ХОРОШИЕ ПЕСНИ. Киноурок 12: ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ. Проект «О будущем»

ПОДДЕРЖКА ПРОЕКТА kinouroki.org/#showmore1
ПРИКЛАДНАЯ ЭТИКА
Воспитание поколений выпускников школ 2030-2040 гг. со сформированной широкой библиотекой моральных качеств, высоким уровнем нравственной и социальной компетентности.
99 духовно-нравственных качеств человека - в основе фильмов и воспитательных занятий по прикладной этике Международного культурно-гуманитарного проекта «О будущем» (включает проект «Киноуроки в школах России и мира»)
Мы в соцсетях:
VK: kinouroki
TG: t.me/kinouroki
Фильм «Хорошие песни» проекта «Киноуроки в школах России и мира» раскрывает качество доброжелательность.
Режиссер Елена Дубровская
Дениска вместе с мамой ехал с дачи в электричке. На одной из остановок к ним подсела пожилая женщина, Галина Фёдоровна, которая сразу начала рассказывать о своих неприятностях и критичном отношении к современному миру.
А когда в вагон зашла группа молодежи, то Дениска и его мама узнали о крайне негативном отношении Галины Фёдоровны к подрастающему поколению.
Один из представителей «плохих подростков» в желании поддержать обеспокоенного ситуацией Дениску предложил своим друзьям спеть. Они проявили доброжелательность и сострадание к этой бабушке. Позитивные, добрые песни, подхваченные всеми людьми в вагоне, растопили лёд недоверия Галины Фёдоровны и отогрели ее душу, что она даже испеченные для продажи пирожки раздала попутчикам. Это принесло самой Галине Фёдоровне радость и надежду на будущее. Дениска в этой поездке узнал, что наш народ очень добрый и искренний, а хорошие песни объединяют людей.
Для проведения киноурока написаны методические рекомендации: lk.kinouroki.org/lessons/12
* * *
Киноурок - не обычный просмотр фильма, а система действий, направленных на понимание, осознание и применение нравственных понятий.
Просмотр фильма в классе вызывает отклик в душе и интерес у школьников к проявлению созидательных качеств, выраженных в действиях героев фильма.
- Обсуждение побуждает к осмыслению и пониманию ситуаций, показанных на экране, самоанализу и стремление примерить на себе рассматриваемое качество.
- Осознанное стремление к проявлению нового знания и сердечная потребность в действии пробуждает инициативу к добротворчеству.
- Социальная практика - коллективный созидательный труд по инициативе школьников закрепляет нравственное качество, побуждает к дальнейшему его проявлению.
- Рефлексия после проведенного дела помогает оценить успешность применения качества в действии.
Систему воспитания киноуроков можно использовать не только в школе, но и в семье. Родители могут выбрать фильм, соответствующий возрасту и развитию ребенка, для семейного просмотра и обсуждения. Совместное выполнение полезных дел с родителями позволит закрепить раскрываемое в фильме нравственное качество на практике и улучшить нравственно-эмоциональное состояние детей. Это подтверждают научные исследования проведения киноуроков в школах.
К фильмам проекта разработаны методические рекомендации к проведению воспитательных занятий.
Сайт системы воспитания «Киноуроки в школах России и мира» Международного культурно-гуманитарного проекта «О будущем»
kinouroki.org/
#киноуроки
#обудущем

[@user-lp7ex8up2x]

Ваш проект просто находка такие хорошие фильмы вот что должны показывать на центральных телеканалах !!!! Чем могу помочь проекту могу распространять !!!! Вы молодцы хороший вклад в Человечество !!!

[@oliavol1]

Какие все девушки и ребята чудесные, лица открытые и добрые. Как хорошо видеть и слышать такие красивые голоса и песни ❤️❤️❤️ Спасибо всем участникам проекта и актёрам!!!

[@user-eg4vw6km5e]

Отличная работа. Очень эмоционально. Очень глубоко. Спасибо жителям Ярославля и Ярославской области за душевность.

[@user-tb1ty2yy6d]

В Волгограде на 9е мая всем трамваем поём Катюшу и День Победы , как в этом фильме. Спасибо всем тысячам людей,участвовавшим в создании . Не пропускайте титры в конце - это дети ,сдавшие макулатуру,профинансировали этот фильм .

[@user-uc4gv4dm7b]

Хороший фильм.Детям сейчас это нужно.

[@andzhalyelena9588]

Смотрим всей школой. Пока в обязательном порядке для последующего разбора на уроке. Лиха беда начала 😉. Спасибо за проект.

[@user-ph6gn6vt3j]

Не нашел в титрах главного актера второго плана - барбоса! )))

[@MV-st5dq]

Спасибо за фильмы, очень хорошая задумка и во многом реализация (не считая слегка чрезмерную, неестественную слащавость и переигранность в отдельных сценах). Посмотрю остальные, может и детям покажу. Только вот, к сожалению, к окружающей реальности имеет мало отношения.. ну вырастишь ты божьих одуванчиков, что с ними дальше будет? И нет, люди не меняются.. поколения да, но не люди. А вот здоровое поколение в окружающей нас сейчас реальности вырасти не может по определению.

[@user-ux1ky3pw8r]

Жаль что фильмы перестали на ютюб выкладывать!

[@user-ti6gz2uj1g]

Когда вокруг столько зла и негатива, очень трудно замечать положительное. Хорошая песня может успокоить и поднять настроение, изменить настрой и увидеть доброе в других людях. Проявление доброжелательности к критично настроенному человеку может изменить его к лучшему. -------------------------------- "Всегда будьте смиренными, кроткими, терпеливыми, миритесь с недостатками друг друга, проявляя любовь" (Письмо Эфесянам 4:2). Желаю вам приятного просмотра!

[@babaika2111]

Идея светлая. Только так отчаянно не стоит играть умиление и доброту. Чуть аккуратнее.

[@user-vg3hs5sh4z]

Задали в школе посмотреть фильм и ответить на вопросы. Выскажу свое мнение, которое является только моим мнением и никак его не навязываю. Фильм снят отлично, хорошая операторская и режиссёрская работа и даже сюжет имеет место быть, но ролик не для показа в школах как, так сказать, обучающий материал. В ролике присутствует ряд неточностей которые доносится зрителю как истина. Бабушка недовольна вагоном и говорит про нехватку места, но подрастающему поколению надо давать информацию о том, что "просящему да дадут" , попросила бы бабушка у молодёжи уступить ей место и никто бы не отказал. А то что вагон разукрашен рисунками из мультфильмов, ну не знаю, мир настолько привык к рекламным листовкам которые заполонили общественный транспорт, что весёлые картинки даже у самых замкнутых людей вызовут только хорошие эмоции, а не "куда деньги потратили ироды" . Бабушка ругается на власть, которая не может включить ей свет на даче, которая между прочим, является частной собственностью в составе снт, которое собственность дачников, и при этом не объясняют почему свет пропал, может она не платит, зато ссылаются на председателя, который по убеждению бабушки не виноват, а виновато государство в виде чиновников , но в реальной жизни виноват именно председатель, а бабушке председатель говорит, что ничего сделать не может, а именно он и обязан. Зачем это доносят до детей не понятно, какая бы не была власть, но если с ранних лет говорить, что власть плохая, это мнение у них уже не изменить. Почему зритель должен сочувствовать бабушке не понятно, ещё более непонятно почему ей посочувствовал мальчик, он этих то слов не понимает в этом возрасте, и не понимает почему бабушка сердитая, для него причина неясна, и для думающего зрителя, это просто сварливая бабка которая винит всех кроме себя, к таким людям в жизни жалости не бывает ибо нет причины. Вот если бы она сказала, что сын не звонит ей, забыл её, внуки даже не знают о ней, а у неё крыша прогнила и пенсии не хватает на починку крыши и вот если бы тут начала ругать власть мол работаешь всю жизнь, а пенсия маленькая, это было бы оправдано и больше бы сочувствия было бы к ней, ибо это уже не сварливая бабка, а просто одинокая бабушка которой никто не хочет помочь и от этого она несчастна. Бабушка, как старшее поколение, должна понимать, что в нашем мире прежде чем дать ребёнку надо спросить у родителей, сейчас везде детям говорят, что у чужих брать нельзя, а тут показывают на бери и мальчик берет, есть правда кадр, что мальчик смотрит на маму, но нет реакции мамы, что мол можно брать. Парень который подслушал разговор вдруг начал петь зачем? пытается угодить бабушке? Или что-то доказать? Сказал бы: "у нас не только рэп в голове, и сейчас мы докажем" - более менее это оправдано. Предлагаемые вопросы к ученику по ролику - сомнительные. Я например знаю названия только нескольких песен и почему я должен знать все песни - непонятно, разве что титры посмотреть. Ещё один вопрос ученику " Почему звучит песня Розенбаума", да кто его знает, что хотел сказать режиссёр песней Розенбаума про свое детство в которое он хочет вернуться и возвращается в своей памяти, мне не понятно, мир за настоящим и будущим, у детей еще нет такого ностальгирующего прошлого. Моё мнение: такое направление подачи материала для развития это супер, но нужно точнее продумывать сюжет, не нужно навязывать через героев ролика мнение, которое подается как истина. Существуют ещё видео уроки, которые наверняка пригодны и будут полезны детям, но именно ролик "Хорошие песни" недостаточно пригоден для детей, у которых несформировано ещё свое мнение на такие серьёзные вещи, они впитывают ещё чужое мнение. Напомню это моё личное мнение. P. S. Вопросы которые задали. 1. Злая бабушка в электричке Встречали ли вы в жизни подобных бабушек? Почему они такие сердитые? Почему им всё не нравится - и детские вагоны, и чужая одежда, и чужие улыбки? Правда ли то, что они говорят? Или злость мешает им видеть все то, что вокруг них - и они ворчат по поводу всех и вся? Что обычно говорят такие бабушки (или тетеньки)? Что им не нравится больше всего? И стоит ли им возражать? Как-по-вашему, почему? 2. Денис и счастливый билетик Денис - счастливый. Почему? 3. Песни как счастье Какие песни поют ребята в вагоне? А какую песню поет вместе с ними Денис? Зачем, как вы думаете, он поет именно эту песню? Как вы считаете, правы ли ребята? А может быть, не стоило петь, и надо было сделать что-то еще? Чем помогли песни расстроенной тетеньке? И почему в начале и в конце картины звучит песня А. Розенбаума (как она называется?) 4. Герои фильма Как выглядят персонажи? Как их внешность передает характеры? Почему мы, увидев злую тетеньку, уже понимаем, на что она будет ворчать? В каких цветах снят её мир? А каким видят мир Денис и его мама? Какими мы видим поначалу ребят из электрички? Изменяются ли они, когда начинают петь? Каким становится мир, когда в нем звучат хорошие песни? Что изменяется? И как попытаться это сохранить? А какие песни знаете вы? Из тех песен, которые так же могут принести радость всем, кто их слышит?

[@Camilavit]

Задали это смотреть но я не хочу👎👎👎👎👎👎

[@oliavol1]

По идее нужно смотреть прямо в школе и обсуждать на уроке прямо. Вам на дом задали как дом. задание?