одной части в другую, нужно помнить о смене знаков перед ними. Об этом дети узнают только в старшей школе.

[@user-zw6xx6yc3f]

Вы молодец. Очень хорошее объяснение!

[@popova_uchit]

Спасибо)

[@user-bz7qn5lk2k]

Теперь ещё с яблоками запутаемся

[@n0name603]

Лучше выучить правила.раз и навсегда

[@user-cy3ok3uv9p]

🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗❤️❤️❤️❤️❤️

[@user-qx3go1gz8n]

😮

[@user-dq8px8dx8b]

Пожалуйста посложнее уравнения можно за 5 класс очень сложно многое понять расскажите пожалуйста подробнее заранее благодарю

[@popova_uchit]

В следующем ролике по теме расскажу)

[@user-yw7sq5vm5b]

Вроде легко, но когда я начала разбирать то запуталась: в знаках с переносом из одной части в другую. И ещё опечатка в уравнении 599-b=409, а когда проверяем решение то написано другое уравнение b-599=409

[@popova_uchit]

Екатерина, большое спасибо) Действительно, опечатка. При решении уравнений с использованием ладошки, не нужно ориентироваться на перенос знаков из одной части в другую. Суть в том, что ребёнок получает то число, которое закрывает в примере-помощнике, на уровне знания состава числа или таблицы умножения и видит знак, который ему понадобился. Затем берёт этот же знак для решения уравнения.

[@user-rj4qo2ly2m]

А можно ишё сделать видио

[@popova_uchit]

На какую тему?

[@user-xb2bl4nl6s]

Почитай букварь

[@user-ed3ct4ig2p]

Такими способами вы преследуете цель не научить детей решать уравнение, а просто натаскивание. Но когда дети переходят в старшие классы они никак не могут понять, что 1 можно разделить на 3 и т.д. А потом жалобы от родителей, мол не осталось учителей. Поэтому нужно учить компоненты уравнения, как при СССР