La répétition espacée pour apprendre le vocabulaire

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[@wendytheqween2029]

Super je cherchais la méthode manuelle, ne vous remercie pour cette vidéo !

[@frivolefutile]

bonjour, merci pour explication mais dommage que vous ne montriez pas des exemples avec les cartes et la boite pour mieux comprendre le principe pour ceux qui découvrent cette méthode.

[@ThongBenjamine]

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Merci pour cette vidéo tout à fait intéressante. L'application Anki semble certes très profitable pour les apprenants, mais si le prof doit rentrer dedans à chaque cours du nouveau lexique, alors cela devient potentiellement très chronophage pour le prof (qui a le droit à avoir une vie privée donc qui ne doit pas passer ses nuits et ses week-ends à préparer ses cours). Que répondez-vous à cela ?

[@Culture_FLE]

Bonjour Frédéric ! De mon côté, j'utilise plutôt Quizlet mais le problème de rentrer les listes reste le même. Il y a plusieurs manières de fonctionner. Par exemple, à la fin de chaque séance, je réserve un petit temps pendant lequel chacun·e doit noter les mots appris pendant la séance. Ensuite je fais le tour de la salle en demandant à chaque personne de me donner deux mots. Je les note dans un tableau Excel que j'importe ensuite directement dans Quizlet. Un autre possibilité, c'est de préparer les listes en fonction du manuel. Cela va plus vite qu'on ne le pense. Sinon, on peut charger aussi une personne de faire la liste pour la séance... J'espère que ces idées te seront utiles ;-)

@@Culture_FLE Mais le souci est que ces listes sont adaptées à un groupe précis d'apprenants, et ne peuvent donc pas être ré utilisées pour d'autres groupes, n'est-ce pas ? Autrement dit ce sont des listes à usage unique ? C'est ce qui me gêne car quand je crée des ressources (ou que j'améliore des ressources trouvées sur des sites de FLE), j'aime pouvoir les réutiliser avec d'autres apprenants, et d'une fois sur l'autre je les améliore, je les rend plus efficaces...

[@Culture_FLE]

@ En fait si, on peut réutiliser les listes mais on perd l'avantage de la révision immédiate à la fin de la séance. Et sinon, il y a toujours l'option deux, moins chronophage qu'on ne le pense a priori. Les listes peuvent être améliorées au fil des cours sans problème.