LAB Webinar - PIAR 01 - Por qué un plan individual de ajustes razonables

[@natalimercedesgaviriavilla4384]

Buenas tardes, esto intervención es muy importante compartirlo con los directivos de cada institución educativa, puesto que es un derecho de cada persona con diversas condiciones. Los docentes se enfatizan en el diagnóstico. Nosotros nos enfatizamos en qué son los encargados de redactar el plan de estudio de cada estudiante con la pedagogía y didáctica. Lo que pasa es que no quieren incluir a los niños. Para poder adquirir la educación de mí hijo fue dirigirme a la secretaria de educación de mí ciudad., Y exigir las garantías de educación de mí hijos. Se les están vulnerando. Ya vamos para mitad del año y los docentes no desean crear las guías piar . Entonces se debe interponer estás quejas ante las entidades pertinentes.

[@colegiogilbertoalzateavend3053]

se escucha muy pasito el vídeo deben gravar con mas volumen

[@alpatube]

Lindo el set pero el audio no se escucha bueno en mi pc por lo menos no se escucha bien

[@victormiproferuralito1]

Lo invito a que se meta a un aula con 45 estudiantes y me diga si es fácil. Le escribo esto porque veo que usted es uno de los que cree que darle la mano al docente con lo mas mínimo es ayudarle hacer pereza. y darle mas trabajo al docente y mas obligaciones es lo correcto.

[@cdelaha]

Yo lo invito a que viva excluido, discriminado, minusvalorado, ignorado, rechazado y pordebajeado por el sistema escolar y me diga si es fácil.

[@gabrieladeltoro7242]

Yo lo invito a qué platique con los niños sobre que se siente ser excluidos, ignorados por los docentes y no hablo de niños con discapacidad. Niños con dificultad en el aprendizaje. Que vea como a nivel emocional los estragos que le hacen. Hablo como de una niña con dificultad en aprendizaje que solo necesitaba de docente con un poquito de más amor por su labor

[@eduardolunavivas8676]

Buenas tardes, cómo maestro y educador especial me sorprende que se planteen estos espacios con algunas premisas que de entrada, menoscaban la labor de algunas personas y de paso, desconocen hechos que no se pueden satanizar, cómo afirmar que en las aulas de apoyo especializado vulneran derechos o que no son educación. No podemos hacer esas afirmaciones tan a la ligera, detrás de cada proceso hay una historia que en efecto, debe ir ajustándose a un sinnúmero de criterios y realidades. Nadie quiere que persista la idea de "lo especial" en el ámbito educativo, pero tampoco se puede borronar otras historias, la de la educación en el país en general y la educación inclusiva más allá de la discapacidad.