تحياتي لك أستاذي الكريم وبارك الله فيك على هذه النصائح القيمة
@fatimaharakat97383 жыл бұрын
شكرا لك الدكتور محمد الازهر قناة في المستوى اعانك الله
@meryamelbarghmi24673 жыл бұрын
بارك الله فيك أستاذي
@hajarounacer42283 жыл бұрын
👏👏👏
@boubakerid66553 жыл бұрын
شكرا استادي
@maryamahajoubi74523 жыл бұрын
جزاك الله خيرا
@MrOutillage3 жыл бұрын
تحياتي لك
@wijdanebouchakor57393 жыл бұрын
شكرا لكم 🙏🏼
@rachidlemghemed85343 жыл бұрын
من الجيد جدا أن تكون هناك مادة خاصة بكيفية التعامل مع المعلومة والسؤال أيضا، من الفصل الأول حتى يستدمج الطالب معرفته الكمية بالمعرفة الكيفية، فنحن أمام كم هائل من المعلومات في الواقع، لكن طريقة استعمالها يتوقف عند الفهم. بالإضافة إلى المنهجية أيضا. إذ لا يعقل أن تخصص مادة المنهجيات في الفصل الخامس والسادس من أجل استثمارها في البحث، وكأنه هو الغاية. بل يجب أن تكون مادة رئيسية في الفصلين الأول والثاني، حتى إذا وصل الطالب للفصل السادس كان متمكنا من أبجديات البحث العلمي. تحية طيبة لك أستاذ على هذا الموضوع، وشكرا.
@elazharprof3 жыл бұрын
معك الحف سابقا تلقائيا كنا نخصص حصص للمنهج في الأشغال التطبيقية. للاسف الان عدنا القهقرى