Как нужно работать при моторной алалии? Принципы коррекционной работы

[@НатальяМишина-к9ы]

Благодарю! Смотрю всё! Жду новых встреч. Будто с коллегами- единомышленниками пообщалась ,так,по- хорошему. Отличный формат! Кратко. Грамотно. Полезно.

[@ЕленаС-я5ы]

Про эмоции это точно. Не может запомнить какие -то слова, а единыжды услышал, как мальчишки на улице ругались матом, сразу запомнил!)

[@Алеся-о4ю]

Спасибо за видео.Ждём видео о комплексном подходе

[@Алеся-о4ю]

Вы супер ❤

[@МарияКлепцова-ш6ы]

Спасибо за видео, как всегда содержательно и интересно!

[@АнастасияХрипушина-м7ю]

Спасибо огромное Очень полезная информация 👍🏻

[@НатальяНаумова-н2х]

Ирина Петровна и Мария Владимировна, спасибо за содержательные видео, информация очень ценная! Вопрос по поводу комплексного подхода - кроме речевой работы каких специалистов необходимо подключать и что именно делать? Если ребенок посещает коррекционный садик, и там с ним работают помимо логопеда психолог, дефектолог, массажист и т.д. - это можно считать комплексным подходом?

[@denisovaip]

Здравствуйте. Подробно расскажем об этом в отдельном видео, так как данный вопрос интересует каждого родителя.

[@ИринаКруглова-ь2ю]

Благодарю.

[@АнастасияВишнякова-я9х]

Ждем про сенсорных алаликов

[@denisovaip]

Здравствуйте Про принципы коррекции при сенсорной алалии мы рассказали в видео ранее kzbin.info/www/bejne/a3WUnpp6jLZ3pdE

[@Gulfsbb]

Очень интересно, спасибо большое за очередное полезное видео. Очень интересно про онтогенез: если ребенку 4.5 г, всех основных животных знает, их звукопроизношение отработано, но дальше на какие темы перейти? Помимо этого ребенок произнести может «пить, кушать, дай, иди сюда, спать, надо» и много других слов наименований и глаголов, но никак не начнет склеивать. И помимо этого слабое, но есть «мой/мое», но себя и свое тело не хорошо еще ощущает и про себя не говорит. «Я» нам дефектологи говорят тоже начинать одновременно с «мой/моя» давать примеры, чтобы ребенок слышал как надо говорить. Но я запуталась уже, по онтогенезу идет сначала «мой/моя» ведь, себя в 3 л назвают дети, так? В нашем случае имя свое вообще не идет пока. И вообще имена не идут кроме Пеппа свинка (то, что свинка и животное он понимает, свинок разных видов и живых, и на картинках, и в фигурках и мягких игрушках различает и называет). Но другие имена никак не идут. Предположили Апраксию/Диспраксию тела, хотя я вообще думала это СМА. Могли бы предположить, дети с моторной алалией могут не называть мама и папа своих родителей? Маму называет уу-уху сова (я говорю да, мама-сова я тогда уж), хотя произнести мама может. То есть, у-ху как обращение-контакт идет, глаза в глаза, с эмоциями и мимикой на лице. Почему имена могут не идти? Семью знает как просто членов семьи кто мама, папа, брат, бабушка и дедушка. Но без имен. Если моторное переключение сложно, то просто имена тоже не идут: Маша, Ваня, Таня и тд. Перечислить всех. Вы можете предположить что это может быть, если не аутизм? У моториков бывает такое? Благодарю. Буду ждать видео про комплексный подход ваш, очень интересно ❤❤❤

[@Gulfsbb]

Про аутизм предполагает наша дефектолог, которая в недоумении, ведь говорить может уже много слов, но не очень то хочет. То есть, не так уж рад сам, что может выразиться словами и не ищет покоммуницировать словами с другими, например. Или привык за 4.5 года без слов общаться? С детьми играет, отбирает когда ему надо, иногда ладошку протягивает и ему дают, если надо добыть что-то, то найдет и возьмет что ему надо было, но молча все.

[@LogopedMarieZhdan]

Для установления точного диагноза приглашаем вас к нам на бесплатное обследования, так как такое описание не дает точной уверенности и ребенка нужно смотреть лично. Наши контакты находятся в описании под видео.

[@inessaarmand5079]

Спасибо вам огромное! 🌷 Подскажите, пжл, где можно ознакомиться с предложенными вами планом ,содержанием коррекционной работы с моторными алаликами?

[@denisovaip]

План можно найти здесь logopedistskype.com/logopedi-defektologi/logoped/rechevye_narusheniya/motornaya-alaliya-u-rebenka-v-2-3-4-goda-5-6-let-ekspressivnaya-lechenie-i-korrekciya-alalii-rebjonok-vsjo-ponimaet-no-ne-govorit/1-plan-programma-korrekcionnoj-raboty-logopeda-iriny-petrovny-s-detmi-po-korrekcii-motornoj-ekspressivnoj-alalii/

[@denisovaip]

Здравствуйте План коррекционной работы может посмотреть по ссылке logopedistskype.com/logopedi-defektologi/logoped/rechevye_narusheniya/motornaya-alaliya-u-rebenka-v-2-3-4-goda-5-6-let-ekspressivnaya-lechenie-i-korrekciya-alalii-rebjonok-vsjo-ponimaet-no-ne-govorit/1-plan-programma-korrekcionnoj-raboty-logopeda-iriny-petrovny-s-detmi-po-korrekcii-motornoj-ekspressivnoj-alalii/

[@lizzamur]

Здравствуйте! Мой сенсорный алалик, уже довольно неплохо понимающий и говорящий, продолжает любить неречевые звуки. Любит в точности повторять звуки сработавшего таймера на духовке, звук домофона, поворотников, рассказывает "духовка сказала "дзыынь-дзыынь-дзыынь"". И в целом на постоянной основе любит напевать мелодии, играть, используя неречевые звуки (звук ветра, копыт лошади, волшебной палочки), входит ли это в симпоматику сенсорной алалии и нужно ли конкретно с этим что-то делать?

[@LogopedMarieZhdan]

Добрый день! Какой возраст ребенка? Если ребенок маленький, может быть он так просто играет и это будет нормально, возможно делали большой упор ранее на не речевые звуки, или не хватает понимания переключиться на другие вещи)

[@lizzamur]

@LogopedMarieZhdan здравствуйте, Мария! Возраст 4 года

[@Алеся-о4ю]

Здравствуйте.А подскажите,как продолжать работу,если была МА,до 6 лет молчал ,а далее пошло и пошло развитие, сейчас 9 лет, пишет, читает,учит стихи ,но от речь не чистая , пересказывать тяжело

[@denisovaip]

Здравствуйте! Остались пробелы. Чтобы проблемы ушли их нужно заполнить. Вы можете обратиться к нам на бесплатное обследование, для диагностики logopedistskype.com/specialists/denisova-irina-petrovna/

[@АнгелинаКулиева]

Скажите пожалуйста, нам 2.5 , диагноз сенсомоторная алалия. Вчера начала считать на пальчиках у себя, и она начала смотреть и на своих резко , один два четко сказала, потом что то на своём и восемь . Несколько дней назад когда считала, она точно так же на кубиках посчитала только на своём , и восемь произнесла . При чем указательный жест слаб у нас , но посчитала как я , пальчиком . Это вообще хорошо? И на каком этапе мы? Что бы понимать Она может повторить какие то слова но не знать значения. Позавчера я цвета рассказывала , она произнесла жёлтый.

[@LogopedMarieZhdan]

То, что вы описываете похоже больше на эхолалию, а не на осознанное произнесение слов. У нас есть видео на тему эхолалия. Для того, чтобы определить на каком уровне ребенок, необходима личная консультация. Вы можете обратиться к нам для бесплатного обследования.(наши контакты в описании под видео) Так же у нас на сайте есть план работы, вы можете сравнить, что уже умеет ребенок. Ниже оставим ссылки на видео и план

[@denisovaip]

Видео эхолалия kzbin.info/www/bejne/raG3hqR_rsl-idksi=Hadk6nbg2FYv6zzs План работы по сенсорной алалии logopedistskype.com/logopedi-defektologi/logoped/rechevye_narusheniya/sensornaya-impressivnaya-alalii-simptomy-i-klassifikaciya-po-stepeni-tyazhesti/plan_raboty_sencornaya_alaliya/

[@АнгелинаКулиева]

@LogopedMarieZhdan можете пожалуйста скинуть мне ссылку 🌹на план работы, что бы сравнить что она умеет

[@LogopedMarieZhdan]

@@АнгелинаКулиева вот выше в комментарии ссылку добавили) на видео и на план)