Лек. 15 Основные этапы закрепощения.

[@elenakamyshanova2539]

Наслаждаюсь лекциями. Спасибо большое

[@adapolybes5835]

А мне так нравится..вот слушаю и мне так нравится, прекрасный лектор!

[@elenakamyshanova2539]

Спасибо. Очень интересно

[@mailtoramil]

36:35

[@user-nn9bx1yo3z]

Перевешивали их потому , что их , как военных , вешали по закону военному , а там прописано , вешать до конца .

[@user-ix2ul9qc2k]

Продолжение будет?

[@distantobrazovanie3936]

да

[@user-dq6jz7oq5m]

интересный лектор. А кто это? Очень понравилось, параллели проведены метко. Цикличность развития общества - налицо. Имею в виду наличие паразитирующего проедающего путинского класса.

[@No.Inkognito]

Что-то за 10 минут вступления, высказано столько свободных допущений..

[@user-lu1bn5nn6s]

Хрушев отменил крепостное право РФ

[@Vik66ful]

Думаю, что говорить о том, что крепостного права не было, это ошибка, связанная с тем, что лектор не юрист. Понятие "право", в данном случае, применяется не как право не крепостных, а в смысле "законодательство". А законодательные акты, как видно из лекции, были. Многолетний процесс принятия, ужесточения закрепления и есть введением крепостного права (законодательства). Соответственно, лектору стоит пересмотреть свой подход в этом моменте. Думаю, что уместно будет применять как "право" в смысле законодательство, так и "состояние", в смысле правового положения.

[@mikhailtor8181]

Закрепощение оно же рабство, дало нам ту жизнь, которую мы можем наблюдать сейчас. Столетия крепостничества=рабства, батогов и угнетения воли. Сломанная ментальность народов. Психологию раба очень сложно переделать, программы так просто не перестраиваются. Людей нужно любить как и детей и образовывать их постоянно., это не происходит в полной мере от слова Совсем.. В итоге коррупция, пассивность народов, безразличие друг к другу, детские дома, алкоголизация страны, расслоение общества на нищих и очень богатых. Чем дальше, тем «интересней»