Le rond en écriture cursive

Le rond est la troisième forme de base que les enfants vont étudier après la boucle et l'étrécie. Le rond, en écriture a le même sens de rotation que la boucle, mais son lieu d'attaque est différent… Il est important de bien ancrer chez les petits ce lieu d'attaque car il va conditionner la bonne formation de toutes les lettres rondes que sont le "c", le "o", le "a", le "d", le "g" et le "q".
Site Internet : www.malecotecr...

[@danielatrudu1454]

Bonjour, Merci pour vos vidéos. Mes enfants, dont mon fils est dysgraphique, doivent apprendre à écrire en cursive depuis qu'ils suivent l'école française. Alors qu'en Suisse, ils ont appris l'écriture scripte et j'espère qu'ils pourront aussi apprendre ce système. Continuez comme ça. A la prochaine vidéo, Daniela

[@cecilemalecot]

Merci beaucoup ! J'espère que vos petits y arriveront !

[@malimalou2596]

Merci pour toutes ces informations qui me sont bien utiles. J’ai décidé de réapprendre à écrire pour le plaisir d’avoir une belle écriture et moins de douleurs à la main, au bras et au cou ! Tout est à revoir ! Je m’y attelle presque chaque jour. Évidemment je me suis abonnée. Ce serait sympa d’avoir un peu plus d’astuces pour les adultes, je suis sûre de ne pas être la seule à vous suivre. Merci encore

[@cecilemalecot]

Je vais étudier ça de plus près, merci pour votre message !

[@malimalou2596]

🦉🙏

[@drissbentahar1743]

merci infiniment

[@cecilemalecot]

Avec plaisir

[@chrisandchocolate555]

Bonjour, j'enseigne auprès d'un enfant de CE1 qui a une écriture lente. De plus, lorsqu'il s'arrête pour tracer une lettre ronde, il ne s'éloigne pas assez. Il a donc tendance à écraser la lettre ronde avec celle qui la précède. De manière générale, il a des difficultés à évaluer le bon espacement entre les lettres et entre les mots. Comment pourrais-je l'aider ? En vous remerciant par avance.

[@cecilemalecot]

Difficile de vous répondre sans avoir vu cet enfant écrire ou au moins un échantillon de son écriture ! Sa lenteur peut avoir plusieurs causes : une mauvaise préhension, une absence d'habitude graphique, un problème de lecture, un manque de fluidité dû à l'apprentissage… Les télescopages que vous évoquez me font penser à un problème de tenue de crayon. Il faudrait observer le ductus des lettres et des mots ainsi que sa tenue et son maniement de crayon. Faites-lui faire des boucles pour lui donner un peu de vitesse mais ces dernières doivent être faites avec une bonne tenue de crayon et en bougeant bien les doigts et non tout le bras, c'est la base et il doit en être capable pour entrer dans l'écriture… Si ses problèmes sont trop importants je vous conseille une rééducation. Bon courage à vous pour cette fin d'année !