Лексический подход в обучении английскому языку.

[@МашаМалиновская-с4ф]

Шикарный спикер! Понятно раскрыла тему, пользы не сосчитать❤Благодарю❤❤

[@МаринаРолинская]

Спасибо 🌸

[@_feri_peri]

Марина-замечательный преподаватель! ❤Она очень вдохновляет! И отлично учит!

[@МаринаРолинская]

Фериде, благодарю вас за добрые слова ♥️

[@user-nw8ku2uv6q]

Спасибо за вашу работу! Очень полезные темы, интересно и абсолютно необходимо! Очень жаль, что вы перестали этими интервью заниматься

[@natalliavladimirovna5052]

Как же я с Вами согласна, многое откликается, спасибо за эфир!

[@Faustello74]

Какой светлый человек!

[@СветланаКубрицкая-р7з]

Какой увлеченный преподаватель! ❤ Я уверена, что занятия с этой девушкой очень эффективны) Я сама преподаватель английского, многое импонирует и отзывается) Спасибо и интервьюеру😊

[@МаринаРолинская]

Здравствуйте! Благодарю! ))

[@Blinful]

16:38 Вообще-то Then we had A change of plan. Артикль перед планом в этой фразе выпадает, но перед изменением сохраняется.

[@nevermind5111]

Как найти и связаться с этим прекрасным преподавателем?

[@МаринаРолинская]

Здравствуйте! Мой аккаунт в ИГ english.with.promarina

[@helenvederman9618]

Где найти спикера ? Марину? В каких соц.сетях представлена?

[@juliashirokova2460]

Здравствуйте, Вам удалось найти координаты спикера? Спасибо

[@helenvederman9618]

@@МаринаРолинская поняла, спасибо. Я в телеграмм нашла Вас😇

[@helenvederman9618]

@@МаринаРолинская поняла, спасибо. Я в телеграмм нашла Вас😇

[@Александр-о7я3ч]

Видно, что человек любит свое дело, но слушать тяжело. Нужно четче выражать мысли.

[@walkingwith_dinosaurs]

Просмотрела 10 минут так и не рассказали нормально в чем же различие

[@Александр-о7я3ч]

Тоже не понял

[@МаринаРолинская]

Здравствуйте! К сожалению, даже за 1,5 часа невозможно объяснить как работать по лексическому подходу так как есть очень много нюансов, которые нужно анализировать и потом еще и увидеть на практике, что бы пазл сошёлся. И уж тем более невозможно это уложить в 10 минут :) Одним из фундаментальных отличий лексического подхода от коммуникативного - это обучение лексике не отдельными словами, а чанками/словосочетаниями, и об этом я тоже в эфире говорю. Когда я делала CELTA, нас не учили обучать новой лексике в словосочетаниях, и по сути, мы обучали так как лексику дает New English File. ( в эфире я приводила пример со словом dangerous). В моем тг канале и в ИГ есть рубрика ‘методическая НЕминутка’, где я детально и пошагово делюсь идеями со своих уроков рассказывая что?зачем? И почему? Если вам интересно - подписывайтесь, буду рада, если мои идеи помогут вам на вашем преподавательском пути и в изучении языка 😉 Тг канал english_with_promarina

[@olglish]

Ауткамс

[@Blinful]

Теория интересная, но произношение у гостьи оставляет желать лучшего, особенно гласные. Даже для ученика это слабое произношение, а преподавать с таким произношением нельзя просто.

[@НатальяПавлова-ъ9з]

Вы слишком строго подходите. Как это нельзя преподавать с таким произношением?

[@АннаЛеонтьева-в2и]

Вы отчасти правы. Я сама стремлюсь к чистому британскому произношению, но тем не менее замечаю, что в мире терпимо относятся к акцентам. В учебниках и подкастах часто слышу дикторов-неносителей с явным акцентом, и это входит в учебную программу

[@mayaharina2090]

Садик с 9-19.00 эх... Мамы.. Надо оно???Кто воспитывает ваших детей в итоге.... А потом удивляемся, почему ребёнок такой.. Так его тетя воспитала из садика

[@ДмитрийНиколаев-м5ц]

Да... Конечно... Куда там. Вы же понимаете о чем это???

[@Vadik-r2b]

Да что там лексика!? Синтаксис круче!! А морфология вообще, что называется зри в корень))

[@walkingwith_dinosaurs]

Погуглите или тут же посмотритe Stephen Krashen - comprehensive input