Как родителям воспитывать своих детей с моторной алалией

[@denisovaip]

Если видео не открывается, то это видео можно посмотреть в RuTube по этой ссылке - rutube.ru/video/4c6dda1147cb37bc7e20d6bcd262dfd8/ Полный перечень всех видео на эту тему вы можете посмотреть в плане коррекционной работы по моторной алалии этой ссылке - logopedistskype.com/logopedi-defektologi/logoped/rechevye_narusheniya/motornaya-alaliya-u-rebenka-v-2-3-4-goda-5-6-let-ekspressivnaya-lechenie-i-korrekciya-alalii-rebjonok-vsjo-ponimaet-no-ne-govorit/1-plan-programma-korrekcionnoj-raboty-logopeda-iriny-petrovny-s-detmi-po-korrekcii-motornoj-ekspressivnoj-alalii/ Записаться на занятия к логопеду Ирине Петровне через скайп можно на ее странице - logopedistskype.com/specialists/denisova-irina-petrovna/ Записаться на занятия к логопеду Марии Владимировне через скайп можно на ее странице - logopedistskype.com/specialists/logoped-zhdan-mary/

[@МотяПремудрый]

Без остановки смотрю все видео и напитываюсь информацией 👍 благодарю Вас! Просто огромное спасибо! 😊🙏

[@Алеся-о4ю]

Наконец-то я Вас нашла❤

[@СевиляДугу-н4ю]

Огромное спасибо за полезные советы❤❤❤❤

[@Julia-z4y8u]

Благодарю Вас! ❤

[@ЯЖе-й9и]

Дано:постоянный салат из горизонтальных накрывашек(покрывала,постельное,подушки и т.д).Как понять--это потребность в этом хаосе или что-то другое?И как прекратить это?Не застилать не вариант🤭

[@tm4406]

Научите его слову спрятаться,темно,темлый,мягкий и тд,как вариант.или чтото подобное Превратите процесс в игру,придайте смысл,потом аккуратно трансформируйте в то,что Вам нужно получить.изучите пирог со всех сторон,помогите ему почувствовать, что он управляет этими сенсорными разлюдражителями а не они им в силу непонимания тактильных ощущений,их названий и применений.ребенок или хочет в этом разобраться,или так рефлексирует,или научился делать то,что по его мнению важно и это повышает его самооценку. Учитывая, что Вы в этом активно приниаете участие он получает взаимность взаимодействия и ему это нравится)поэтому пирог постоянно повторяется)он с Вами так играет.используйте это в педагогических целях

[@dzuabko9874]

Моему сыну поставили диагноз в 21 году РАС, а в 22 году продлили диагноз только Атипичный аутизм без уо. Прошли и БАК несколько курсов, и ноотропы, и Томатис 3 курса, микрополяризацию каждые 4 мес., естественно занятия ежедневно. Сыну сейчас 7 лет, он разговаривает, но окончания не вегда правильные, нет понимания мужской или женский род, прекратил о себе говорить в 3 лице, в саду поёт песни и рассказывает стихотворения 4 строчки, танцует танцы, любит бассейн. Речи не было до 4,5 лет. Так вот, милые дамы, подскажите, поделитесь, пожалуйста, где могут опровергнуть диагноз атипичный аутизм без уо? Мы живём в Москве

[@denisovaip]

Здравствуйте Мы рекомендуем вывести ребенка в норму за счет занятий с логопедом И тогда проблем со снятием диагноза не будет Приглашаем Вас на бесплатную консультацию - logopedistskype.com/specialists/denisova-irina-petrovna/

[@ЯЖе-й9и]

А если истерика не прекращается?Зрителей нет,в комнате один а истерика только набирает обороты до космических.

[@denisovaip]

Здравствуйте. В каждом конкретном случае необходимо разбираться - зависит от продолжительности крика ребенка. Здесь важно понимать - это капризы или истерика. Если ребенок успокаивается в течении 20 минут, то это нормально. Но при этом, если Вы только начали коррекцию поведения, не ждите, что это сразу получится. Ребенок долгое время привыкал к такой манере взаимодействия.

[@tm4406]

Я всегда испольщовала обьятия.согоашался не сращу,я подходила и уходила и так каждые 2-3 минуты. В итоге он сдавался,а продолжительность нервяка со временем сокращалась.дошли до того,что как только начинается испытание на прочность,затем рев и крик,я задаю вопрос-тебе больно?страшно?холодно?(сейчас понимание речи окрепло уже),ответ чаще всего отрицательноый,тогда интересуюсь что случилось, естественно обьяснить ему сложно,снова ревет,тогда начинаю обнимашки предлагать,если отказывается,то разворачиваюсь и собираюсь отойти.в большинстве случаев тут же слышу мама стой))и идет обниматьсясам,успокаивается.тк уже сформирована активная привязанность к матери,понимание,что как бы не было эмоционально тяжело,но мама не уступит в капризе,котором установлена граница,так что лучше взять сразу обнимашки,щамять это недоразумение и попробовать другую манипуляцию)))

[@ЯЖе-й9и]

Имея особенного ребёнка задумываешься о слове нельзя.Разделяешь реальное нельзя и не надо. Правило зелёных носков:как трансформировать для ребёнка с слабым понимание обращенной речи?

[@mariezhdan]

Добрый день! Спасибо за ваш комментарий. В "зеленых носочках" рассказывается о том, как настаивать на том, что будет так, как решила мама, там суть не в словесной инструкции. Если у Вашего ребенка СА, ему требуется профессиональная логопедическая помощь. Решив проблему не понимания обращенной речи и поведения, остальные трудности отпадут сами собой.

[@tm4406]

У сенсорных аллаликов первое что нужно сформировать это активную привязанность к матери. После этого уже понимание инструкций.такая привязанность может быть изначально даже болезненная,но это не навсегда. Как поведение и речь стабилизируется-это "отвалится" как у обычных детей просто чуть позже Но не гиперопеку,а именно привязанность, разница огромная)

[@tm4406]

В этом ролике разговор о моторных аллаликов,как я поняла.тема с зелеными носками работает отлично.заставить ребёнка самостоятельно одеваться получилось только так,сперва только шапку,потом шапку и комбинезон,потом добавляя и добавляя постоянно)при этом важно быть уверенным что ребёнок действительно может сам это сделать,что он умеет в критический конфликтныймомент собраться и переключиться на уже освоенный навык,потому что в процессе психофрустрации дети учатся,конечно, но велика вероятность, что у них не получится и потом вообще караул будет

[@ЯЖе-й9и]

@@tm4406 чуть больше о разнице)какие же различия,как это сформировать?)

[@tm4406]

@@ЯЖе-й9и это значит не делать все за ребенка,потому что не хватает терпения,демонстрировать это терпение и уважение,быть рядом,когда нужна помощь и не отказываться от помощи с его стороны,даже если по сути это не помощь))это очень кратко. Базовые потребности-безопасность и взаимность должны удовлетворяться на 100 процентов, но в сотрудничестве с авторитетным взрослым,а не в покровительстве от беспокойного родителя. Опека-это чрезмерная забота, обездвиживание наработки навыков и развития мышления.полный ах для наших детей и для других детей тоже,но для наших вообще ах..