La educación vista desde las dimensiones de la persona | UNIR OPENCLASS

SEMINARIO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN PERSONALIZADA (SIEP)
research.unir.n...
Mesa redonda que incluye las ponencias “La educación de la voz, importante elemento educativo” y “Aspectos Psicológicos en la Educación, el Deporte y la Actividad Física”.
Las ponencias fueron impartidas respectivamente por los profesores ALFONSO ELORRIAGA LLOR (Universidad Internacional de La Rioja) y ROBERTO RUIZ BARQUÍN (Universidad Autónoma de Madrid). Actuó como moderador JOSÉ FERNANDO CALDERERO, director del SIEP.
La mesa redonda está organizada por el Seminario Internacional de Educación Personalizada (SIEP) del Grupo de Investigación “Educación Personalizada en la Era Digital (EPEDIG)” dependiente del Vicerrectorado de Investigación cuya la línea de trabajo es fomentar la colaboración investigadora universitaria. En este contexto, ALFONSO ELORRIAGA LLOR (Universidad Internacional de La Rioja) y ROBERTO RUIZ BARQUÍN (Universidad Autónoma de Madrid) trabajan para:
• Fomentar el interés académico y científico del propio contenido de las ponencias impartidas por dos competentes profesionales.
• Enfatizar la imperiosa y urgente necesidad de que la Educación atienda la totalidad de las dimensiones de la persona humana.
Se considera este último aspecto como una exigencia del rigor intelectual, que ha de ser independiente de las presiones sociales, mediáticas, económicas, políticas que pueden tener intereses en que se implanten determinados enfoques y métodos. También es relevante por el bien de los educandos cuya naturaleza psicosomática reclama una acción integral.
Alfonso Elorriaga Llor es Doctor en Música por la Universidad Autónoma de Madrid, realizó un postgrado en Pedagogía Musical en el Instituto Orff de la Universidad Mozarteum de Salzburgo. Ha sido profesor asociado en las universidades Complutense y Autónoma de Madrid y es el director del proyecto musical “Voces para la Convivencia” en el ámbito de la educación secundaria, con el que ha obtenido numerosos premios y reconocimientos. Ha sido director del coro de la Universidad Autónoma de Madrid, del coro de niños de la Comunidad de Madrid, y ponente de diversos seminarios sobre la didáctica del canto coral juvenil en diversas comunidades autónomas, tema sobre el que ha investigado y escrito en numerosas publicaciones de ámbito nacional e internacional. Actualmente es profesor asociado en el grado de música de la Universidad Internacional de La Rioja.
Roberto Ruiz Barquín es Profesor Contratado Doctor en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid. Especialista en Psicología del Deporte y la Actividad Física, y Secretario Académico del Departamento Interfacultativo de Psicología Evolutiva y de la Educación. Premio extraordinario de tesis doctoral. Maestro Entrenador Nacional de Judo y primer Dan de Defensa Personal. Coordinador de las asignaturas de Psicología del Deporte y Psicología de la Educación. Dirige tesis de los ámbitos deportivo, educativo y organizacional. Profesor de la Federación Madrileña de Fútbol. Ha sido miembro de la Comisión Técnica de la Escuela Federativa de la RFEJDA y profesor en los cursos de titulación. Ha colaborado en diferentes acciones formativas en otros deportes de equipo y raqueta. Ha participado en múltiples proyectos de investigación y congresos, habiendo publicado artículos de impacto como autor y coautor. Subdirector de la Revista de Psicología Aplicada al Deporte y al Ejercicio Físico del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Pertenece al comité editorial de varias revistas nacionales, y ha desarrollado su labor como revisor en distintas revistas nacionales e internacionales. Sus principales líneas de investigación son: Psicología del Deporte en los deportes de combate; la detección y selección de talentos deportivos; sistemas de predicción del rendimiento; creación y validación de cuestionarios en Psicología del Deporte; personalidad y deporte; evaluación de las habilidades psicológicas y de liderazgo del entrenador deportivo: investigación en contextos militares; estrés académico.