КАК ПРЕПОДАВАТЬ АНГЛИЙСКИЙ ПО SKYPE - 3 СОВЕТА ДЛЯ ИНТЕРАКТИВНОГО УРОКА

Рет қаралды 7,048

Yelena Sizikova

Күн бұрын

Пікірлер: 24

@raushanospanova9004 3 ай бұрын

Почему я вас Раньше не видела, все вопросы актуальны для меня❤

@galsmith1249 4 жыл бұрын

Блин! Такая нужная тема, но еле слышно дажн возле уха!

@liubovk1719 Жыл бұрын

Подскажите пожалуйста что делать с учеником каждый урок ? 1 урок - грамматика, 2- аудио, 3- письмо, 4 - говорение или всего по чуть - чуть каждый урок? Через сколько уроков проводить проверку? Каждый урок новые слова или например 10 слов мотаем 4 урока и только потом новая пачка лексики? Какой алгоритм действий на пол года/ год должен быть? Через сколько уроков вводить новую грамматику?

@alenastern483 5 жыл бұрын

Спасибо. Всегда интересно, как работают другие преподаватели. Мои студенты всегда сами проверяют дз, если они по воркбуку заданы. На уроке только разбираем ошибки/вопросы. Тоже еще заметила, что в последнее время студенты не любят учебники и все чаще обращаются с запросами: "не хочу учиться по учебнику". Еще вопрос к Вам, Вы говорили, что лучше заменять темы, которые для студентов не релевантны/не интересны. А как быть, например, при подготовке к экзаменам. Готовлюсь с девочкой к IELTS, 9 класс. На Speaking может попасться абсолютно любая тема и нужно быть готовым ко всему. Поэтому стараюсь охватить самые разные темы. Но то, что ей не интересно, например, спорт, не идет вообще никак.

@yelena_ric 5 жыл бұрын

Спасибо за комментарий и приношу извинения за долгий ответ. С IELTS все конечно сложнее, это не общий английский, это exam class. Здесь фокус на проработки тем с определенной лексикой с определенными шаблонами, от которых нельзя отклоняться. Насколько я видела опытных тренеров IELTS, они четко дают лексику, используют ее системно в речи благодаря дисциплине и зазубриванию. В игрушечки поиграть на exam class можно, но тут нужно тестировать их эффективность. Ведь обычно сроки очень сжатые. Думаю, самые классические лексические темы вы проходите, но есть всегда универсальная тема, которую можно применить везде, как затычку для любого ответа. Например, не нравится ей тема спорт,ну не спортсмен она,но можно в ответе обыграть, сказать I'm not a fan of doing sport, however, I'm keen on watching sport....и здесь уже завершать тем, что это ее мотивирует, восхищает, дает ей толчок.(об этом интереснее говорить). При этом не следует забывать о том, чтобы в ответе ОБЯЗАТЕЛЬНО была использована лексика (сущ, прил, глаголы) релевантная спорту, а то ответ оценят очень низко.

@yelena_ric 5 жыл бұрын

Спасибо, что поделились опытом!

@kathykharchenko1822 4 жыл бұрын

On average, IELTS score highly depends on the format, basically, the way the student does the deliverables. I suggest teaching the format first and foremost. putting much fate in the topic and vocabulary is way too optimistic, even though it might seem as if you have a ton of time.

@viktoria6994 5 жыл бұрын

Лена, спасибо вам большое за видео. Я только начинаю преподавать по Скайпу и мне совсем не понятно какие технологические инструменты использовать для того чтоб преподавать грамматику. Ведь все coursbooks в pdf формате и получается чтоб студенту выполнить упражнение ему надо иметь программу редактирующую pdf? А это стоит денег. Я пробовала пользоваться бесплатными редакторами, но они ненадёжные и при переводе pdf в word искажают содержание до неузнаваемости. Как быть? И вообще было бы здорово если бы вы поделились своим опытом и показали/рассказали как вы встраивание grammar point into the lesson. Я буду вам очень благодарна за видео на эту тему. Думаю многим учителям это будет интересно. Спасибо заранее.

@english4youuu 5 жыл бұрын

гугл сервисы дают много возможностей для интерактива и творчества. Виртуальные доски - там можно создавать собственные упражнения, игры, загружать любые файлы\рисунки\скрины из учебников\worksheets и рисовать на них вместе с учеником. В Zoom тоже много инструментов.

@yelena_ric 5 жыл бұрын

Добрый день! Я не вижу смысла так все усложнять, зачем создавать усложненные версии где ученик и преподаватель будет путаться. Я никогда не использую редактируемый pdf, зачем? Это моим студентам такая нагрузка на техническую часть, хотя они идут онлайн для того, чтобы упростить себе жизнь.

@yelena_ric 5 жыл бұрын

Грамматику я преподаю также, как и лексику. Я использую саму книгу, скрины из нее, также привлекаю дополнительные упражнения из интернета, Britishcouncil например. Это максимум. Мой урок должен быть простой и эффективный, нет места лишним программам и движениям. Да, хорошая идея сделать видео на эту тему) Спасибо за комментарий!

@yelena_ric 5 жыл бұрын

@@english4youuu Хорошая идея, главное не усложнять, особенно с детьми! Главное, чтобы у вас было на это время и желание к тому же)

@yelena_ric 5 жыл бұрын

Студент может просто выполнить задание у себя в тетради или в распечатанном файле, чаще всего это просто работа письменно в тетради. Насколько знаю редактируемая версия текстов может быть только на крупных платформах. (Skyeng создал такую за несколько миллионов долларов)

@juliyamaximova3751 4 жыл бұрын

Я наверное идеальный преподаватель с учебниками не работаю, домашнее задание не даю.

@sayumi901 5 жыл бұрын

Как лучше давать новую лексику?

@yelena_ric 5 жыл бұрын

Самые лучшие и рабочие для меня подходы это: Lexical approach (text-based), PPP, TBL. Приехав домой после Delta, я отдаю предпочтение lexical approach, так как он более продвинут и позволяет концентрироваться на language chunks, а не на отдельных словах, все учится в контексте и связках.