La classe adaptative, c'est quoi

[@hakimhakimou9855]

Merci, t'es la meilleure

[@m-co6048]

Ravie de voir que ça te plaise !

[@hakimhakimou9855]

@@m-co6048 je pense que tu le sais déjà ✌️😂

[@irinamargerin1371]

Merci beaucoup ! Totalement fan déjà des parcours différenciés. In progress!

[@m-co6048]

Ca change la vie de l'enseignant de laisser les élèves en charge de leur apprentissage !

[@magalieberot6531]

Bonjour, Je découvre vos vidéos. Je trouve cela séduisant mais j'enseigne les sciences économiques et sociales (donc en lycée) et le programme nous propose des chapitres (pour lesquels je mets en avant une ou des problématiques donc disons qu'il y a une cohérence d'ensemble autant que faire se peut) et j'ai du mal à voir de quoi le buffet peut être constitué. Je viens de m'inscrire à la newsletter mais en pleine préparation de la rentrée... Merci

[@armellemear8116]

Merci Marie-Camille, ça rejoint la CUA, c'est expliqué tellement simplement et déculpabilisant au passage! Est-ce que tu utilises des outils tels que "feuilles de route" ou "plans de travail" pour proposer la granularité? Comment chaque élève sait de quel granule il a besoin "a minima" ?

[@m-co6048]

Effectivement bien vu ! Je ne connaissais pas CUA mais c'est en droite ligne de l'UDL (Universal Design Learning) qui est sa version anglophone. L'analogie vient de là notamment (rendons à César...). Je n'utilise plus de feuilles de route/plan de travail en ce moment mais j'en ai beaucoup utilisées (vidéo à venir dessus). Maintenant que je suis en évaluation constructive, l'évaluation suffit à montrer à chaque élève de quoi il a besoin "a minima". L'élève travaille pour faire monter sa note et le minimum, c'est ce qu'il faut faire/maîtriser pour avoir 10.

[@coursdephilo8044]

Super métaphore ! Est-ce que tu autorises les élèves à regarder des vidéos de cours pendant les séances en classe (sur leur smartphone dans ce cas ?) ou est-ce qu'ils doivent s'organiser pour regarder les vidéos à la maison (en mode classe inversée) ?

[@m-co6048]

Oui, les élèves peuvent regarder en classe, ce qui me permet justement de ne m'occuper que des élèves qui ont besoin de "plus". Ca peut être sur leur smartphone, ou sur une partie de la classe mobile. A noter que ça marche très bien si tu as moins d'une device par élève, ils suivent à plusieurs et ça permet l'interaction. 6 tablettes, c'est largement suffisant pour une classe !

[@stephanecouderc]

Bonjour ! Très intéressant ! C'est en partie ce que j'essaie de faire avec ma chaîne notamment, mais effectivement bcp de temps en cuisine pour le moment 😅. Mais de moins en moins, les ressources disponibles augmentant ! Bonne continuation !

[@m-co6048]

Effectivement, la première année, on peut passer du temps en cuisine. Mais n'oublie pas de te laisser le droit de faire du "Picard" de temps en temps ! En prenant des vidéos sur ma chaine de physique par exemple : ) kzbin.info Et si tu veux qu'on échange sur l'utilisation de KZbin dans les pratiques enseignants, n'hésite pas à m'envoyer un mail. Il suffit de t'inscrire à la bulle pédagogique et de répondre aux mails que je vais t'envoyer ! m-co.site/formation-enseignant/

[@stephanecouderc]

@@m-co6048 Bonjour ! Oui, j'ai regardé ta chaîne mais je suis en collège donc difficile de puiser dedans. Très bien ce que tu fais par ailleurs effectivement ! Jette un coup d’œil à la mienne aussi à l'occasion, j'ai quand même beaucoup de retours positifs et il y a peut-être des choses qui peuvent te servir pour les secondes par exemple, pour les faire réviser quand ils arrivent. J'ai démarré il y a longtemps mais vraiment développé depuis 2 ans. J'essaie de mettre beaucoup de contenu, vite, d'où mon temps passé en cuisine... Et je mets maintenant des qcm que les collègues peuvent récupérer. Tout clé en main pour qu'ils évitent la cuisine, eux ! ;-) Après, j'aime ça aussi, alors... Je t'envoies un mail, oui ;-) Bonne continuation ! Stéphane Couderc

[@m-co6048]

Je dois avoir 2-3 vidéos niveau collège mais il faut fouiller oui :). Je suis allée voir ta chaîne, il y a pleins de super choses ! Bravo pour tout ce travail. Envoie-moi un mail si tu souhaites un retour à l'oral plus approfondi.

[@stephanecouderc]

@@m-co6048 Oui, je veux bien qu'on échange bien sûr ! Par contre je vais faire mon boulet mais je trouve ton mail où ? ;-)

[@m-co6048]

Le plus simple est de t'inscrire à ma "bulle pédagogique" et de répondre au mail que je vais t'envoyer :) m-co.site/formation-enseignant/

[@chloerochard6354]

Bonjour, je trouve bien sûr l’idée intéressante, mais concrètement ça parait compliqué à mettre en œuvre. Surtout en sciences, avec des approches basées sur l’expérimentation

[@m-co6048]

Je le pratique en sciences depuis 2 ans :). Il suffit d'intégrer l'expérimentation dans les parcours d'apprentissage. Je fais 2h de TP en tâche complexe toutes les semaines par exemple.

[@chloerochard6354]

@@m-co6048 en lycée ? Pour ma part je suis en collège, je fait des tp à 28 et je ne me vois pas en préparer plusieurs différents pour chaque séance. Mais je veux bien des exemples concrets si quelqu’un en a ! Et pour les évaluations, ça se passe comment ? Je n’arrive pas à imaginer comment gérer ça.

[@m-co6048]

@@chloerochard6354 En lycée en ce moment mais je l'ai déjà fait en collège oui. On peut différencier sans préparer plusieurs TP avec des tâches complexes. Par exemple, en prévoyant une "liste de problèmes" et chaque groupe de TP avance à son rythme. Pour l'évaluation, je suis en évaluation constructive. Ce qui veut dire qu'en collège notamment, je n'évalue que l'apprentissage, pas la performance.

[@chloerochard6354]

@@m-co6048 merci pour les réponses et pour le partage, cela m’intéresse, je suis toujours en quête d’un système dans lequel les élèves seraient plus autonomes.

[@m-co6048]

Le plus simple pour continuer le partage, c'est de s'inscrire à la "bulle pédagogique" : je partage tous les lundis des nouveaux outils et des nouvelles pratiques : m-co.site/formation-enseignant/

[@helene7671]

Bonjour, Ca fait 1 semaine que j'y réfléchis, et j'aimerai savoir quelle plateforme tu utilises pour faire tes cours adaptés. Je suis vraiment très intéressée mais je ne sais par où commencer....

[@m-co6048]

Il faut utiliser un LMS (Learning Management System), à toi de voir celui qui est (peut-être) proposé par ton établissement/académie. Les plus courants : Moodle (ou Elea), Its learning, LMS 365, Google Classroom. Personnellement, j'utilise Moodle. Pour avoir plus d'information sur les différentes outils numériques, n'hésite pas à t'inscrire à la "bulle pédagogique" : m-co.site/formation-enseignant/